Самоанализ результатов профессиональной деятельности воспитателя Пакетовой Марины Викторовны.
Дата рождения 01.09.1963г.
Образование : Серовское педагогическое училище, воспитатель.
Общий стаж работы - 31 год, стаж работы в МБ ДОУ №48 – 13 лет.
Наличие квалификационной категории – первая
Повышение квалификации: 2008г. ИРРО – «Психолого-педагогические условия развития содержания образования периода детства».
- 2011г. ИРО – Проектирование деятельности педагога дошкольного образования в соответствии с Федеральными государственными требованиями».
Среди факторов, влияющих на эффективность и качество образования детей в ДОУ, важная роль принадлежит образовательной программе. Современные программы и технологии ориентированы на гармоничное и всестороннее развитие личности ребенка.
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией , по которой я работаю, является одной из них. Программа «От рождения до школы» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.
Программа разработана в соответствии с действующими федеральными государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 000 от 01.01.01 года).
В программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от рождения до школы. Ведущие цели программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовк5а к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Так же использую в своей работе парциальную программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , технологии: «Наблюдение и экспериментирование в детском саду», «Физкультурные занятия в детском саду», «Конструирование и ручной труд», , «Школа здорового человека» и другие.
Цель моей педагогической деятельности – создание благоприятных условий, направленных на развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное и художественно-эстетическое.
Вся моя работа направлена на решение следующих задач:
- Обеспечение ребенку возможности радостно и содержательно проживать дошкольные годы;
- Обеспечение охраны и укрепления его здоровья( как физического, так и психического);
- Формирование активного и бережно-уважительного отношения к окружающему миру;
- Приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали).
Владею современными образовательными технологиями: здоровьесберегающими, игровыми, непосредственная образовательная деятельность, проектного обучения (использование метода проектов – краткосрочное или долгосрочное тематическое планирование, ИКТ и эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности. Формирую привычку у детей к здоровому образу жизни. Использую закаливающие процедуры: физические упражнения после сна, коррегирующие дорожки, воздушные и солнечные ванны, а также дыхательную и офтальмологическую гимнастики, динамические паузы.
Для успешного решения поставленных задач в группе создана комфортная обстановка, что позволяет детям свободно проявлять свои желания и развивать способности и интересы. Созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей. Известно, что развитие ребенка происходит в присущих ему деятельностях: конструировании, изобразительной деятельности, и в игре. В группе созданы условия для развития творческих способностей детей с учетом ФГТ, это «Книжный уголок», «Уголок конструирования и строительства», «Уголок искусства», «Уголок природы», «Математический уголок», «Уголок безопасности», «Музыкальный уголок» и т. д.
Материалы, стимулирующие развитие детей располагаются в разных функциональных пространствах доступных детям и соответствуют возрасту детей. Материалы постоянно обновляются. Предметная развивающая среда группы обеспечена как общим, так и специфичным материалом для девочек и мальчиков.
Совместная работа с родителями воспитанников способствует тому, что в группе создана обстановка приближенная к домашней, имеются все условия для разностороннего развития детей в соответствии с их возрастом.
Работу и общение с родителями понимаю как процесс сотрудничества, формирования единых интересов и потребностей между детским садом и семьей, единых линий и преемственности воспитания в семье и дошкольном учреждении. В работе с родителями использую как традиционные формы работы: беседы, лекции, консультации, так и нетрадиционные: анкетирование, музыкальные и спортивные праздники, конкурсы, фотомонтажи, родительские лектории. Родители положительно относятся к таким формам работы, охотно идут на контакт. Благодаря этому сотрудничеству создается положительный эмоциональный фон в группе, что позволяет сделать пребывание ребенка в детском саду более благоприятным, способствует приобщению участников образовательного процесса к здоровому образу жизни.
Личными достижениями и достижениями воспитанников являются наше участие в мероприятиях городского уровня: экологические конкурсы: «ЭкоКолобок», «ЭкоТрамвайчик», «Помоги птицам» (конкурс кормушек), конкурс рисунков и поделок «Овеянные славой герб и флаг России», творческий фестиваль, посвященный Дню Победы «Помним, любим, чтим».
В целях улучшения образовательного процесса были разработаны и внедрены в практику следующие проекты «Береза – белая подруга», «Формирование коммуникативных компетенций у детей старшего возраста через воспитание навыков безопасного поведения в общении с незнакомыми людьми», разрабатываю проект «Я и все, что вокруг меня», цель которого: создание условий для социально-личностного развития воспитанников с учетом становления основ социальной компетентности и успешной адаптации ребенка в меняющемся мире.
Ведется совместная работа с Краснотурьинским краеведческим музеем по программе «Ручейки времени» (занятия, экскурсии, выставки, конкурсы).
Также в своей работе стараюсь использовать работы других педагогов.
Мой труд отмечен:
Почетная грамота Управления образования го Краснотурьинска от 30.08.10г, Пр. ;
Благодарственное письмо Главы округа Краснотурьинск от 28.09.11г.
Грамота Краснотурьинского краеведческого музея за участие в конкурсе «Живое краеведение», октябрь 2013 года.
Основные порталы (построено редакторами)