Тема урока «Закон на страже природы»
Рабочий лист группы № 1.
1.Состав группы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Руководитель: _________________________________________________________________________________________
Основные требования к работе в группе:
1. Прочтите внимательно задание для группы
2. Распределите роли в группе.
[Пример одного из вариантов распределения ролей в группе: руководитель (администратор), секретарь (статист), аккумулятор идей (выделяет и формулирует идеи), летописец (подробно записывает, как выполняли работу), фотограф, модератор (цензор), разведчик (обследовать экспонаты, находящиеся в том же зале: насколько они могут помочь в выполнении задания группы)].
3. Задачи руководителя: организовать работу в группе, объективно оценивать работу каждого представителя группы.
4. Каждому члену группы оценить свою работу и работу товарищей на уроке
Задание:
1. В «Энциклопедии Юриста» прочитайте статью «Экологическое право» (см.: http://dic. *****) и статью 4 Закона Российской Федерации «Об охране окружающей среды» (2002 г.), ответьте на вопросы:
- Что является предметом экологического права?
- Перечислите субъекты экологического права.
- Перечислите объекты экологического права.
2. Проанализируйте статью 3 Закона Российской Федерации «Об охране окружающей среды» (2002 г.), кратко сформулируйте основные принципы охраны окружающей среды.
3. Назовите, какие мероприятия по охране окружающей среды проводятся в России, в вашем районе.
4. Внимательно выслушайте отчеты групп, проанализируйте полученную информацию. Как Вы считаете, какие ещё меры могут способствовать улучшению экологической обстановки в нашей стране?
