Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Диагностика
Первым этапом экологического образования и воспитания является диагностика. «Чтобы действовать с какими - либо шансами на успех, надо знать тот материал, на который предстоит воздействовать» (К. Маркс).
Диагностика - установление и изучение признаков, характеризующих состояние процесса для предсказания перспектив развития.
Задачи экологической диагностики следующие:
1. Выявить уровень экологических знаний педагогического коллектива, учащихся, их родителей.
2. Способствовать развитию экологических знаний, представлений.
3. Определить пути достижения воспитательных задач.
4. Определить зону ближайшего развития детей.
Методы экологической диагностики:
1. Наблюдение за поведением детей по отношению к окружающему миру.
2. Интервьюирование
3. Анкетирование
4. 
Тестирование
Рассмотрим подробнее каждый из методов.
Наблюдение.
Педагогическое наблюдение за поведением детей по отношению к окружающему миру осуществляет классный руководитель и воспитатель в группе продленного дня. Объектами наблюдения являются:
❖ отношение детей друг к другу;
❖ отношение детей к животным;
❖ отношение детей к растениям (комнатным и дикорастущим); Данные наблюдений заносятся в дневник классного руководителя или
воспитателя в ГПД и являются основным показателем в составлении характеристики учащихся и классного коллектива в целом.
Интервьюирование.
Интервьюирование проводится с учащимися первых классов, что обусловлено возрастными особенностями и несформированностью навыка письма.
Цель: выявить объем знаний детей по экологии. Вопросы:
1. Что такое природа?
2. Могут ли животные представлять опасность для тебя?
3. Какие правила поведения в природе ты знаешь?
4. Что ты сделаешь, если найдешь в лесу птенчика?
5. Почему нельзя ломать ветки деревьев?
6. Что произойдет, если в лесу оставить костер?
Ответы детей в цветовом оформлении заносятся в таблицу:
- неправильный ответ
- неполный ответ
- правильный ответ
№ п/п | Фамилия, имя ребенка | № вопроса |
| |||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| ||||||||
н | к | н | к | н | к | н | к | н | к | н | к | |||
1 |
| |||||||||||||
2 |
| |||||||||||||
3 |
| |||||||||||||
4 |
| |||||||||||||
5 |
| |||||||||||||
6 |
| |||||||||||||
Н – начало года
К – конец года
Анкетирование 2-ой класс.
Цель: определить уровень сформированности некоторых экологических норм и понятий.
Анкета № 1
I. Что такое «доброта» по отношению к животным?
П. Если бы у тебя была волшебная палочка, которая выполнила одно твоё желание связанное с природой. Какое желание ты бы загадал?
III. У тебя единственная витаминка, которая придаёт силы всему живому. Кому бы ты поступил (оставил её себе или отдал дереву, которое засыхает)?
IV. Что ты можешь сделать ( не смотря на то, что ты ещё маленький) для того, чтобы сохранить природу?
Анкета № 2
I. Нравится ли тебе бывать на природе?
П. Что ты больше всего любишь делать, когда находишься в лесу?
III. Приходилось ли тебе оказывать помощь животным, растениям?
IV. В каких делах по охране природы ты и твои друзья принимали участие?
V. Какие книги о природе ты читал?
Анкета для 3 — его класса
При составлении этой анкеты использовались:
а) практические приемы,
б) приемы фантазирования,
в) прием эмпатии
Эти приемы развивают фантазию, воображение, учат мыслить, помогают ребенку почувствовать природу, став ее элементом.
1. Цветок засыпан мусором, он засыхает. Сделай так, чтобы цветку стало лучше (убери мусор, полей его). А теперь подумай и ответь, почему ты так поступил?
2. Пофантазируй и ответь:
- какой бывает характер у ветра?
- куда плывут облака?
- о чем мечтает цветок?
- о чем рассказывает дождь?
3. Ты превратился в кустик. –
- о чем ты мечтаешь?
4.А вот идут ребята. Ты их увидел.
- о чем ты подумаешь?
Анкета для родителей.
Цель: выяснить отношение родителей к экологическому воспитанию детей.
Анкета № 1
1. Дети очень интересуются жизнью животных и растений. Но они иногда проявляют жестокость по отношению к ним. Как вы думаете почему это происходит?
2. Приходилось ли Вам личным примером показывать доброе отношение к природе?
3. Осуществляете ли Вы экологическое воспитание детей?
4. Нужны ли родителям знания по экологии?
5. Какую помощь для экологического воспитания Вы хотели бы получить?
Анкета № 2
1. Задумываетесь ли Вы над тем, как ведут себя дети по отношению к природе?
2. Как часто Вы вместе с детьми проводите время на природе?
3. Как Вы знакомите детей с природой?
4. Какова Ваша личная роль в деле охраны природы?
5. Какие правила поведения в природе?
Основные порталы (построено редакторами)