Анализ состояния методической работы
Ресурсного центра МБОУ «Конёвская СОШ» за 2011/2012 уч. г.
Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.
Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.
Объекты анализа
- содержание основных направлений деятельности;
- работа над методической темой школы;
- работа методического совета;
- работа методических объединений;
- аттестация педагогических кадров;
- обобщение опыта;
- формы работы с педагогическими кадрами;
- научно-исследовательская, инновационная работа педагогов;
- участие учителей в работе педсоветов, научно-практических конференций, семинаров, смотров, конкурсов, предметных декад, муниципальных и областных мероприятиях;
- использование педагогами современных образовательных технологий;
практическое использование учителями опыта своих коллег, педагогов города, области.
В своей деятельности школа руководствуется Законом РФ об образовании, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки Архангельской области, национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», положением Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года, Федеральной целевой программы развития образования на г., а также внутренними локальными документами.
Методическая работа, которая строится в нашей школе, является одним из важнейших средств повышения профессионального мастерства педагогов. Это связано с необходимостью создания наиболее благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности, перехода от подчинения к сотрудничеству и партнерству в отношениях с коллегами, учащимися, а также с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые технологии обучения, современных методик, приемов и форм обучения.
В учебном году основные задачи методической работы школы были определены в результате анализа работы за предыдущий учебный год, а также исходя из содержания основных приоритетных направлений президентской национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Тема методической работы школы: Развитие компетентности участников образовательного процесса в условиях реализации государственной инициативы «Наша новая школа»
Цель методической работы: повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников.
Задачи:
1. Совершенствование педагогического мастерства педагогов по овладению методикой системного анализа результатов УВП.
2. Внедрение современных образовательных технологий образования (информационно-коммуникационных и др.).
3. Активизация работы со способными и одаренными детьми.
Основные направления деятельности:
1.Работа с кадрами: курсовая подготовка, аттестация педагогических работников.
2. Работа методического совета школы.
3. Организация работы ШМО.
4. Тематические педсоветы.
5.Обобщение и распространение ППО на разных уровнях.
6. Проведение предметных недель.
7. Работа с одаренными детьми.
8. Работа с молодыми специалистами.
Формы работы:
1.Работа пилотной площадки на муниципальном уровне по внедрению новых образовательных стандартов и переходу на новый БУП в начальной школе.
2. Организация работы межрайонного ЕМД на базе Ресурсного центра МБОУ «Конёвская СОШ» .
3. Организация участия педагогов в работе районных творческих объединений по повышению педагогической и предметной компетентности в рамках районных ЕМД и разноуровневых конкурсах, конференциях, педчтениях и т. д.
4. Организация аттестации педагогических кадров на соответствие занимаемой должности, 1 и высшую квалификационные категории.
5. Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века».
Прогнозируемый результат:
- обобщение и распространение инновационного педагогического опыта,
-аттестация педагогических кадров на соответствие занимаемой должности, квалификационные категории,
- подготовка эффективной организации образовательного процесса для освоения новых Госстандартов,
-повышение качества образования в результате повышения профмастерства педагогов.
Для решения поставленных задач были созданы следующие условия:
-Составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основам дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандартов образования.
-Составлены и утверждены планы работы методического совета школы, педагогического совета.
-Методические объединения работали по четким планам в соответствии с утвержденными методическими темами, проблемой школы.
-Проведение мониторинг в основе внутришкольного контроля;
-Проведена работа пополнению методической базы кабинетов дидактическим материалом;
-Вся учебно – методическая работа бала направлена на организацию учебно-воспитательного процесса по решению поставленной проблемы и носила научно-методический характер.
-Проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы кабинетов.
Цели методической работы ШМО и ШТГ:
1. Обеспечение роста профессионального мастерства учителей начальных классов для успешной реализации ФГОС НОО.
2. Создание условий профессиональной мотивации учителя для работы в современных условиях и успешной аттестации педагогов на квалификационные.
3. Повышение уровня педагогического мастерства учителя через использование регионального компонента в урочной и внеурочной деятельности для сохранения стабильного положительного результата в обучении и воспитании обучающихся
4. Создание условий мотивации классных руководителей для работы в современных условиях и повышения их квалификации.
5. Совместный психолого-педагогический поиск эффективных методов работы с семьей,
обобщение и распространение положительного опыта.
Прогнозируемый результат
- реализация личностно-профессионального роста педагогов,
- повышение психолого-педагогической компетентности родителей,
- тесная взаимосвязь семьи и школы в реализации учебно-воспитательного процесса,
-повышение уровня мотивации педагогов и учащихся,
-повышение качества образования и качества знаний на основе использования новых технологий, проектно - исследовательских методик,
-повышение профессионального роста педагогов в реализации регионального компонента;
-предоставление и распространение педагогического опыта в реализации регионального компонента,
-создание условий мотивации классных руководителей для эффективной работы в современных условиях;
-повышение качества и эффективности системы воспитательной работы класса и школы;
-распространение опыта классных руководителей.
На заседаниях ШМО рассматривались следующие вопросы:
ШМО учителей начальных классов:
-Формирование учебной деятельности первоклассников на уроках обучения грамоте,
- Изучение технологий развивающего обучения,
- Активизация познавательной деятельности младших школьников,
- Формирование потребности в обучении и саморазвитии у младших школьников на основе новых стандартов,
- Электронное портфолио учителя,
- Использование информационно-коммуникационных образовательных ресурсов,
- Система заданий в форме компьютерных тестов.
ШМО учителей гуманитарного цикла:
-анализ результатов ГИА и ЕГЭ за предыдущий учебный год,
-обновление содержания образования по гуманитарным предметам,
-системно-деятельностный подход в преподавании русского языка и литературы.
ШМО учителей естественнонаучного цикла:
- использование технологии РКМЧП в преподавании биологии,
- использование новых технологий на занятиях с целью повышения мотивации учащихся,
- формирование и развитие двигательных навыков и умений у учащихся среднего звена, умение их применять,
- индивидуальный подход в обучении учащихся с повышенным интересом к профессиональной подготовке по технологии.
ШМО учителей физико-математического цикла:
- знакомство с профильными учебниками по алгебре и началам анализа УМК Никольского,
-проведение нестандартных лабораторных работ на уроках физики,
-система подготовки к ЕГЭ по математике;
-преемственность в обучении, воспитании и развитии учащихся 5-х классов, их адаптация.
При анализе работы ШМО руководители объединений отметили следующее:
- ШМО учителей начальных классов При подведении итогов работы МО в мае учителя пришли к выводу, что поставленные в начале учебного года цели и задачи успешно выполнены. Работа МО учителями одобрена. Была отмечена более активная общественная работа многих учителей. Участие в семинарах различной тематики педагогами МО стало более активным, желание поделиться накопленными наработками с коллегами проявили все педагоги МО.
- ШМО учителей гуманитарного цикла поставленные задачи выполнены, цель – создание условий для развития творческого и профессионального уровня учителя через индивидуальную образовательную программу – способствует повышению активности педагогов. Накапливается материал по учебной интеграции, обновлению содержания образования посредством работы по самообразованию, курсов, рабочих командировок, ЕМ); апробированы здоровьесберегающие технологии (использование технологии витогенного обучения в работе ); продолжена работа над повышением качества образования (активизация познавательной деятельности); организованы творческие группы по разработке рабочих программ; проведен мониторинг читательских интересов школьников МБОУ «Конёвская СОШ» (, результаты представлены на ЕМД «Актуальные вопросы преподавания литературы в ОУ»), участие педагогов в ЕМД.
ШМО учителей естественнонаучного цикла: задачи, поставленные на 2011 – 2012 учебный год выполнены. Выполнению задач способствовало участие учителей в школе цифрового века, использование новых технологий, заинтересованность учителей в своей деятельности.
ШМО учителей математики, физики, информатики: задачи, поставленные на уч. год выполнены.
ШТГ «Региональный компонент в преподавании школьных предметов (образовании)»:
Работу группы можно оценить на «хорошо». Спасибо всем за работу. Поставленные задачи были выполнены почти в полном объёме: разработан маршрут «Малая кругосветка». //, организован и проведен вечер памяти / И/, организована фотовыставка работ / А/, собран и оформлен материал по медалистам школы /, /, собран и оформлен материал о выпускниках школы И погибшим в рядах РА / Е, /. К сожалению, не все, что было запланировано удалось провести, но на это есть уважительные причины.
ШТГ «Инновационные технологии в работе с родителями»: совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня работ с родителями
Семинары, открытые уроки, проведенные на базе
Ресурсного центра МБОУ «Коневская СОШ».
№ | сведения о проведении | ||
№ | мероприятие | дата проведения кол-во участников | оценка уровня проведения |
Межрайонный ЕМД | 21 января 2012 г | ||
Открытые уроки | |||
1. | Открытое мероприятие внеурочной деятельности «Раз в крещенский вечерок» (, ) | высокий уровень мероприятий, проведенных в рамках ЕМД, отмечен всеми педагогами в отзывах о посещенных открытых занятиях и мастер-классах | |
2 | Открытый урок «Учимся определять начальный форму слов. Словарная работа», 2 кл () | ||
3 | Открытый урок математики «Умножение числа 9 на однозначные числа» 2 кл. () | ||
4 | Открытый урок английского языка «Северный национальный костюм. Виртуальное путешествие в краеведческий музей», 8 кл. (), | ||
5 | Открытый кл. час «Терроризм – угроза обществу», 11 кл. (), | ||
6 | Открытый урок литературы «Образы крестьян-правдоискателей (поэма «Кому на Руси жить хорошо», () | ||
7 | Открытое внеклассное мероприятие литературная игра «Открытая книга», 7 кл. (), | ||
8 | Открытый урок литературы «Что есть истина? (роман «Мастер и Маргарита»), 11 кл. , | ||
9 | Открытое занятие по профориентации «Есть такая профессия», 9 кл. (), | ||
10 | Открытый урок «Причастный оборот. Знаки препинания в причастном обороте», 7 кл., (), | ||
11 | Открытый бинарный урок «Вредные привычки и их профилактика средствами физической культуры и ОБЖ», 10 кл (, ) | ||
12 | Открытый урок «Географическое положение и история исследования Южной Америки», 7 кл., (), | ||
13 | Открытый урок географии в 6 кл, «Обобщающий урок по теме «Гидросфера» урок игра «Географическая регата», () | ||
14 | Открытое заседание клуба «Эрудит» для обучающихся (МБОУ «Конёвская СОШ» и МБОУ «Федовская СОШ») 25.12.2011 г. () | ||
15 | Открытое внеклассное мероприятие «математическая мозаика», , | ||
16 | Открытое мероприятие «Физическая эстафета», | ||
Выступления и Мастер-классы | |||
1 | Мастер-класс «Эстетика словесного творчества» для педагогов (), | ||
2 | «Практика введения ФГОС НОО в МБОУ «Конёвская СОШ», -1 чел. () | ||
3 | «Региональный компонент в преподавании русского языка и литературы», 31.10.2011 – 1 чел. (), | ||
4 | «Формы, приемы и методы эмоционального настроя обучающихся», 26.03.2012 г – 1 чел, () | ||
5 | «Создания школьного сайта – требование модернизации образования», , | Обобщен и представлен опыт педагогов по темам самообразования | |
6 | «Муниципальная дистанционная олимпиада по информационным технологиям в 2012 г», В | ||
7 | Практикум «Современные методы работы со школьниками по профилактике правонарушений», | ||
8 | Круглый стол по проблеме «Порядок обучения по охране труда работников организаций», , | ||
9 | «Деятельностный метод как условие повышения качества образования», , | ||
10 | «Особенности развития универсальных учебных действий у первоклассников в период адаптации», | ||
11 | «Современный урок на основе деятельностного подхода», | ||
12 | «Воспитание всесторонне развитой личности школьников через новые подходы и новые технологии», | ||
13 | «Исследовательская работа по математике в старших классах», | ||
14 | «Системно-деятельностный подход в преподавании географии», , | ||
15 | «Региональный компонент в программе обучения английскому языку», | ||
В учебном году педагоги участвовали в конкурсах профессионального мастерства :
- конкурс лучших учителей в рамках ПНП «Образование» -
- районный конкурс «Учитель года-2011» -
Педагоги в конкурсах, межрегиональных фестивалях, семинарах по проблемам воспитания:
1.Международный конкурс методматериалов «Недаром помнит вся Россия», посвященный 200-летию Бородинского сражения – 1 чел., лауреат ().
2. Всероссийский:
-Общероссийский проект «Школа цифрового века» - 30 чел.,
- Научно-практическая конференция «Начальное образование: соответствие стандарту» по теме «Патриотическое воспитание младших школьников как требование ФГОС нового поколения» - 2 чел (, ).,
- Научно-практическая «Реализация идей устойчивого развития в начальном образовании: проблемы, поиски, решения» по теме «Использование национально-регионального компонента на уроках английского языка» - 1 чел., ()
- Всероссийская педагогическая видеоконференция «Инновационно-педагогическая деятельность учителя»- 1 чел., (),
-Фестиваль Русского языка 2012 «Русский язык – общенациональное достояние народов РФ» - 1 чел, ()
-Всероссийский конкурс проектов «Образование вне стен классной комнаты» среди общеобразовательных школ России за представление инновационных разработок по созданию образовательной среды «1 ученик – 1 компьютер», ,
3. Региональный:
- XIII региональные педагогические чтения «Теория и практика образования в качестве повышения образования и развития личности обучаемого»
по теме «Совершенствование языковой культуры младших школьников» -1 чел (),
по теме «Ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учению у младших школьников» -1 чел (),
по теме «Формы, приемы и методы эмоционального настроя учащихся» - 1 чел. (),
по теме «Использование ИКТ на уроках литературы» - 1 чел. ()
- XI Ломоносовские чтения. Практическая конференция «Проблемы и результаты введения ФГОС начального общего образования на территории Архангельской области»
по теме «Внедрение новых образовательных стандартов НОО. Опыт организации РТГ»- 1 чел (), 31.10.2011 г.
Практическая конференция «Регионализация содержания образования в Архангельской области» по теме «К вопросу об актуальности применения регионального компонента на уроках английского языка» - 1 чел. (), 01.11.2011 г.
- Областная научно-практическая конференция «Современное содержание биологического образования» - 1 чел., ()
- Областной семинар «Проблемы истинного и ложного гуманизма» - 1 чел. (), 29.10.2011 г.
- Областной заочный конкурс методматериалов «Организация работы с одаренными детьми» 4 место – 1 чел. (),
- Областной заочный конкурс методматериалов с краеведческой тематикой к 300-летию – 4 чел. (, , ),
-Региональный конкурс методматериалов «Здоровая нация – это мы!» - 3 чел:. 3 место (, ), участие ,
-X Региональный конкурс учителей «Соловки – символ вселенской трагедии и нравственного подвига XX в» - 1 чел , участие (),
-конкурс на лучшую эмблему областного конкурса «Учитель года» - 1 чел. (),
- Летний методический лагерь областного клуба «Учитель года» - 3 чел. (, , ),
- Областной фестиваль педагогических клубов – 2 чел. (, ),
- Педдесант в Верхнетоемском районе – 1 чел ()
Районные:
- Семинар-практикум для руководителей пресс-центров ОУ Плесецкого района – 1 чел. (),
- Областной слет активистов детского самоуправления ОУ Архангельской области – 1 чел ()
- Областной заочный конкурс экологических слоганов и карикатур «Чистый мир», участие, ,
-Второе областное родительское собрание «Здоровое детство» 29.11.2011, участие,
- Областной конкурс-выставка декоративно-прикладного творчества «Ремесленное наследие земли Ломоносова», участник
- I областной конкурс Web-сайтов образовательных учреждений»,
Анализ участия в единых методических днях, профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах позволяет сделать вывод о возрастающей мотивации педагогов, их активности. Они участвуют не только в мероприятиях муниципального уровня, но и регионального, межрегионального, всероссийского, публикуют статьи в сборниках конференций и на профильных сайтах Интернет.
Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных детей составляет одно из перспективных направлений развития системы образования, одновременно являясь одним из ведущих факторов социализации личности. Необходимость создания целостной системы работы с талантливыми учащимися становится все более актуальной и очевидной, так как в основу реформирования системы образования России положен принцип приоритета личности.
Анализ участия учащихся школы в различных конкурсах, смотрах, олимпиадах показывает, что в коллективе имеется довольно значительная категория одаренных детей, обучающиеся начальной школы активно участвуют в конкурсных мероприятиях различного уровня. Целенаправленная и систематическая работа с одаренными детьми позволяет более эффективно управлять формированием наиболее комплексных синтетических характеристик мышления (гибкость ума, внимание, память, воображение, синтез, анализ и т. д.).
Работы коллектива по реализации подпрограммы «Одаренные дети» была представлена заместителем директора по УВР на областном конкурсе, где заняла 4 место. Профессионализм и ответственность педагогов являются гарантом реализации программы.
Учебно--исследовательская деятельность учащихся школы, г
Школьная научно-практическая конференция прошла 27 января 2012 г и была посвящена 130-летнему юбилею школы..
Руководители секций отметили, что в данном учебном году были подобраны интересные новые темы исследовательских работ, выступления были тщательно продуманы, учащиеся проводили опыты, доказывали свою точку зрения, были знакомы с современным состоянием проблемы, которую они освещали.
Члены жюри муниципального этапа конференции также отметили высокий уровень исследовательских работ, что подтверждают 4 победителя и 2 призера, а также 3 место на областном этапе у
Анализ отчетов учителей-предметников и руководителей ШМО показал, что в учебном году предстоит работа над следующими проблемами:
- Обновление содержания образования (подготовка к введению ФГОС ООО, разработка рабочих программ, апробация авторских элективных курсов) Осуществление системно-деятельностного и компетентностного подходов Изучение и внедрение современных эффективных педагогических технологий Информатизация образовательного процесса Система оценки качества образовательного процесса Работа с семьёй в современных условиях
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
Предложения по награждению педагогов:
-, грамотой Министерства образования РФ
--Наградить В за многолетний труд Министерской грамотой
- , , - областной грамотой,
- В, районной грамотой
- – денежной премией, – денежной премией,
-Наградить грамотой и Савину А, Е, за организацию летней оздоровительной площадки.
Предложения по организации методической работы, педагогических советов и работы Ресурсного центра в уч. году:
1) продолжить сотрудничество со школами Каргопольского района;
2) провести педсовет о преемственности в обучении совместно с учителями начальной школы (в январе)
3) осуществить проверку скорости счёта, скорости письма, скорости чтения у 5-иклассников и 6-иклассников, по итогам провести родительское собрание.
1. Проведение ЕМД на базе различных школ.
2. Расширение практической значимости проводимых педсоветов, заседаний.
3.Проведение педсоветов по итогам четвертей и полугодия с заранее выставленными оценками.
4. Реальная подготовка учителей к переходу к новым ФГОС: рекомендации, обобщение уже накопленного опыта, приемы и методы работы.
1)Для обеспечения современного уровня методической работы в образовательном учреждении необходимо организовать работу по ознакомлению учителей с нормативными документами, новинками методической и специальной литературы, монографиями.
2)На заседаниях методического объединения могут рассматриваться вопросы, связанные с составлением рекомендаций, памяток, алгоритмов для изучения наиболее трудных тем программы, вопросы по формированию, изучению и распространению передового педагогического опыта.
3)Возможна организация выставки конспектов уроков, творческих работ, рефератов, наглядных пособий, лучших тетрадей.
4)Методическое объединение может составить план-график взаимных посещений уроков с целью совершенствования педагогического мастерства. Большое значение в работе методического объединения имеет квалифицированная помощь, наставничество в работе с молодыми специалистами.
1. По возможности хотелось бы сделать выездные семинары по литературным и культурным, историческим местам Плесецкого района, Каргопольского, Кенозерского НП.
2. Хочется возобновить открытые уроки на школьном уровне, с самоанализом, рефлексией и т. д. (по всем новым требованиям), чтобы поучиться.
- «Конёвские чтения»: если в секциях разновозрастные учащиеся – победителей определять по возрастным группам;
- школе необходим свой психолог и логопед по работе с детьми;
Рассмотреть вопросы, связанные с введением новых ФГОС по русскому языку и литературе.
- каждому педагогу разработать план работы по теме самообразования с ежегодным отчетом на заседаниях МО,
- оформлять выставки творческих работ обучающихся – победителей и призеров конкурсов,
- решать на заседаниях МО не только организационные вопросы, но и делать обзор методических новинок, делиться ППО.
- педагогические советы проводить в вечернее время (18-19.00ч),
- работу Ресурсного центра организовать на базе МОУ «Ошевенская СОШ», МБОУ «Кенозерская СОШ»,
-предлагаю выступление по теме самообразования в рамках ЕМД в МБОУ «Оксовская ОСШ», март 2013».
Предложения по организации методической работы, педагогических советов и работы Ресурсного центра в уч. год:
Можно использовать такую форму работы, как методические недели. Например, «Личностный рост каждого учащегося как цель и результат учебного процесса» . «Неделя молодого специалиста»
Понравилась статья на сайте http://*****/ «Технология подготовки и проведения педсовета». Некоторые аспекты можно позаимствовать при проведении педсоветов.
Хотелось бы, чтобы другие школы чаще нам демонстрировали свою работу.
Включать всех педагогов в активную методическую работу школы:
Например: подготовку и проведение методических педсоветов поручить разным МО по очереди.
ШМО учителей гуманитарного цикла:
1) Сложно организовать совместную эффективную работу, когда в ШМО учителя разных предметов. Предложение: МО учителей гуманитарного цикла пусть будет представлено несколькими секциями (с оплатой руководителей не 10%, а меньше). Тем более в районе секции отдельные (секция учителей русского языка и литературы, секция учителей истории, секция учителей иностранного языка) и по новым ФГОСам предметная область «Филология» (это русский язык, литература, ин. язык), а история, обществознание – «Общественно-научные предметы» вместе с географией. Ещё вариант: объединить всех педагогов школы в ШТГ по интересам; В рамках ЕМД запланировать работу районного клуба «Учитель года» (рук. ).
Основные порталы (построено редакторами)