Исследовательская работа
КАКУЮ ВОДУ МЫ ПЬЕМ
Автор: Ягналиева Лейла, ученица 10б класса
МОУ «Средняя общеобразовательная школа№5»
Научный руководитель:
Канаш – 2009г.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
1.Название проекта | «Теперь я знаю» |
2.Авторы проекта | Ягналиева Лейла, учащаяся 10б класса |
3.Научный руководитель | – учитель географии |
4.Аннотация к проекту | Человечество столкнулось с проблемой качества воды. Молодое поколение г. Канаш решило узнать какую воду они пьют, выявить связь между здоровьем людей и окружающей средой. |
5.Консультанты проекта | Главный экономист МП «Водоканал» - Зав. Отделом «Санэпидстанция» - |
6.Цель проекта | 1.Обосновать проблему обеспечения водой г. Канаш 2.Выявить причины снижения количества и качества воды в городе. 3.Дать оценку гидрохимического состава воды и доказать его влияние на здоровье учащихся «СОШ№5» |
7.Задача проекта | 1.Проанализировать отношение ребят школы к этой проблеме. 2.Произвести экскурсии на предприятия, отвечающие за качественное и бесперебойное снабжение водой жителей Канаша. 3.Использовать собранный материал на классных часах и родительских собраниях. |
8.Гипотеза проекта | Канаш ждет водный голод. Здоровье жителей города зависит от качества воды. |
О Г Л А В Л Е Н И Е:
1. Введение – стр.2-3
2. Основная часть - стр.4-9
3. Заключительная часть-стр.-10
4. Литература-стр.11
5. Приложения.
ЭПИГРАФ ПРОЕКТА: «Вся жизнь из воды происходит.
Вода все хранит, производит…»
ГЕТЕ.
Цель проекта:
1.Провести экологическое расследование состояния воды, поступающей в пользование населению Канаша.
2.Теоретическое обоснование и поиски путей решения проблемы обеспечения канашцев качественной водой.
3.Дать сравнительную характеристику гидрохимического состава воды в Бахтияровском и Высоковском водозаборах.
4.Выявить влияние состава воды на здоровье человека.
5.Изучить медицинские карточки и справки учащихся школы, сделать анализ полученных данных, разработать меры по сохранению здоровья.
6.Провести ряд опытов и анализов над водой и познакомится с методиками экологической экспертизы.
7.Познакомится с историей возникновения и работой Водоканал»
Задача:
1. Использовать материал проекта на классных часах и родительских собраниях с целью расширения экологических знаний.
2.Привлечение внимания общественности к проблеме состояния питьевой воды в городе.
3.Создать презентацию, как наглядное пособие для уроков естествознания, для отдела охраны природы города и для «Санэпиднадзора», «Водоканала».
4.Выступить с докладом на городской экологической конференции.
Методы исследования:
1.Экологическое расследование
2.Социологический опрос.
3.Интервьирование.
4.Изучение теле-и Интернет-сообщений по проблеме загрязнения внутренних вод и о химических веществах, влияющих на здоровье человека.
5.Экскурсия на предприятие «Водоканал», «Санэпидстанцию», «ЖКХ».
6.Проведение опытов.
7.Дискуссии, беседа.
8. Беседа с врачом школы, хирургом узловой больницы.
9. изучение и анализ медицинских карточек учащихся.
10.Анализ полученных данных, разработка рекомендаций по сохранению здоровья.
Актуальность: современное человечество столкнулось с проблемой качества воды. Молодое поколение решило узнать какую воду оно пьет, на сколько ее хватит, выявить связь между здоровьем людей и состоянием окружающей среды.
Аннотация проекта
Вода оказывает огромное влияние на здоровье человека. Для того, чтобы хорошо себя чувствовать и жить долго человек должен употреблять только чистую воду. По данным ВОЗ 90% болезней человека вызывается употреблением некачественной воды. В настоящее время вопросы качества воды не утратили своей актуальности.
Качественная питьевая вода – это вода не содержащая примесей, вредных для здоровья человека. Она должна быть без запаха, прозрачна и безопасна.
Быстрый рост населения планеты в сочетании с возрастающими объемами водопотребления для бытовых и промышленных нужд и интенсивным сельским хозяйством приводит к глобальному водному кризису, который проявляется в нехватке пресной воды и в ее усиливающемся загрязнении. Согласно современным исследованиям системы пресной воды во всем мире сейчас настолько сильно деградируют, утрачивая возможность снабжать людей, это может привести к резкому сокращению населения планеты. К 2005году потребление воды возрастет до 75% от нынешнего уровня. Вода хорошего качества уже давно служит предметом торговли.
Автор проекта, задумалась о том, какую воду мы пьем в Канаше, достаточно ли ее, нет ли угрозы нехватки воды и проблемы ее качества?
В ходе исследования переработана научная литература по подземным водам, велись поиски материала в Интернет, посетили и познакомились с деятельностью МП «Водоканал», «Санэпидстанции».Проведено анкетирование учащихся и их родителей, где люди сетуют на качество воды, на частые аварии канализационных систем.
Изучение медицинских карточек учащихся, также выявило причастность некачественной воды к появлению различных заболеваний.
На поставленные вопросы ответы найдены и выработаны рекомендации по сохранению качества воды, по сохранению здоровья человека.
Теперь я знаю, что вода в моем любимом городе есть, в большом количестве и можно с уверенностью добавить, что и будущее у Канаша есть – большое будущее!
АНАЛИЗ АНКЕТИРОВАНИЯ
Я проанализировала вопрос : кто из ребят пьет только кипяченую воду?
Ими оказались – 59 чел. Против – 101. Если пить все время только кипяченую воду, то произойдет потеря минеральных солей организмом, старение организма.
Пользуются фильтрами-46 человек.
1. Анкета показала, что 103 чел. Пьет не кипяченую воду. Бактериологические и гельминтозные заболевания могут возникнуть в результате употребления загрязненной воды. Эти загрязнения попадают в подземные воды во время таяния снегов, что подтверждается « санэпиднадзором». К заболеваниям, распространяющимся через воду относятся – холера, тиф, дизентерия, сальманелез, а в последнее время менингит - все это инфекционные заболевания. Но есть и паразитарные заболевания, передающиеся через воду – это гельминтозы. Поэтому я рекомендую ребятам еще раз задуматься о качестве воды:
1. Нельзя пить не очищенную воду,
2. из открытых водоемов не пить,
3. колодцы должны быть благоустроены,
4. постоянный контроль за питьевой водой,
5. дома иметь водоочистительные фильтры,
6. пить минеральную бутилизированную воду.
Результаты исследования и анализ графиков заболеваний школьников МОУ «СОШ№5» в период с 2007 по 2008год
Я исследовала болезни, связанные с работой органов пищеварительной и выделительной систем человека, так как именно на эти органы сильно влияет качество воды.
К болезням пищеварительной системы, которыми переболели школьники МОУ СОШ№5, относятся гастрит, колит, язвенная болезнь, заболевания ЖКТ, хронический холецистит и гепатит. Проанализировав графики можно увидеть, что в 2007году увеличилось количество детей, переболевших гастритом, колитом, гепатитом. Отмечался рост числа таких заболеваний, пиелонефрит, хронический нефрит и др. заболевания почек. Заболевание почек является самым распространенным для наших учеников.
Ребята жалуются на частые головные боли, боли в желудке.
Таким образом, можно предположить, что вода влияет на здоровье школьников и первыми органами, которые реагируют на качество воды, являются пищеварительная и выделительная системы.
Выводы:
- 1.Вода в Канаш поступает в достаточном количестве сейчас и в отдаленной перспективе. 2.Со слов специалистов МП «Водоканал» и «Санэпидстанции», вода соответствует санитарно-гигиеническим нормам, но повышено содержание кальция, натрия, железа, фтора, бора и бария. Вода – жесткая/ 5,4ммоль/дм куб. 3.Вода по санитарным нормам хлорируется. 4.Поступает в наши квартиры вода загрязненая, со ржавчиной, с непрятным вкусом и виноваты здесь изношенность канализационных труб и устаревшие очистные сооружения, сброс предприятиями не нормированных сточных вод в овраги, мусорный полигон в черте водозабора/восточный район/. По данным Мин. строя ЧР водопроводные сети изношены на50-65%.
Изучив медицинские карточки школьников, я выявила:
ü число заболеваний ЖКТ – хронического гастрита увеличелось с 1,5% до 2,5%; хронического колита – с 0,4% до 1,2%; хронического пиелонефрита - с 3,8% до 4,3%; хронического гепатита - с 0,1% до 0,2%.
Данные результаты свидетельствуют о влиянии качества воды на здоровье школьников.
Рекомендации:
1.Пить воду фильтрованную, а еще лучше – бутилированную. Приобрести в каждый класс кулеры. Нельзя пить не очищенную воду из открытых водоемов.
Дома иметь водоочистительные фильтры.
2.Продолжить мониторинг за качеством воды экологам. Создать службу независимых экспертов. Должны таки заработать природоохранные законы.
3.»Водоканалу» провести мероприятия по устранению причин аварий и утечки воды.
4.ЖКХ заменить устраревшие /физически и морально/ трубы для водоканализации.
5.Донести значимость проблемы борьбы за экономию и качество воды до населения
/ мы в школе провели во всех классах беседу с показом моей презентации «Теперь я знаю» и взрослым на родительских собраниях/
6.Осуществлять с населением природоохранные акции и проекты по оказанию практической помощи озерам, прудам и малым рекам канашского района.
7.Ввести вторую очередь водопровода «Канаш-Высоковка». Если это удастся, то проблема нехватки воды навсегда останется в прошлом.
8.Усилить роль общественности в решении дел защиты природы. Наша жизнь слишком серьезная вещь, чтобы мы предоставляли другим заниматься ею.
9. Необходим диалог между наукой и властью. Судьба наша в их руках.
Приложения:
Приложение .
Экскурсия на водозаборную станцию №2
Нашему классу повезло Лилия Фаратовна организовала экскурсию на водозаборную станцию №2, которая расположена у села Высоковка. Нас встретил оператор станции и провел к 6 точке водозабора.
От увиденного мы были в удивлении и восторге.
В небольшом кирпичном домике находится единственная труба с вентилем и обыкновенным краном, из которого работники СЭС берут воду на пробу. Это и есть водозаборная скважина для поднятия подземной воды. с помощью мощного насоса качают по единственной трубе в два резервуара. Которые находятся под землей. Рядом с резервуарами расположена насосная станция с четырьмя насосами распределителями. Вот с помощью этих насосов вода доставляется и распределяется в коллекторы (колодцы с железными люками у домов), аоттуда уже в дом, в подъезд и в каждую квартиру.
Операторы следят за работой насосов по монометрам и автоматическому стенду. На первый взгляд работа легкая, спокойная, в теплом месте. А на самом деле здесь нужно быть внимательным, аккуратным, разбираться в приборах. Нужна и осторожность, так как вокруг тебя очень большое электромагнитное поле. Но одно не устраивает операторов - низкая зарплата. Нам был дан совет – добросовестно учиться и приходить на их смену.
Приложение№2
«Определение карбонатной жесткости воды методом нейтрализации»
Мерную колбу на 100мл два –три раза ополаскиваем водой, после чего наполняем ею колбу до метки. Воду из мерной колбы переносим в коническую колбу, добавляем 2 капли метилового оранжевого и титруем точным раствором HCl до появления неисчезающего бледно-розового окрашивания.
При титровании реагируют с кислотой только гидрокарбонаты кальция и магния.
Ca( Hcl3)2 + 2HCl= CaCl2 +2H22O + 2CO2
Карбонатная жесткость воды равна количеству грамма эквивалентов израсходованной кислоты, умноженной на 10
Находим: Ж воды= H. HCl.10
H. HCl= 0,1H
V HCl= 9,2мл.
5,2= 0,1 .10.х
Х= 9,2 : 0,1.10= 9,2мл
Заболевания выделительной системы
Рецензия
В работе автора поднимается вопрос качества и количества питьевой воды в родном городе. Город Канаш растет, увеличивается число предприятий, жилых домов. Ощущается недостаток воды, частые аварии, вода в квартиры поступает грязная. Тема продолжает оставаться актуальной и в 21веке, где ключевой проблемой должно быть сохранение человека.
Вода оказывает огромное влияние на здоровье человека. Автор и его помощники провели большую исследовательскую работу: это экологическая экскурсия на предприятия «Водоканал», «Санэпидстанцию», «ЖКХ»;
Провели интервьюирование со специалистами по данному вопросу /главный экономист, лаборант, врач МП «Водоканал», заместитетем начальника и главным врачом «Санэпидстанции», школьными медицинскими работниками/.
Участвовали со своей работой на классных часах и родительских собраниях, в городской проектной неделе/1место 2008г/.
Исследование производилось в форме анкетирования учащихся школы и анализа медицинских карточек и справок за годы. В результате обобщения данных ребята и их родители стали ответственно относиться к воде и соответственно к своему здоровью. В сентябре 2008 г. родители учащихся в каждый кабинет школы приобрели кулеры и бутилированную воду, а для дома фильтры для очистки воды.
Таким образом, рассматриваемая работа оценивается как положительная и полезная для общества.
Недостатком работы является то, что автор не широко представил обобщение исследований, прослеживается две линии: вода, со слов специалистов, чистая и в большом количестве, а с другой, в квартиры она попадает ржавой, с сильным запахом хлора и твердыми примесями. Ни один специалист не берет на себя вину. Общественность спокойно смотрит на это. Отмеченный недочет работы не снижает ее уровня и значения. Учитывая актуальность темы, автор и его работа заслуживает высокой оценки.
Рецензент: -
Учитель географии МОУ «СОШ№5», г. Канаш
10 января 2009 .г
Основные порталы (построено редакторами)