Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

61

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Таганрог

Номер и/или название школы/ОУ

ТГПИ

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Быт и нравы Древней Скандинавии

Краткое содержание проекта

Норманны (скандинавы) активно влияли на формирование Европы раннего Средневековья, в своих военных походах они доходили даже до Италии и Каспийского моря. Также существует предположение, что они повлияли на создание государственность Руси. Они ассимилировались с местным населением на территориях современной Англии, России, Франции, Италии, Греции, и т. д. Таким образом не могло не произойти как смешения народов, так и смешения языков вместе с культурой и религией.

Предмет(ы)

Всемирная история, история России, литература, языки.

Класс(-ы)

10-11кл

Приблизительная продолжительность проекта

6 уроков, 6 недель

Основа проекта

Образовательные стандарты

Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Целью нашего проекта является расширение кругозора учеников в таких науках как: всемирная история, история России. Также здесь можно говорить и о расширении культурного кругозора. Дети узнают, как жили люди в на территории Скандинавского полуострова, чем занимались, каким образом совершались смешения народов и языков.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Природные условия.

Проблемные вопросы учебной темы

Мир человека древности в зеркале мифов и легенд. Легенды о людях и богах. Мир человека древности в зеркале мифов и легенд.

Учебные вопросы

Историческое развитие стран Скандинавского полуострова. Каким образом и в течение какого времени и в какой степени повлияли эти народы на Европу.

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Во время работы

После завершения работы над проектом

Вопросы, план проекта.

Список наблюдений, вопросы, конференция.

Презентация, тесты.

Описание методов оценивания

Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Ученикам с проблемным усвоением учебного материала следует заниматься по учебным календарям под руководством педагога. Это поможет систематизировать работу над проектом и добиться хороших результатов.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Можно предложить тексты на родном языке, графические переводчики и т. п.

Одаренный ученик

Можно предложить одаренному ученику провести собственное исследование на предложенную тему, но только в порядке углубленного изучения.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Флэш-диск, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система, другие типы Интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Необходимы для проекта: веб-браузер, программа разработки презентаций, программа разработки публикаций, текстовый редактор, носители информации.

Материалы на печатной основе

Учебники, справочный материал, монографические работы

Другие принадлежности

Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе

Интернет-ресурсы

http://ru. wikipedia. org; history. *****;

Другие ресурсы

Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т. д.)