Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Отдел по образованию администрации города Заринска
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 города Заринска Алтайского края
«ПРИНЯТО» Руководитель ПГ ______________ Протокол № 5 от « 28 »августа 2013г. | «СОГЛАСОВАНО» Зам. директора по ВР ______________ | «УТВЕРЖДАЮ» Директор _____________ Приказ № 000 от «02» сентября2013г. |
ПРОГРАММА
«Я - исследователь»
на 2013 – 2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе ФГОС НОО
Составитель
,
учитель начальных классов
Заринск 2013
Пояснительная записка
Данная рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.
Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициацию, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у учащихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем — профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Важным становится воспитание свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей
Цели программы: трансформировать процесс развития интеллектуально-творческого потенциала ребёнка путём совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.
Задачи программы: развитие познавательных потребностей и способностей младших школьников; обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований; формирование и развитие у детей младшего школьного возраста умений и навыков исследовательского поиска; формирование у младших школьников и педагогов представлений об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.
Ожидаемые результаты освоения программы
Обучающийся будет знать:
1. основные особенности проведения исследований разных видов;
2. методы исследований;
3. правила выбора темы и объекта исследования;
4. основные логические операции, их отличительные особенности;
5. правила успешной презентации проекта.
Обучающийся будет уметь:
6. самостоятельно выбирать тему и объект исследования;
7. правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы;
8. выделять главное и второстепенное в собранном материале;
9. выделять из текста основные понятия и давать им определения;
10. классифицировать предметы, процессы, явления;
11. выявлять и обозначать замеченные парадоксы;
12. ранжировать выдвигаемые идеи;
13. делать выводы и умозаключения;
14. указывать пути дальнейшего изучения объекта;
15. презентовать свою работу.
Обучающийся сможет решать следующие жизненно - практические задачи:
1. самостоятельно добывать, обрабатывать, хранить и использовать информацию по волнующей проблеме;
1. реализовывать право на свободный выбор.
Обучающийся способен проявлять следующие отношения:
1. без коммуникативных затруднений общаться с людьми разных возрастных категорий;
2. работать в коллективе, группе;
3. презентовать работу общественности.
Тематическое планирование
№ п/п | Темы занятий | Кол-во часов | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | Вид контроля | Примечание |
Введение (10ч) | |||||
1. | Проект? Проект! | 1 | Знать понятие проекта, предмет изучения. | Текущий урок - игра | |
2-3 | Как выбрать тему проекта? Какими могут быть проекты? | 2 | Знать правила выбора темы и объекта исследования. Уметь делать выводы и умозаключения. | текущий | |
4 | Основные методы исследования. Как задавать вопросы? | 1 | Знать основные особенности проведения исследований разных видов. | текущий | |
5 | Учимся выделять главное и второстепенное. Схема исследования. | 1 | Знать основные логические операции, их отличительные особенности. Уметь выделять главное и второстепенное в собранном материале. | текущий | |
6 | Защита исследовательской работы. Секреты успешного выступления. | 1 | Знать правила успешной презентации проекта. | текущий | |
7 | Роль исследовательской деятельности. Учимся видеть проблемы. | 1 | Уметь выделять из текста основные понятия и давать им определения. | текущий | |
8 | Методы исследования. Как провести эксперимент? | 1 | Знать основные методы исследований. | Текущий | |
9 | Выполняем логические операции. Творческое воображение. | 1 | Знать основные методы исследований. Уметь классифицировать предметы, процессы, явления. | Текущий | |
10 | Учимся делать выводы и умозаключения. | 1 | Знать основные методы исследований. | Текущий урок - игра | |
Групповой проект «Путешествие в Скороговорию» (6ч) | |||||
11 | Совместное планирование выполнения практического задания. | 1 | Уметь самостоятельно выбирать тему и объект исследования. | Текущий урок - игра | |
12 | Обоснованный выбор способа выполнения задания. | 1 | Уметь правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы. | текущий | |
13 | Как выбрать друга по общему интересу? | 1 | Уметь выдвигаемые идеи. | Текущий урок - игра | |
14 | Групповые работы на уроке, в том числе и с ролевым распределением работы в группе. | 1 | Уметь делать выводы и умозаключения. Уметь выделять главное и второстепенное в собранном материале. | Текущий групповая работа | |
15 | Индивидуальные творческие работы на уроке по выбранной тематике. | 1 | Уметь правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы. | Текущий | |
16 | Выставки творческих работ детей, защита групповых проектов. | 1 | Знать правила успешной презентации проекта. Уметь презентовать свою раб. | Текущий проект | |
Индивидуальный исследовательский проект «Моя семья» (8ч) | |||||
17 | Выбор темы и способа выполнения индивидуального исследовательского проекта. | 1 | Знать основные методы исследований. Уметь самостоятельно выбирать тему и объект исследования. | Текущий урок - игра | |
18 | Составление плана выполнения индивидуального исследовательского проекта. | 1 | Уметь правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы. | Текущий | |
19-20 | Индивидуальные творческие работы на уроке по выбранной тематике. | 2 | Знать основные методы исследований. Уметь делать выводы и умозаключения. Уметь выделять главное и второстепенное в собранном материале. | Текущий творческие работы | |
21-24 | Выставки творческих работ, защита индивидуальных исследовательских проектов. | 4 | Знать правила успешной презентации проекта. Уметь презентовать свою работу. | Текущий проект | |
Групповой проект социального характера « Наша любимая школа» (10ч) | |||||
25 | Выбор темы и способа выполнения группового проекта социального характера. | 1 | Уметь самостоятельно выбирать тему и объект исследования. | Текущий урок - игра | |
26 | Создание групп по интересам, по способам выполнения задания. | 1 | Уметь делать выводы и умозаключения. | текущий | |
27 | Составление плана выполнения проекта социального характера. | 1 | Уметь правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы. | текущий | |
28-30 | Выполнение творческих работ на уроке по выбранной тематике. | 3 | Знать основные методы исследований. Уметь делать выводы и умозаключения. | текущий | |
31-33 | Выставки творческих работ, защита проектов. | 3 | Знать правила успешной презентации проекта. Уметь презентовать свою работу. | Текущий проекты | |
34 | Подведение итогов выполнения группового проекта социального характера. | 1 | Знать основные методы исследований. Уметь делать выводы и умозаключения. | Текущий урок - игра |
Основные порталы (построено редакторами)