Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
План-конспект урока с использованием ИКТ
Тема урока: «Our house. Наш дом»
Преподаватель:
Класс: 4
Дисциплина: английский язык
Тема: «Our house. Наш дом»
Продолжительность урока: 45 минут
Цель урока: знакомство обучающихся с технологией Web 2.0 (совместное редактирование документа) и создание ими проекта «Our house».
Планируемые результаты:
Предметные:
1) знакомство с технологией Web 2.0 (совместное редактирование документа);
2) формирование умения искать информацию в сети Интернет;
3) закрепление конструкции There is/are…;
4) повторение предлогов места;
5) составление связного логического рассказа по картинке.
Метапредметные:
1) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
2) использование различных способов поиска информации (в справочных источниках и в сети Интернет);
3) активное использование средств ИКТ для решения поставленных задач;
4) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
5) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности и осуществлять взаимный контроль.
Личностные:
1) развитие навыков сотрудничества со сверстниками;
2) развитие умения организовать совместную деятельность в соответствии с предложенной инструкцией;
3) формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию;
4) формирование мотивации к учению и познанию.
Методы обучения: наглядно-иллюстративный, практическая работа, взаимоконтроль.
Формы работы на уроке: фронтальная, групповая.
Тип урока: комбинированный.
Технические средства обучения: компьютеры (с выходом в сеть Интернет) – 1 компьютер на 1 группу.
Ресурсы сети Интернет: https://docs. /
Дополнительное оборудование: карточки с предлогами, схемы There is/are… There is/are no….
Эффективность использования ИКТ: знакомство с технологией Web 2.0 (совместное редактирование документа) – совершенно новый для обучающихся 4 классов вид работы. Они открывают для себя возможность использования сети Интернет не только в коммуникативных, но и в познавательных и практических целях.
Примечание:
1) непосредственно перед проведением урока следует провести беседу про правила поведения в компьютерном классе и разделить ребят на группы (6 групп по 2-3 человека). Каждой группе выдается лист с планом работы «Our house» и две памятки «Как искать картинки», «Как пользоваться словарем»;
2) данную работу можно продолжить и на следующем уроке, чтобы дать ученикам больше времени на изучение дополнительных возможностей данного сервиса – совместного редактирования документа (изменение шрифта, его цвета и размера, добавление фона к тексту и др.)
Этап урока | Содержание этапа урока |
1. Организационный момент, 1-2 мин | Вводная часть урока (приветствие, диалог учителя с классом). |
2. Актуализация знаний по английскому языку, 3 мин | Фронтальная работа – устное повторение пройденного материала по теме «Our house». Повторение предлогов места (in, on, under, above, between, next to, in the left corner, in the right corner, in the middle of…), составление утвердительных и отрицательных предложений с оборотом There is/are (no)… с опорой на схему. Учитель подводит учащихся к теме урока - знакомство с технологией Web 2.0 (совместное редактирование документа) и создание проекта «Our house». |
3. Знакомство с инструкцией, 3 мин | Фронтальная работа – у каждой группы имеется инструкция «Our house». Учитель подробно разбирает с классом ход работы, ставит общую цель – создать проект «Our house. Наш дом». Каждая группа должна создать свою страничку в общем документе, на которой есть картинка и ее описание (1 – Our house, 2 – Living-room, 3 – Bedroom, 4 – Kitchen, 5 – Bathroom, 6 – Hall). |
Инструкция «Our house»
| |
4. Выполнение практической работы 25 минут | Групповая работа учащихся состоит из следующих этапов: планирование, работа над заданием, проверка, подготовка к обсуждению. Непосредственно работа над заданием начинается с документа «Information», расположенного на рабочем столе компьютера каждой группы. Учитель направляет работу групп, контролирует темп выполнения работы. Сильные ученики могут поработать с дополнительными возможностями (изменение шрифта, его цвета и размера, добавление фона к тексту и др.) |
Ссылка на ресурс: 4а https://docs. /document/d/1NVyrSLuYMPLFizjKOXQzEVeQc1-B4v2TKdNmUsSI0QM/edit 4б https://docs. /document/d/1WVZAPK1puf2TnBRbGkcEI2Pl_nETtRHwy_JQBsAcjaU/edit 4в https://docs. /document/d/13EphP-1y6c3gWjV55Uh0spBLidvJQmoIAOP4ugCMUZk/edit 4г https://docs. /document/d/13x6oy6PZ42EaVpW_ux3c5E5yqC05L9z2fwLP40q_4DY/edit Картинки (небольшая коллекция, подготовленная учителем для слабых учеников) - https://docs. /document/d/1cVdixetaED6OuJdT7dAvWdja483npJcGHfO6IZxQDLg/edit
| |
5. Обсуждение, 5-8 минут | Фронтальная работа - представитель каждой группы зачитывает описание своей комнаты, ученики просматривают созданный и совместно отредактированный документ.
|
6. Рефлексия урока, 3-5 минут | Учитель дает обучающимся возможность рассказать о своих впечатлениях, мыслях, эмоциях.
Подведение итогов урока, оценивание работ. |
Приложение 1. Инструкция «Our house»
Our house
Планирование.
Обсудите в группе следующие вопросы:
· В каком стиле будет выбрана ваша комната?
· Где на листе будет располагаться картинка, а где текст?
Сделайте эскиз на листе бумаги.
Работа над заданием.
Найдите на рабочем столе документ Information, откройте его. Найдите свой класс и нужную гиперссылку для работы, нажмите Ctrl и щелкните по ней мышкой. Вы увидите документ для совместного редактирования. Найдите нужную страницу для работы (1 – Our house, 2 – Living-room, 3 – Bedroom, 4 – Kitchen, 5 – Bathroom, 6 – Hall). Используя памятку «Как искать картинки», найдите, скопируйте и вставьте нужную вам картинку. (При желании можно воспользоваться готовыми изображениями - гиперссылка «картинки» в Information). Напечатайте текст – описание по картинке. Все важные элементы можно уточнить ниже в пункте Проверка. В случае необходимости пользуйтесь словарем (см. памятку «Как пользоваться словарем»).Дополнительные возможности: вы можете изменить цвет и размер шрифта, сам шрифт, добавить фон к тексту (см. панель инструментов вверху страницы). Отмена действия – стрелка влево (в верхнем левом углу страницы). |
Проверка.
Взгляните еще раз на вашу работу. Убедитесь, что в тексте есть следующие элементы:
- Утвердительные предложения (There is… There are…) Отрицательные предложения (There is no…There are no…) Предлоги (in, on, under, above, between, next to, in the left corner, in the right corner, in the middle of…) в некоторых предложениях есть прилагательные (например, nice, small, big, huge, red, green, blue и др.) Последнее предложение текста – вывод или ваше отношение (например, We like our kitchen very much)
Если вы пропустили хотя бы один из перечисленных элементов, добавьте его сейчас. Если хотите, можете внести любые другие изменения.
Обсуждение.
Подготовьтесь к обсуждению ответов на следующие вопросы:
- Кто из участников группы будет читать текст? Как вы принимали решение о том, какая картинка будет выбрана? Какой вклад внес каждый участник группы в общую работу? Что получилось в совместной работе хорошо, а что – не очень? Какие инструменты вы использовали в процессе создания работы? Какой инструмент вам понравился больше всего и почему?
Приложение 2. Документ «Information», который находится на рабочем столе компьютера у каждой группы.
Information
4а https://docs. /document/d/1NVyrSLuYMPLFizjKOXQzEVeQc1-B4v2TKdNmUsSI0QM/edit
https://docs. /document/d/1cVdixetaED6OuJdT7dAvWdja483npJcGHfO6IZxQDLg/edit
- картинки
4б https://docs. /document/d/1WVZAPK1puf2TnBRbGkcEI2Pl_nETtRHwy_JQBsAcjaU/edit
https://docs. /document/d/1cVdixetaED6OuJdT7dAvWdja483npJcGHfO6IZxQDLg/edit
- картинки
4в https://docs. /document/d/13EphP-1y6c3gWjV55Uh0spBLidvJQmoIAOP4ugCMUZk/edit
https://docs. /document/d/1cVdixetaED6OuJdT7dAvWdja483npJcGHfO6IZxQDLg/edit
- картинки
4г https://docs. /document/d/13x6oy6PZ42EaVpW_ux3c5E5yqC05L9z2fwLP40q_4DY/edit
https://docs. /document/d/1cVdixetaED6OuJdT7dAvWdja483npJcGHfO6IZxQDLg/edit
- картинки
Приложение 3. Памятки «Как искать картинки» и «Как пользоваться словарем»
Как искать картинки?
Запустите веб-браузер на вашем компьютере. Напечатайте адрес веб-сайта, например, www. ***** Нажмите Enter или щелкните по кнопке Переход. Затем подождите, пока веб-страница загрузится. В поисковой строке напечатайте тему, например «дом картинки». Нажмите Enter или щелкните по кнопке Найти. Выберите нужную картинку, нажмите на нее правой кнопкой мыши – Копировать. Вернитесь к своему документу, нажмите правой кнопкой мыши – Вставить. Well done! JКак пользоваться словарем?
Запустите веб-браузер на вашем компьютере. Напечатайте адрес веб-сайта, например, www. ***** Нажмите Enter или щелкните по кнопке Переход. Затем подождите, пока веб-страница загрузится. Над поисковой строкой найдите вкладку «Словари». Напечайте нужное слово в строке и нажмите Enter. Well done! J
Основные порталы (построено редакторами)