Древние образы в народных игрушках

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Республика Татарстан
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Город Казань
Номер и/или название школы/ОУ	МОУ СОШ № 84
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Древние образы в народных игрушках»
Краткое содержание проекта
Данный проект позволяет сформировать представления учащихся о характере, образе, цветовом строе, элементах росписи народных игрушек. Позволяет учащимся самостоятельно выразить форму игрушки в материале, расписать игрушку по мотивам одного из промыслов.
Предмет(ы)
Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам). Проблемы, предложенные к изучению в данном проекте, могут быть включены в учебные программы таких предметов, как окружающий мир, история, внеклассные мероприятия. В рамках данного учебного проекта рассматриваются следующие понятия: древний образ, народный промысел, цветовой строй, орнамент.
Класс(-ы)
Данный проект предназначен для учащихся среднего звена.
Приблизительная продолжительность проекта
Например: 3 урока
Основа проекта
Образовательные стандарты
Тема проекта соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного образования в соответствии с авторской общеобразовательной программой МОиН РТ.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут иметь представление о различных видах народных игрушек, об особенностях их узора и цветового строя, смогут самостоятельно создать из глины или пластилина свой образ игрушки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Какие древние образы легли в основу народных игрушек?
Проблемные вопросы учебной темы	1.Как проявляется в игрушках конструктивная, изобразительная и декоративная деятельность? 2.Что отличает глиняные игрушки, принадлежащие к разным художественным промыслам, и что между ними общего?
Учебные вопросы	1.Чем различаются каргопольская, филимоновская и дымковская игрушки? 2.Охарактеризуйте цветовой строй и узор дымковской игрушки. 3.Охарактеризуйте цветовой строй и узор филимоновской игрушки.
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Входящее тестирование; Беседа; Фронтальный опрос.	Вопросно-ответная работа.	Итоговое тестирование.
Описание методов оценивания
Анкетирования, опросы, тесты, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Необходимо умение использовать интернет-ресурсы и офисные программы
Учебные мероприятия
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения Входящее тестирование Подача нового материала Рефлексия
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Прочитать текст Найти ответы на вопросы
Ученик, для которого язык преподавания не родной	С помощью словаря перевести текст. В тексте найти созвучные слова и слова-заимствования. Выполнить задания в учебнике (или учителя)
Одаренный ученик	Используя интернет-ресурсы найти материал о народных игрушках. Привести примеры видов народных игрушек. Выявить различия в дымковской, каргопольской и филимоновской игрушках.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе	Учебник «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека», 5 класс. Выставка детских работ.
Другие принадлежности	Старинные народные игрушки. Альбомы с фотографиями.
Интернет-ресурсы	http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0 http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%94%D1%8B%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0 http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0
Другие ресурсы	Посещение музеев: «Вятские народные художественные промыслы» (Киров).