Факультет социального управления

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра «Психология»

Специальность: 030301.65 «Психология».

Дисциплина: Антропология.

Статус дисциплины: Дисциплина «Антропология» входит в цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин, федеральный компонент (ЕН. Ф), является обязательной для изучения.

Общая трудоемкость дисциплины: 60 часов, в т. ч. лекции – 20ч., семинары – 12 ч., самостоятельная работа – 28 ч.

Семестр:1-ый

Преподаватель: доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры .

Часы консультаций: среда, 15.00 – 17.00.

Телефон: .

Email: *****@***ru.

ОПИСАНИЕ КУРСА

1. Цель курса:

Целью курса является ознакомление студентов с основными научными понятиями антропологии, формирование у студентов знаний о месте антропологии в системе естественных и общественных наук, о специфике основных субдисциплин антропологии (морфология человека, биология человека, антропогенез, расоведение) и их взаимосвязи с психологической наукой, об истории развития антропологии в России и за рубежом, а также об основных теоретических разработках в области антропогенеза и этнической антропологии.

Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении курсов «Отечественная история», «Общая психология», «Анатомия ЦНС». В свою очередь, знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении курсов «Психология развития и возрастная психология», «Зоопсихология и сравнительная психология», «Этнопсихология», «Историческая психология», «Социальная психология», «Психология личности».

2. Организационно-методическое построение курса:

Структурно курс состоит из 8 тем.

Тема 1. Объекты, предмет и методы антропологии. Место антропологии в системе наук.

Тема 2. Предшественники Дарвина. Дарвин и значение эволюционной теории для антропологии.

Тема 3. Морфология человека.

Тема 4. Отряд приматов и место в нем человека.

Тема 5. Эволюция приматов и ранние этапы антропогенеза.

Тема 6. Палеоантропология.

Тема 7. Расоведение.

Тема 8. Этническая антропология.

Виды занятий: лекции, семинары, самостоятельные занятия.

Контроль успеваемости включает: текущий контроль, рубежный контроль (в середине семестра) и промежуточную аттестацию (экзамен).

3. Литература

3.1. Основная литература:

1.   П. География человеческих рас. – М., 1974.

2.  Антропологический словарь. – М., 2003.

3.  Антропология: Хрестоматия. – М.; Воронеж, 2002.

4.  Происхождение человека и половой отбор. – М., 1953.

5.   Е. Антропология: Учебное пособие для психологов. – М., 1995.

6.  Народы мира: Историко-этнографический справочник. – М., 1988.

7.   Я. Проблемы антропогенеза. – М., 1985.

8.   Я.,  Г. Антропология: Учебник. – М., 1978.

9.   П. Приматы. – М., 1979.

10.   М. Введение в теорию антропогенеза и археологию палеолита. Учебное пособие. – М., 1998.

11.  Харрисон Дж., Уайнер Дж. и др. Биология человека. – М., 1979.

12.   Е. Антропология: Учебник. – Ростов-на-Дону, 2003.

13.   Е., Кульба : Учебник. – Ростов-на-Дону, 2007.

14.   Н.,  В. Антропология: Учебник. – М., 1999.

15.   Н.,  А. Народы, расы, культуры. – М., 1985.

3.2. Дополнительная литература:

1.   П. В поисках предков. – М., 1972.

2.   П. Географические очаги формирования человеческих рас. – М., 1985.

3.   П. Палеоантропология Земного шара и формирование человеческих рас. – М., 1978.

4.   П. Человек: эволюция и таксономия. – М., 1985.

5.   И. Географическая среда и биология человека. – М., 1977.

6.  Атлас народов мира. – М., 1964.

7.   В. Род Homo, его возникновение и последующая эволюция. – М., 1980.

8.   Л.,  А. У истоков человеческого общества. – М., 1993.

9.  Выражение эмоций у человека и животных.– М., 1953.

10.   А. Эволюционная антропология. – М., 1999.

11.   А. Дискуссионные вопросы теории антропогенеза // Этнографическое обозрение. 1994, № 6.

12.   Г. Этническая краниоскопия. – Л., 1988.

13.  Доисторический человек: Кембриджский путеводитель. – М., 1991.

14.  У истоков человечества. – М., 2004.

15.  Морфология человека. – М., 1991.

16.   Ф. Приматология и антропогенез. – М., 1960.

17.  Проблема расы в российской физической антропологии. – М., 2002.

18.   С. Введение в теорию эволюции. – М., 1981.

19.   И.,  И. Основы современной антропологии. – Минск, 1989.

20.  Древний человек. – М., 2002.

21.   Л.,  А. Расовая дифференциация человечества: Дерматоглифические данные. – М., 1990.

4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

4.1. Условия и показатели оценки успеваемости

Успешность изучения курса оценивается суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в международные буквенные оценки и числовые эквиваленты традиционной 4-х балльной шкалы оценивания.

При определении общего количества баллов за изучение курса учитываются две составляющие: первая – баллы, начисляемые за работу студента в течение семестра (не более чем 70 баллов); вторая – баллы, начисляемые по результатам экзамена (до 30 баллов).

Элементами оценивания работы студента в ходе семестра являются:

·  посещаемость аудиторных занятий;

·  активность студента на занятиях и качество его ответов (выступлений);

·  результаты выполнения домашних заданий;

·  результаты рубежного контроля;

·  количество и качество выполняемых дополнительных заданий преподавателя (не менее 3).

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за написание рефератов, участие в олимпиадах, научных студенческих конференциях и т. п.

Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой оценки. При этом итоговая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100. Если результат на экзамене не превышает 25 баллов, все премиальные баллы аннулируются.

Если к моменту проведения промежуточной аттестации, а также с учетом дополнительных (премиальных) баллов, студент набирает количество баллов, достаточное для получения оценки «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», они могут быть поставлены ему без данной аттестации. Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости прохождением промежуточной аттестации по данной учебной дисциплине.

Для студентов первого года обучения прохождение промежуточной аттестации является обязательным.

4.2. Балльная структура оценки

Баллы, начисляемые за работу студента в ходе семестра:

1. Посещение лекционных занятий - 1 балл за одно занятие, максимально:– 10 баллов из расчета 10 лекций.

2. Посещение семинарских занятий - 1 балл за одно занятие, максимально:– 6 баллов из расчета 6 семинаров,

3. Активность студента на занятии и качество его ответов (выступлений) - до 4 баллов за одно занятие, максимально 24 балла.

4. Выполнение домашних заданий – от 0 до 5 баллов за одно задание, максимально 15 баллов из расчета 3 заданий.

6. Прохождение рубежного контроля, проводится в форме тестирования, – максимально - 10 баллов.

10. Отношение к предмету (ведение конспекта, сдача работ в срок, поведение на занятиях) оценивается максимально 5 баллов.

Итого максимально 70 баллов.

Прохождение промежуточной аттестации (экзамен) – максимально 30 баллов.

Всего - 100 баллов.

К экзамену допускаются студенты, набравшие по результатам работы в ходе семестра не менее 31 балла.

4.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается экзаменом)

Оценка ECTS
Название	Сумма баллов	Числовой эквивалент	Буквенное обозначение
отлично	91 – 100	5	A
очень хорошо	84 – 90	4	B
хорошо	74 – 83	4	С
удовлетворительно	68 – 73	3	D
посредственно	61 – 67	3	E
неудовлетворительно	0 – 60	2	Fx
2	F

5. Лекционные занятия

Тема 1. Объекты, предмет и методы антропологии. Место антропологии в системе наук

Лекция 1. Объекты, предмет и методы антропологии.

1. Объекты и предмет антропологии.

2. Методы антропологии.

1. Место антропологии в системе наук.

2. Отечественные и зарубежные традиции номинации науки.

Тема 2. Предшественники Дарвина. Дарвин и значение эволюционной теории для антропологии

Лекция 2. Предшественники Дарвина. Эволюционная теория.

1. История становления антропологии.

2. Эволюционная теория и ее значение для антропологии.

3. Антропогенез как основная субдисциплина антропологии.

4. Становление расоведения и этнической антропологии.

Тема 3. Морфология человека

Лекция 3. Морфология человека.

1. Антропологические и антропометрические субдисциплины.

2. Соматология и мерология. Физическое развитие и конституция человека.

3. Дерматоглифика и одонтология: объекты и предметы изучения.

4. Прикладная антропология: объекты и предмет изучения.

Тема 4. Отряд приматов и место в нем человека

Лекция 4. Отряд приматов и место в нем человека.

1.  Классификации приматов.

2.  Узконосые антропоиды.

Тема 5. Эволюция приматов и ранние этапы антропогенеза

Лекция 5. Эволюция приматов и ранние этапы антропогенеза.

1. Антропогенез как антропологическая субдисциплина.

2. Биологическая изменчивость человека и его предков во времени.

3. Основные этапы эволюции приматов.

4. Человек как примат.

5. Гоминиды: общая характеристика.

6. Гоминидная триада и основные факторы антропогенеза.

Тема 6. Палеоантропология

Лекция 6. Ископаемые предки человека.

1. Палеоантропология: объекты и предмет изучения.

2. Австралопитеки: общая характеристика.

3. Архантропы: общая характеристика.

4. Палеоантропы: общая характеристика.

5. Неоантропы: общая характеристика.

6. Homo sapiens sapiens и Homo futurum.

1. Факторы антропогенеза.

2. Антропогенетические теории моноцентризма и полицентризма.

Тема 7. Расоведение

Лекция 7. Расы и расизм.

1. Расоведение: основные проблемы и методы.

2. Биологическая изменчивость человека в пространстве.

3. Раса и популяция.

4. Основные факторы расообразования.

5. Очаги расообразования и их место в расогенетическом процессе.

6. Расизм и его научная несостоятельность.

Лекция 8. Классификации рас.

1. Очаги расообразования и их место в расогенетическом процессе.

2. Популяционно-генетическая систематика рас.

3. Морфологическая систематика рас.

Тема 8. Этническая антропология

Лекция 9. Этнические и этнографические общности.

1. Этническая антропология: объекты и предмет изучения.

2. Раса и этнос.

3. Раса как составляющая этногенетических процессов.

4. Этнические и этнографические общности.

Лекция 10. Этнические процессы.

1. Этногенез: основные факторы и модусы.

2. Этнотрансформационные и этноэволюционные процессы.

3. Процессы этнической дифференциации.

4. Этнообъединительные процессы.

5. Креолы и креолизация.

6. Семинарские занятия

Занятие 1.

Тема: Объекты, предмет и методы антропологии. Место антропологии в системе наук

Вопросы для обсуждения:

1. Объекты и предмет антропологии.

2. Место антропологии в системе наук.

3. Отечественные и зарубежные традиции номинации науки.

4. Методы антропологии.

Темы докладов

1. Антропология в широком и узком смысле.

2. Генетические методы в антропологии.

Литература

1.   А. Эволюционная антропология. – М., 1999.

2.   И.,  И. Основы современной антропологии. – Минск, 1989.

3.   Н.,  В. Антропология: Учебник. – М., 1999.

4.   Н.,  А. Народы, расы, культуры. – М., 1985.

Тема: Предшественники Дарвина. Дарвин и роль эволюционной теории для антропологии

Вопросы для обсуждения:

1.  История становления антропологии.

2.  Эволюционная теория и ее значение для антропологии.

3.  Антропогенез как основная субдисциплина антропологии.

4.  Становление расоведения и этнической антропологии.

Темы докладов

1.   Дарвина «Происхождение человека и половой отбор» и «Выражение эмоций у человека и животных».

2.  Современная эволюционная теория и ее значение для антропологии.

Литература

1.  Выражение эмоций у человека и животных. – М., 1953.

2.  Происхождение человека и половой отбор. – М., 1953.

3.  Проблема расы в российской физической антропологии. – М., 2002.

4.   Я. Проблемы антропогенеза. – М., 1985.

5.   С. Введение в теорию эволюции. – М., 1981.

6.   И.,  И. Основы современной антропологии. – Минск, 1989.

Занятие 2.

Тема: Морфология человека

Вопросы для обсуждения:

1.  Антропологические и антропометрические субдисциплины.

2.  Соматология и мерология. Физическое развитие и конституция человека.

3.  Дерматоглифика и одонтология: объекты и предметы изучения.

4.  Прикладная антропология: объекты и предмет изучения.

Темы докладов

1.  Краниология как основа антропологии.

2.  Биология человека как антропологическая субдисциплина.

Литература

1.   Г. Этническая краниоскопия. – Л., 1988.

2.  Морфология человека. – М., 1991.

3.  Харрисон Дж., Уайнер Дж. и др. Биология человека. – М., 1979.

4.   Л.,  А. Расовая дифференциация человечества: Дерматоглифические данные. – М., 1990.

Занятие 3.

Тема: Антропогенез

Вопросы для обсуждения:

1.  Антропогенез как антропологическая субдисциплина.

2.  Биологическая изменчивость человека и его предков во времени.

3.  Основные этапы эволюции приматов.

4.  Человек как примат.

5.  Человек как узконосый антропоид.

6.  Гоминиды: общая характеристика.

7.  Гоминидная триада и основные факторы антропогенеза.

Темы докладов

1.  Понгиды и человек.

2.  Человеческий мозг в сравнении с мозгом обезьян.

Литература

1.   А. Дискуссионные вопросы теории антропогенеза // Этнографичес-кое обозрение. 1994. № 6.

2.   Ф. Приматология и антропогенез. – М., 1960.

3.   Я. Проблемы антропогенеза. – М., 1985.

4.   П. Приматы. – М., 1979.

5.   М. Введение в теорию антропогенеза и археологию палеолита: Учебное пособие. – М., 1998.

Занятие 4. Тема: Палеоантропология

Вопросы для обсуждения:

1.  Палеоантропология: объекты и предмет изучения.

2.  Австралопитеки: общая характеристика.

3.  Архантропы: общая характеристика.

4.  Палеоантропы: общая характеристика.

5.  Неоантропы: общая характеристика.

6.  Homo sapiens sapiens и Homo futurum.

Темы докладов

1.  Сапиенсы и неандертальцы: сходства и различия.

2.  Антропогенетические теории моноцентризма и полицентризма.

Литература

Основная

1.   М. Введение в теорию антропогенеза и археологию палеолита: Учебное пособие. М., 1998.

Дополнительная

1.   П. Человек: эволюция и таксономия. – М., 1985.

2.   В. Род Homo, его возникновение и последующая эволюция. – М., 1980.

3.  Доисторический человек: Кембриджский путеводитель. – М., 1991.

4.  Древний человек. – М., 2002.

Занятие 5. Тема: Расоведение

Вопросы для обсуждения:

1.  Расоведение: основные проблемы и методы.

2.  Биологическая изменчивость человека в пространстве.

3.  Раса и популяция.

4.  Основные факторы расообразования.

5.  Очаги расообразования и их место в расогенетическом процессе.

6.  Популяционно-генетическая систематика рас.

7.  Морфологическая систематика рас.

Темы докладов

1.  Человечество как единый вид. Научная несостоятельность расизма.

2.  Негроиды и австралоиды: проблема экваториальной большой расы.

Литература

1.   П. География человеческих рас. – М., 1974.

2.  Антропология: Хрестоматия. – М.; – Воронеж, 2002.

3.  Атлас народов мира. – М., 1964.

4.  Народы мира: Историко-этнографический справочник. – М., 1988.

Занятие 6. Тема: Этническая антропология

Вопросы для обсуждения:

1.  Этническая антропология: объекты и предмет изучения.

2.  Раса и этнос.

3.  Раса как составляющая этногенетических процессов.

4.  Этногенез: основные факторы и модусы.

5.  Этнотрансформационные и этноэволюционные процессы.

6.  Процессы этнической дифференциации.

7.  Этнообъединительные процессы.

Темы докладов

1.  Расовый состав этноса и этнический состав рас как предмет изучения этнической антропологии.

2.  Креолы и креолизация.

Литература

1.   П. География человеческих рас. – М., 1974.

2.  Атлас народов мира. – М., 1964.

3.  Народы мира: Историко-этнографический справочник. – М., 1988.

4.   Н., Чебоксарова , расы, культуры. – М., 1985.