Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Оглавление
1. Паспорт программы.
2. Пояснительная записка. Назначение образовательной программы школы
3. Нормативно-правовая основа образовательной программы.
4. Цели и задачи образовательной программы
4.1. Целевое назначение.
4.2. Образ выпускника как главный целевой ориентир образовательной
программы школы
4.3 Задачи образовательной программы.
5. Адресность образовательной программы.
5.1 Условия комплектования классов.
5.2 Выбор образовательного маршрута.
6. Основные направления и особенности организации образовательного
процесс.
6.1. Содержание образовательного процесса.
6.2.Организация образовательного процесса
6.3. Воспитание и дополнительное образование.
7. Учебный план ГБОУ СОШ С. Большая Рязань
7.1. Пояснительная записка к учебному плану ГБОУ СОШ с. Большая Рязань на учебный год
7.2. Учебный план ГБОУ СОШ с. Большая Рязань.
8. Учебные программы и УМК
8.1. Перечень примерных программ учебных предметов основного общего образования и учебников для реализации основной общеобразовательной программы основного общего образования в учебном году.
8.2. Перечень рабочих программ для реализации основной общеобразовательной программы основного общего образования.
9. Организационно-педагогические условия, способствующие
реализации образовательной программы.
9.1. Характеристика условий, обеспечивающих качество образовательной деятельности школы
9.2. Характеристика педагогического коллектива
9.3. Образовательные технологии, обеспечивающие реализацию программы
10. Формы аттестации и учета достижений учащихся.
11. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных
Программ
12. Основное содержание учебных предметов на ступени основного
общего образования.
13. Программы отдельных учебных предметов, курсов. Основное
содержание учебных предметов на ступени основного общего
образования.
14. Программа коррекционной работы.
15. Внесение изменений и дополнений
1. Паспорт программы:
Наименование Образовательной программы | Основная образовательная программа начального общего, основного общего образования. |
Назначение Образовательной программы | Образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в частном общеобразовательном учреждении – ГБОУ СОШ с. Большая Рязань характеризующим содержание образования, особенности организации образовательного процесса, учитывающим образовательные потребности, возможности и особенности развития учащихся. |
Сроки реализации Образовательной программы | с 2012 по 2016 годы |
Разработчики Образовательной программы | Педагогический коллектив |
Дата рассмотрения Образовательной программы и решение | Протокол педагогического совета № 1 от 01.01.2001 г. |
Цели Образовательной программы | Формирование высоконравственной интеллектуальной творческой личности, обладающей ключевыми компетенциями, обеспечивающими ее успешную социализацию в динамично развивающемся обществе; развитие в ребенке способностей к самообразованию, саморазвитию, самоактуализации. |
Задачи Образовательной программы | Задачи Программы: обеспечение качества образования, соответствующего современным стандартам образования; достижение учащимися уровня функциональной грамотности как в рамках традиционных областей социальных взаимодействий, так и в условиях информационной эры; интенсификация использования в учебно-воспитательном процессе современных педагогических технологий; расширение процесса информатизации образовательного процесса, активизация использования информационных технологий; системное повышение квалификации преподавательского состава школы; создание условий, благоприятствующих укреплению физического и нравственного здоровья школьников с опорой на здоровьесберегающие технологии, включая мониторинг здоровья, оптимизацию нагрузки учащихся, культуру здоровья и сознательный выбор здорового образа жизни; содействие осуществлению прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением и в организации образовательного процесса, создание системы работы с родителями; |
Прогнозируемый результат реализации Образовательной программы | • творческая, нравственная, саморазвивающаяся, всесторонне образованная, социально зрелая личность, способная адаптироваться к постоянно обновляющимся условиям жизни в обществе. |
Возможности внесения коррективов в Образовательную программу | · Ежегодно на заседании педагогического совета школы утверждать приложения к данной программе (Учебный план ) · По мере необходимости вносить дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовой и законодательной базы и утверждать решением педагогического совета школы. · изменение вариативной части учебного плана с учетом изменяющихся условий образовательного процесса, потребностей обучающихся и их родителей; · изменение социального и государственного заказа |
2. Пояснительная записка. Назначение образовательной программы школы.
«Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно». Статья 14, п. 5 Закона РФ «Об образовании» подтверждает необходимость Образовательной программы. Образовательная программа ГБОУ СОШ с. Большая Рязань является нормативным документом, определяющим стратегические приоритеты, содержательные, организационные и методические аспекты образовательной деятельности школы.
Стратегия развития школы определяется в рамках концепции модернизации Российского образования, приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации и направлена на достижение современного качества образования, которое отвечает потребностям личности, государства и обеспечивает вхождение новых поколений в открытое информационное общество. В педагогическом плане – это ориентация образования на усвоение обучающимся не только определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей, функциональной грамотности и наиболее полной самореализации.
Важнейшим принципом работы и развития школы является обеспечение свободного и максимально полного удовлетворения каждым учащимся запросов развития своих творческих и познавательных способностей. Этот принцип предполагает активное многостороннее взаимодействие школы и ученика, учитывающее индивидуальные особенности личности, наличие проблем и интересов учащегося, требующих как формирования, так и их удовлетворения.
3. Нормативно-правовая основа образовательной программы
Образовательная программа школы основывается на следующих нормативных документах:
- Федеральный закон «Об образовании» с учетом изменений, внесенных Федеральным законом от 01.01.2001 N122–ФЗ, вступивших в силу с 1 января 2005 года;
- Конвенция о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.;
- Типовое положение об образовательном учреждении, разработанное на основе Закона РФ «Об образовании», Типового положения об образовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.01 № 196, постановления Совета Министров Российской Федерации от 08.01.91 № 17;
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ МО РФ );
- приказа Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образова-ния, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);
- Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях Воронежской области, утвержденный приказом главного управления образования администрации Воронежской области № 000 от 01.01.2001.Приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 01.01.2001 г. № 000;
- Устав ГБОУ СОШ с. Большая Рязань.
4. Цели и задачи образовательной программы
4.1. Целевое назначение:
Формирование высоконравственной интеллектуальной творческой личности, обладающей ключевыми компетенциями, обеспечивающими ее успешную социализацию в динамично развивающемся обществе; развитие в ребенке способностей к самообразованию, саморазвитию, самоактуализации.
4.2. Образ выпускника как главный целевой ориентир образовательной программы школы
Модель выпускника - совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы школы. Описание модели выпускника дает ясное представление о том, к какому результату следует стремиться педагогическому коллективу.
Основным проектируемым результатом школьного образования является формирование всесторонне образованной, социально зрелой, саморазвивающейся личности, которой присущи:
- наличие компетенций по широкому кругу областей и явлений;
- высокий интеллектуальный уровень;
- сформированность современной картины мира, усвоенность базовых понятий, теорий, концепций, принципов и законов;
- общая культура, широкий кругозор, нравственная устойчивость;
- патриотизм;
- системность познания сложных явлений и процессов в природе, обществе, культуре, экономике;
- потребность в самообразовании и самосовершенствовании;
- владение умениями и навыками самообразования и самовоспитания;
- физическая выносливость и здоровье, достаточные для преодоления больших умственных и нервных нагрузок в условиях конкуренции на рынке труда;
- профессиональная ориентированность, осознанность выбора для последующего освоения образовательных программ профессионального образования;
- готовность к жизненному самоопределению;
- уважение к труду;
- сформированность базовых ценностей культурного, цивилизованного человека, отражающим отношение к себе, окружающим, способам жизнедеятельности и самоутверждения.
4.3. Задачи образовательной программы:
- обеспечение качества образования, соответствующего современным стандартам образования;
- достижение учащимися уровня функциональной грамотности как в рамках традиционных областей социальных взаимодействий, так и в условиях информационной эры;
- дальнейшее развитие предпрофильного и профильного обучения;
- интенсификация использования в учебно-воспитательном процессе современных педагогических технологий, оригинальных учебных планов и программ;
- расширение процесса информатизации образовательного процесса, активизация использования информационных технологий;
- системное повышение квалификации преподавательского состава школы, развитие инновационной и научно-исследовательской деятельности учителей; создание условий для развития разноуровневой системы непрерывного дополнительного образования и воспитания детей;
- создание условий, благоприятствующих укреплению физического, нравственного и психологического здоровья школьников при опоре на здоровьесберегающие технологии, включая мониторинг здоровья, оптимизацию нагрузки учащихся, культуру здоровья и сознательный выбор здорового образа жизни;
- содействие осуществлению прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением и в организации образовательного процесса, создание системы работы с родителями;
- улучшение ресурсообеспечения и управления школы.
5. Адресность образовательной программы
Школа реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего. Образовательная программа адресована учащимся 5–9 классов и предполагает удовлетворение познавательных запросов учащихся и потребностей родителей в получении их детьми качественного образования.
5.1 Условия комплектования классов:
II ступень обучения
- зачисление в 5 класс проводится всех учащихся, успешно усвоивших образовательную программу начального общего образования. Учащимся 5 класса предлагается программа основного общего образования, обеспечивающая подготовку по общеобразовательным предметам, в которой соблюдены принципы непрерывности и преемственности между начальной и основной школой. Индивидуальные образовательные запросы учащихся учитываются при разработке учебного плана и выборе предпрофильных курсов и курсов дополнительного образования;
5.2 Выбор образовательного маршрута
Основная школа
- основаниями выбора данного маршрута являются состояние здоровья учащегося и желание родителей учащегося;
- процедура выбора: ознакомление родителей будущих пятиклассников с реализуемыми образовательными программами (родительские собрания, индивидуальные консультации); анализ состояния здоровья детей (на основании медицинских документов); анализ успешности учебной деятельности и познавательных интересов.
6. Основные направления и особенности организации образовательного процесса
6.1. Содержание образовательного процесса
Стратегия модернизации образования, одобренная Правительством РФ, ставит для общего образования новые ориентиры в образовательных целях школы. Эта стратегия модернизации задает новые требования ко всем ступеням школьного образования в целом.
6.1.1. Характеристика образовательного процесса в школе II ступени
Приоритетные направления развития основного общего образования
- создание комфортной образовательной среды, способствующей укреплению психического и физического здоровья, формирование у школьников и педагогов ценностей здорового образа жизни;
- ведение предпрофильной подготовки, создание условий для развития способности к самоопределению в различных сферах деятельности и образовании, успешной реализации интересов и способностей каждого ребенка, развития ключевых компетентностей через включение детей в разнообразные виды учебной и внеучебной деятельности;
Основные цели обучения
- обеспечение условий для освоения базового содержания образования в соответствии с Государственным образовательным стандартом;
- создание условий для разностороннего развития ребенка;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, активности в учебно-познавательной деятельности;
- формирование навыков самоконтроля и самооценки, культуры умственного труда, коммуникативных навыков поведения в социуме;
- диагностика развития интеллектуальных и личностных особенностей.
Ожидаемый результат
- освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом;
- овладение знаниями, умениями, навыками, необходимыми для продолжения обучения на III ступени или в колледжах, училищах;
- сформированность положительной мотивации к обучению и активность во внеурочной деятельности;
- овладение основными навыками самообразования;
- проявление творческих способностей и готовность к выполнению творческих заданий;
- проявление навыков самоконтроля и самооценки;
- сформированность коммуникативных навыков, этическая грамотность.
Предполагаемые личностные достижения
- участие в школьных праздниках; смотрах, выставках, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах, в научно-практических конференциях;
- написание и защита рефератов, творческих работ, проектных исследований.
Поощрения за успехи в учебе
- аттестат об основном общем образовании особого образца.
6.2.Организация образовательного процесса
Реализация традиционной системы образования направлена на выполнение Государственного образовательного стандарта.
Организация образовательного процесса в школе основана на традиционных методах преподавания, что обусловлено статусом школы как общеобразовательного учебного заведения. Применяется:
- уровневая дифференциация;
- создание для школьников, имеющих повышенную мотивацию к учебному труду и соответствующие способности, системы дополнительных занятий по всем предметам школьного курса, гарантирующих изучение ряда предметов на достаточно высоком уровне.
6.3. Воспитание и дополнительное образование
Дополнительное образование учащихся - неотъемлемая часть системы непрерывного образования, призванная обеспечить ребенку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей.
Полноценное развитие дополнительного образования детей решает следующие задачи:
- определение содержания дополнительного образования, его форм и методов работы с обучающимися на разных возрастных ступенях общеобразовательного учреждения с учетом вида учреждения, особенностей его социокультурного окружения;
- формирование условий для создания единого образовательного пространства;
- расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей школьников в объединениях различной направленности;
- создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования большего числа учащихся среднего и старшего школьного возраста;
- обращение к личностным проблемам школьников, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности;
- создание максимальных условий для освоения детьми духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;
- изучение интересов и потребностей детей в дополнительном образовании, организуемом в стенах общеобразовательного учреждения.
7. Учебный план ГБОУ СОШ с. Большая Рязань
7. 1. Пояснительная записка к учебному плану 5-9 классов
ГБОУ СОШ с. Большая Рязаньна учебный год.
Учебный план 5-9 классов сформирован в соответствии со следующими нормативными правовыми документами и методическими материала федерального и регионального уровня:
• приказ Минобразования России от 09.г № 000 «об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования»;
• приказ Минобразования России от 05.г № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
• постановление от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении САНПИН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ»;
• приказ министерства образования и науки Самарской области «Об утверждении Базисного учебного плана образовательных учреждений Самарской области, реализующих программы общеобразовательные программы общего образования» от 01.01.2001г. №55-щд;
• письмо министерства образования и науки Самарской области от 01.01.2001 г № МО - 16-03/226-ТУ «О применении в период введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования приказа министерства образования и науки Самарской области от 04.г. »;
• основные образовательные программы для изучения предметов, соответствующие государственным образовательным стандартами.
Учебный план ориентирован на пятидневную учебную неделю в 5-8 классах, в 9 классе – на шестидневную.
Инвариантная часть учебного плана обеспечивает реализацию обязательных федерального и регионального компонентов государственного образовательного стандарта, включает в себя перечень учебных предметов и содержит необходимое количество часов на их изучение, рекомендованное базисным учебным планом и примерными программами.
В рамках регионального компонента инвариантной части (по выбору ОУ) изучаются:
- в 5, 7,8 классах «Краеведение»;
- в 6, 9 классе «Граждановедение».
Часы школьного компонента во второй ступени распределены с учетом результативности прошлого года и в соответствии с задачами школы на учебный год. План ориентирован на проектную деятельность во внеурочное время. Для формирования социально-грамотной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, предусмотрен 1 час :
- в 5-8 классах проект «Гражданин»
В учебном плане в 9 классе выделяется 1 час на предпрофильную подготовку, которая направлена на выбор пути дальнейшего образования. Соотнесению профессионального выбора с собственными возможностями учащихся способствует курс " Я и моя будущая профессия". Другой предпрофильный курс даёт возможность девятиклассникам попробовать свои силы в области информатики : «Алгоритмизация и решение задач в электронных таблицах».
.
В 9 классе выделены часы из школьного компонента на индивидуально-групповые занятия с учащимися, имеющими затруднения в освоении предметов, включенных в государственную аттестацию:
- русский язык - 2 часа.
для формирования логического, абстрактного мышления, отработку вычислительных навыков учащихся предусмотрены занятия по математике в 9 классе:
- математика - 2 часа.
Расписание уроков составлено отдельно для реализации общеобразовательных программ, факультативных занятий и индивидуально-групповых консультации.
2. В структуру данного учебного плана входят федеральный, региональный компоненты, компонент образовательного учреждения.
- для 5-9 классов на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, при этом продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель, урока – 40 минут;
3. В школе имеются все необходимые условия для реализации БУП в соответствие с Федеральным компонентом государственного стандарта образования: необходимое количество учителей; два оснащённый современный компьютерный класс (10 ПК), мультимедиа-программы, видеопроектор, экраны; предметные кабинеты; спортивная площадка и спортзал.
7.2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ГБОУ СОШ с. Большая Рязань на 2учебный год
основное общее образование
5 класс | 8 класс | 9 класс | ||||
Федеральный и региональный компоненты | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | |
Русский язык | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 | |
Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | |
Английский язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Обществознание (включая ОЖС) | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
География | 1 | 2 | 2 | 2 | ||
Природоведение | 2 | |||||
Физика | 2 | 2 | 2 | |||
Химия | 2 | 2 | ||||
Биология | 1 | 2 | 2 | 2 | ||
Музыка | 1 | 1 | 1 | |||
Искусство | 1 | 1 | ||||
ИЗО | 1 | 1 | 1 | |||
Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | ||
Информатика и ИКТ | 1 | 2 | ||||
ОБЖ | 1 | |||||
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Предпрофильные курсы | 1 | |||||
Региональный компонент | Граждановедение | 1 | 1 | |||
Краеведение | 1 | 1 | 1 | |||
Минимальная обязательная аудиторная нагрузка | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | |
Вариативная часть | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
Проектная деятельность «Я- гражданин» | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Индивидуально-групповые занятия «Русский язык» | 2 | |||||
Факультатив «Алгебра учит рассуждать» | 2 | |||||
Итого часов к финансированию | 29 | 30 | 32 | 33 | 36 |
8. Учебные программы и УМК
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
Основные порталы (построено редакторами)