Требования к кабинету заместителя директора по УВР

Требования к кабинету заместителя директора по УВР

Документация кабинета (каждая папка должна иметь заголовок и оглавление находящихся в ней материалов).

I.  Школьные нормативно-правовые документы:

·  Программа развития.

·  Учебный план.

·  Годовой план работы.

·  График учебного процесса.

·  Планы ВШК.

·  Графики контрольных, зачетных, лабораторных, срезовых работ.

·  Расписание учебных занятий, часов школьного компонента, часов дополнительного образования, часов индивидуальных занятий с надомниками, консультаций.

·  Документация по повышению квалификации учителей.

·  Копии удостоверений об окончании курсов.

II.  Программно-методическое обеспечение УВП:

·  Программы учебных курсов.

·  Список учебников, по которым работает школа.

·  Тематическое планирование (базисного учебного плана, интегрированных курсов, курсов, проводимых в часы школьного компонента).

III. Диагностическая работа: (лучше по каждому направлению иметь отдельную папку)

·  Мониторинг аналитической деятельности учителей (результаты самоанализа уроков и анализ уроков коллег, анкетирование разного уровня).

·  Материалы к аттестации учителей.

·  Работа с молодыми специалистами.

III.  Школьные мониторинги: (лучше по каждому направлению иметь отдельную папку)

·  Уровень обученности и успешности учащихся (по предметам, по классам, за четверть, за год и т. д.).

·  Работа с учащимися с повышенным уровнем мотивации к учебе (результаты олимпиад, интеллектуального марафонов – школьных, муниципальных, региональных и др.).

·  Результаты внутришкольного контроля (тексты работ, справки по ВШК).

IV.  Организация методической работы (лучше по каждому направлению иметь отдельную папку). Обязательные:

·  Банк диагностических методик.

·  Работа методического совета (план, протоколы, решения, справки по итогам решений методического совета).

·  Работа МО (по каждому МО отдельная папка): план работы, тарификация учителей, работающих в данном МО, проколы заседаний МО.

·  Программы посещения уроков, методика анализа.

·  Тематические папки:

a)  Современный урок,

b)  Педагогические технологии,

c)  Общая дидактика,

d)  Общая методика преподавания уроков,

·  Работа профильных классов. Приказ на открытие, списки учащихся, мониторинги обученности, диагностика по классу, протоколы педагогических консилиумов и т. д.).

·  Работа по эксперименту, теория и практика, справки по вопросам эксперимента.

·  Результаты проверок тетрадей, девников (справки, рекомендации).

V.  Рабочие материалы педагогических советов.

VI.  Рабочие материалы педагогических консилиумов.

VII.  Функционал работников школы.

VIII.  Требования к работе кабинетов.

IX.  Журналы классов, часов школьного компонента, обучения на дому. Папка с рекомендациями по работе с журналами, справки по итогам проверки журналов.

X.  Обобщение опыта.

·  Рекомендации по обобщению опыта.

·  Тематические папки учителей с представленными для обобщения материалами.

XI.  Папки с результатами тематических семинаров.

·  Школьных.

·  Районных.

·  Краевых.

Библиотека кабинета (необходим каталог)

Предметные журналы. Планы работы. Информационные бюллетени. Специальная литература. Компьютер. Принтер. Ксерокс.

Эстетический вид кабинета.

Аккуратность и своевременность оформления кабинета. Наличие определенной системы в хранении методических материалов. Наличие в кабинете деталей, положительно воздействующих на эмоциональное состояние педагогов, работающих в кабинете. Культура оформления рабочего места завуча. Желательно каждому завучу иметь рабочий кабинет.

Архив предыдущих лет.

Содержание методического кабинета в школе

Методический кабинет в школе – это центр методической работы, копилка всех методических идей и начинаний.

Содержание методического кабинета

План работы на год, соответствие мероприятий методической теме школы, способствующий повышению профессионального мастерства педагогов. План должен включать подготовку и проведение педагогических советов, методических семинаров, научно-практических конференций, итоговых методических конференций, оказание помощи молодым специалистам, участие в классно-обобщающем контроле, проведение срезовых и контрольных работ по предметам. Перечень материалов в помощь учителю (творческие отчеты, открытые уроки, воспитательные мероприятия, авторские программы, индивидуальные темы по самообразованию, работа с родителями, дидактический материал по предметам. Образцы поурочных планов, соответствующие требованиям к современному уроку, схемы самоанализа, анализа урока, общие требования к проведению открытых уроков, к тематическому планированию, схемы классно-обобщающего контроля, анализа внеклассного мероприятия, программа педагогических советов, методических семинаров, конференций по учебным годам. Выступления педагогов на педагогических советах, альбомы-представления, литература по инновационным процессам в современной школе и т. д. В методическом кабинете или в школьной библиотеке обязательна сменная по разделам педагогики, методики преподавания предметов, психологии. Информационно-методический центр, эффективность его функционирования.

Методический совет образовательного учреждения

В состав методического совета входят администрация школы, руководители методических объединений, наиболее компетентные учителя.

Методический совет планирует и готовит педагогические советы с определенной тематикой, учебно-воспитательные мероприятия (предметные недели, олимпиады, месячники, научно-практические конференции), организует работу над единой методической темой школы, руководит обобщением ППО, координирует работу МО, участвует в оформлении методического кабинета.

На заседаниях методического совета рассматриваются следующие вопросы:

Ø  Организация подготовки к педсоветам.

Ø  Освоение и использование педагогами школы инновационных технологий и их элементов.

Ø  Передовой опыт, педагогическое мастерство, его составляющие, рост педагогического мастерства.

Ø  Организация и проведение конкурсов «Учитель года», «Вожатый года», «Классный руководитель года», «Ученик года», «Лучший учебный кабинет школы» и др.

Ø  Обучение без «2», плюсы и минусы.

Ø  Преемственность в обучении.

Ø  Планирование мероприятий в рамках программы «Одаренные дети».