ОПЫТ РАБОТЫ МКУК «ПРИСТЕНСКАЯ МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА» ПО РЕАЛИЗАЦИИ «НАЦИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДДЕРЖКИ И РАЗВИТИЯ ЧТЕНИЯ»
,
заведующая отделом обслуживания
МКУК «Пристенская межпоселенческая библиотека»
В 2007 году в нашей стране началась активная реализация Национальной программы поддержки и развития чтения в Российской Федерации.
В разработке Программы были вовлечены многие ведущие российские эксперты из сферы культуры, образования, науки, экономики, книгоиздания и книжной торговли. Принятие и реализация Программы диктуется острой жизненной необходимостью, поскольку современная ситуация со снижением интереса к чтению рассматривается как кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением. Опасность заключается в том, что без чтения немыслима интеграция личности в многонациональную и многослойную российскую культуру, понимаемую как весь комплекс духовных, материальных, интеллектуальных и эмоциональных черт; образа жизни; основных прав человека; систем мировоззрения, т. е. ценностей, норм, традиций, образования, характеризующих общество. От уровня культурной компетентности граждан во многом зависят экономика, политика, национальная безопасность и конкурентоспособность страны. Особое внимание следует уделить развитию у подрастающего поколения интереса к чтению и вернуть в ранг активных читателей многочисленные группы сравнительно образованных работающих Россиян, которые определяют настоящее России, закладывают основы ее будущего.
Учитывая особую роль книги, художественного слова в духовном развитии населения и в первую очередь молодёжи, МКУК «Пристенская межпоселенческая библиотека» посчитала своим долгом объединить вокруг себя педагогов, краеведов, общественные организации и организовать целенаправленную деятельность по продвижению чтения.
Своими задачами мы считаем:
а) аккумулирование интеллектуального и творческого потенциала поселка и района для воспитания у молодёжи потребности в чтении;
б) привлечение к чтению и пользованию библиотекой, не читающей части населения;
в) исследование, изучение проблем чтения;
г) активизация развивающего и семейного чтения, стимулирование творческих способностей, литературного развития молодёжи, формирование информационной культуры читателей.
В связи с этим можно выделить три направления деятельности библиотеки:
1) работа с не читающей частью населения (потенциальными читателями),
2) работа со «слабо читающими» читателями (или читающими односторонне),
3) работа с активными читателями.
Осуществляя первое направление, решаем основную задачу – привлечение населения в библиотеку, показав, какими ресурсами обладает Пристенская межпоселенческая библиотека. Главная форма работы – экскурсии, акции.
Новый подход в привлечении жителей посёлка в библиотеку появился в последние годы – выход за пределы библиотеки. Это организация различных мероприятий на улице с конкурсами и подарками.
Пристенская межпоселенческая и Пристенская детская библиотеки постоянно находятся в поиске новых, нестандартных форм работы, разрабатывают интересные программы мероприятий, направленные на продвижение книги и чтения, привлечение читателей и создание позитивного образа библиотеки. Главными событиями 2013 года в культурной жизни библиотечного сообщества Пристенского района стала библиотечная акция «Читающий автобус», организованная Пристенской взрослой и детской библиотеками. Акция была организована с целью привлечения внимания к чтению, услугам и возможностям библиотек. Лозунгами акции стали для детей: «Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь», для взрослых «Чтение – это модно, чтение – это престижно!». Библиотекари, организаторы акции, говорили о чтении, рассказывали населению о книжном разнообразии и широком спектре периодических изданий библиотек поселка Пристень.
Празднично и ярко украшенный «Читающий автобус», вышедший в рейс 31 октября, вызвал приятное удивление со стороны прохожих и особенно детей. Плакаты о пользе чтения «Библиотека для ВАС!», «Чтение – мода времени», «Мир знаний открывает книга», «Добро пожаловать в мир книжных сокровищ», не могли никого оставить равнодушными.
По обозначенному маршруту следовали остановки: Пристенская межпоселенческая библиотека → Пристенская детская библиотека → Пристенский филиал Обоянского аграрного техникума→ МОУ «СОШ№2 пос. Пристень» → Торговый центр «Арбат» → Центр по охоте и рыболовству Пристенского района → БТИ → Россельхозбанк → Госстрах → Центр обслуживания клиентов → Отдел строительства архитектуры, транспорта, связи, ЖКХ и вопросов окружающей среды→Парк «Детская площадка» → Центральная площадь пос. Пристень.
На протяжении всего маршрута библиотекари рассказывали потенциальным читателям о библиотеке, раздавали буклеты «Приглашение в библиотеку», рекламные листовки с адресами и режимом работы библиотек, буклеты для детей «Волшебное царство детских книг», «Приглашаем в мир детства». В СОШ №2 организаторы акции предлагали обучающимся старшего, среднего и младшего школьного возраста ответить на вопросы викторины «Библиотека – читателю, библиотека – пользователю», вопросы блиц – опроса «Какую роль книга играет в вашей жизни», предлагали посетить мероприятия библиотеки. Детям, победителям викторин в качестве призов вручались книги. Акция длилась 3 часа. Всего в результате акции записалось в библиотеку 45 новых читателей, из них детей – 26.
Самым интересным мероприятием 2014 года стал литературный видеокалейдоскоп «Чудо, имя которому – книга», посвящённый самому прекрасному и самому необходимому человеческому творению на земле – книге. Его цель – пробудить у молодёжи интерес к чтению, а также знакомство молодёжи с лучшими образцами мировой литературы.
В мероприятии приняли участие студенты 1-го курса Пристенского филиала «Обоянского аграрного техникума».
Литературный калейдоскоп начался с литературной презентации «История книги». Ребята отправились в путешествие в историю книги, послушали рассказы о первых глиняных книгах, папирусных свитках, пергаменте, о первых печатных книгах и т. д. Приняли участие в викторине «Кто много читает, тот много знает» и доказали правдивость этой русской народной поговорки, ответив на все вопросы викторины об истории библиотек на Руси, о жанрах литературы, о писателях, литературных героях.
Вторая часть видеокалейдоскопа – презентация книжной выставки «Золотая полка приключений». Вниманию студентов была предложена великолепная подборка самых увлекательных из когда-либо написанных произведений лучших авторов приключенческой литературы Р. Стивенсона, Майн Рида, Фенимора Купера, Марка Твена, Луи Буссенара, Эмилио Сальгари, Д. Лондона и др.
Ведущие предложили присутствующим посмотреть видеофильмы, знакомящие с жизнью и творчеством писателей, книги которых, были представлены на выставке – Р. Стивенсона, Жюля Верна, Фенимора Купера, а также кадры из художественного фильма «Последний из могикан».
Через интересные факты из жизни знаменитых авторов, фильмы привлекли внимание молодёжи к личности писателей, вызвали желание почитать их книги, расширили круг знаний по литературе.
Далее с большим интересом ребята рассказывали о своих любимых книгах, о книгах, которые перечитывали несколько раз. Интерес у участников калейдоскопа вызвала ещё одна книжная выставка, подготовленная к мероприятию «Читай, чтобы жить интересно и полезно». В заключение ребята получили информационные материалы о пользе чтения, рекламки – приглашения в библиотеку.
После мероприятия библиотекари сделали вывод: стоит только заинтриговать, показать интересные стороны произведений и любая книга будет прочитана учащимися. В конце мероприятия было выдано 25 экземпляров книг приключенческого жанра.
Реализуя второе направление, библиотека провела исследование «Влияние библиотечной среды на социализацию молодёжи» среди старшеклассников школ поселка. Мы выяснили, что из тех, кто записан в библиотеки, считают себя читателями только 75 %. В этой связи нам хотелось увлечь ребят чтением, сделать библиотеку соответствующей их ожиданиям. Для достижения этой задачи были организованы долгосрочные программы чтения. Такие программы действуют в нашей библиотеке уже три года, они посвящаются разным темам, разным авторам, объединяет их одно – выбор книг для чтения – ребятам предлагается прочесть книги, проверенные временем, молодёжную классику XX века.
Третье направление «Активные читатели» предусматривает работу с активными читателями. Результаты исследования «Психологический портрет молодого читателя» показали, что 60 % читателей библиотеки – лидеры, то есть ребята энергичные, эмоциональные, общительные, желающие быть первыми и умеющие увлечь за собой. Для них предлагался конкурс на самого лучшего читателя библиотеки. В нашей библиотеке более 700 молодых читателей, все они умные, творческие, талантливые, а кто из них станет лучшим – определяли сотрудники библиотеки. Была разработана таблица баллов за наибольшее количество прочитанных книг, посещений, участие в мероприятиях, в игровых программах, за помощь библиотекарю, за организацию персональной выставки, за интересные идеи. В конце года библиотека собрала лучших молодых читателей поселка на новогодний бал и вручила подарки.
Решение проблемы продвижения чтения – дело не одного года, и решить ее в одиночку невозможно. Поэтому при Пристенской межпоселенческой библиотеки был создан Общественный совет, в который вошли люди, также озабоченные этими проблемами. Среди них преподаватели средних школ посёлка, филиала «Обоянского аграрного техникума», представители общественных организаций, активные читатели библиотеки.
Впереди у нас много нового, интересного, и мы открыты для сотрудничества.
Литература
1. Национальная программа поддержки и развития чтения [Текст] / Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Российский книжный союз. – М.: изд-во «Журн. «Б-ка». – 2007. – 48 с.; Б-ка и закон, 2008. – Вып. 25 (№ 2, 2008). – С. 188-213.
2. Рекомендации по разработке и реализации региональной программы поддержки и развития чтения [Текст] // Б-ка и закон. – М, 2008. – Вып. 25 (№ 2, 2008). – С. 214-235.
3. Забелышинская, классики на фоне юбилеев, или Маленькие открытия больших писателей [Текст] / // Библиография. – 2009. – № 3. – С. 46-49.
4. Иванова, А. Классные классики, или Читай с удовольствием! / А. Иванова // Библ. дело. – 2009. – № 2. – С. 27-28.
