Вот уже более 20-ти лет в нашей школе проводятся мероприятия под общим названием «Читай-город»
Коротко о главном:
1. На третьем этаже расположилась выставка детских творческих работ «Театральная афиша. В выставке приняли участие 5а, 5б, 5в, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б, 9в, 10б классы.
2. В акции «Я – читатель» были представлены любимые книги. Благодарим за участие 5а, 5б, 5в, 6а, 7а, 7б, 9а, 9б, 9в, 10а, 10б классы.
3. Что можно считать шедевром?! На этот вопрос попытались ответить участники акции «Наши шедевры» 5а, 5б, 5в, 6а, 7б, 8а, 8б, 9а, 9б, 9в, 10а, 10б классы.
4. На 2 этаже школы работал «читальный зал», в рамках которого открылась Детская безопасная полка. Приглашаем начать Детский Книговорот вместе с нами. По окончанию акции Полка перенесена в библиотеку, там она и продолжит свою жизнь!
Присоединяйтесь!!!
5. Самый важный праздник у первоклассников – «Прощание с букварём»
6. Среди вторых классов состоялась игра-викторина под девизом :
Пусть во всю кипит работа,
сильней соревнования.
Успех решает не судьба,
А только наши знания!
Обе команды показали хорошие знания творчества баснописца и набрали одинаковое количество баллов. Победила дружба!
7. В познавательной викторине проявили себя и третьеклассники. Самым интересным стала проверка домашнего задания, где были представлены инсценировки басен .
8. Ребята из 5-х классов познакомились с творчеством писателя Фазиля Искандера, прочитав его произведение «Детство Чика» и совершили увлекательное игру-путешествие по станциям. На примере героев они размышляли о добре, чести, достоинстве и трусости, обмане, предательстве и зависти, дружбе и взаимопомощи.
9. Семиклассники вместе с отважной Пчёлкой преодолели самые неожиданные препятствия и даже извлекли для себя хороший урок о том, что слушаться старших полезно в любом возрасте.
10. Чтение – диалог с книгой. Это трудно, но интересно. Во время часа чтения шестиклассники познакомились с рассказом Д. Олдриджа «Последний Дюйм», а восьмиклассники с романом Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи». Чтение вслух и сам сюжет книг вызвали много эмоций. После ребята обменялись впечатлениями, поразмышляли над прочитанным. Было видно, что книги заинтересовали, многие захотели продолжить чтение
и обратились в библиотеку.
11. . Ручьи, где плещется форель…
Прикосновение к прозе всегда вызывает трепетное чувство. Это как попытка сыграть мелодию на струнах паутины. Страшно, потому что боишься эти струны порвать.
Язык Паустовского настолько прозрачен, богат ассоциациями, поэтичен, что хочется сохранить как можно больше писательских слов.
Мы Паустовского не столько играем, сколько рассказываем. Слушаем музыку его прозы, как можно слушать звон зимних ручьёв, где плещется форель, мягкое падение хлопьев снега в горных лесах, отзвуки старой молитвы.
Паустовский – это поразительная честность: в чувствах, поступках, убеждениях.
Десятиклассники честно и по-взрослому говорили о любви. А как ещё о ней можно говорить?
12. Е. Шварц. Дракон.
Ещё один диалог со зрителями о настоящих чувствах.
Рыцарь Ланселот приходит в город, чтобы убить Дракона. И оказывается единственным, кому это действительно нужно. Жители почти любят своего тирана.
Пьеса о сложных философских проблемах: о смысле и цене жизни, о рабстве и свободе, о любви, верности, долге и счастье. Скажете, не по возрасту девятиклассникам? Но разговор о пьесе длился едва ли не дольше самого спектакля. Значит, зацепило. Значит, Шварц не оставил равнодушными.
13. ЗОЛОТАЯ ПОЛКА ШКОЛЫ № 14 – 2014
Б. Акунин. Приключения Митридата
Д. Роулинг. Серия книг о Гарри Поттере.
М. Твен. Приключения Тома Сойера.
А. Конан Дойл. Красным по белому (Этюд в багровых тонах).
Е. Велтистов. Приключения Электроника.
Л. Кэрролл. Алиса в Стране чуде. Алиса в Зазеркалье.
Ж. Верн. 20 тысяч лье под водой.
А. де Сент-Экзюпери. Маленький принц.
Н. Щерба. Часодеи.
Р. Шекли. Страж-птица.
С. Майер. Гостья.
А. Беляев. Продавец воздуха.
. Великий Гэтсби.
. Идиот.
