Г. Мезень Архангельской области
территориальный, административный округ (город, район, область)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Мезенская средняя общеобразовательная школа»
(полное наименование образовательного учреждения)
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №1
от _______2012 года
Председатель педсовета
____________
подпись руководителя ОУ Ф. И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По ________________курсу «Я - гражданин»___________
(указать предмет, курс, модуль)
Ступень обучения (класс) начальное общее _(1 класс)_____
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)
Количество часов _16___
Учителя , учитель начальных классов
, учитель начальных классов
Пояснительная записка
В числе глобальных проблем человечества проблема воспитания подрастающего поколения становится одной из самых актуальных. Напряженная социальная действительность, противоречивый, часто нравственно разрушительный информационный прессинг, повышенные культурные требования к человеку при понижении общей культуры в обществе, - все это оказывает негативное внешнее действие на умы и сознание современных школьников и ставит школу в очень тяжелое положение при решении проблем воспитания, нравственности, гражданственности растущего человека.
Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания молодежи. Каким будет человек будущего, в какой мере он освоит важные социальные роли – роль гражданина и роль патриота. От этого зависит облик нашей России. Именно в школе закладываются основные черты личности, гражданина страны, поэтому школа является главным проводником основной цели гражданско-патриотического воспитания – это воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе, гражданина, который обладает определенной суммой знаний и умений, сформированной системой демократических ценностей, способном проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.
Программа кружка «Я – гражданин» решает следующие задачи:
- Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России: ее истории, традициях, культуре, праве и т. д. Воспитывать у учащихся любовь к своей малой Родине. Воспитывать учащихся быть гражданами своей Родины, России. Формировать у учащихся чувство гордости за свою Отчизну Формировать у учащихся активную жизненную позицию.
Принципы гражданского воспитания:
ü Принцип непрерывности: программа является продолжением работы по воспитанию дошкольника – гражданина своей страны, она носит непрерывный характер на протяжении всего обучения ребёнка в школе.
ü Принцип гуманизации: гуманное отношения к личности воспитанника уважения его прав и свобод, права человека быть самим собой, ненасильственного формирования требуемых качеств.
ü Принцип личностного подхода: сочетание воспитания с самовоспитанием, помощь в выборе целей, методов, форм самовоспитания с учётом индивидуальных особенностей личности.
ü Принцип активности: только через активную деятельность личности формируются ключевые компетенции гражданско-патриотического воспитания.
ü Принцип жизненной реализации: эффективность гражданско-патриотического воспитания оценивается по социальной состоятельности и успешности жизненных планов и первых активных шагов обучающихся по их реализации.
ü
Программное содержание
В основу содержания программы положены воспитательные линии «Я-концепции», которая представляет собой относительно устойчивую, осознанную, переживаемую систему представлений индивида о самом себе, на основе которой он выстраивает свои взаимоотношения:
1. «Я и моя семья»- духовно-нравственные ценности семьи: любовь, уважение, доверие, продолжение рода.
2. «Я и мое здоровье» - ЗОЖ – основа счастья человека, я несу личную ответственность за собственное здоровье и благополучие.
3. «Я и Отечество» - ощущаю причастность к великому наследию своей Страны, формирую верность Родине, готовность приносить пользу обществу и государству, являюсь творцом истории и традиций своего родного края.
4. «Я и окружающий мир» - интегративное представление о самом себе, деловое и межличностное, духовное общение, толерантность, адекватное восприятие явлений окружающего мира, умение адаптироваться в меняющимся социуме, бережное и внимательное отношение к природе и ко всему живому.
5. «Я и созидательный труд» - овладеваю системой научной организации труда школьника, формирую трудовую мотивацию, обучаюсь основным принципам построения профессиональной карьеры, навыкам поведения на рынке труда, определяюсь профессионально.
6. «Я и закон»- знаю права и обязанности гражданина Российской Федерации, уважаю и соблюдаю Закон.
Программа кружка «Я – гражданин» рассчитана на 16 часов.
Ожидаемые результаты
На первой ступени (начальная школа) начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества. Ребёнок умеет оценивать свои поступки, обсуждать несложные актуальные темы, брать ответственность на себя, разделять её с другими.
Планирование работы кружка
Название раздела | Темы занятий | Количество часов |
«Я и мое здоровье» | Весёлые старты в День здоровья. | 1 |
«Я и Отечество» «Я и моя семья» | 1. Наша страна – Россия. Флаг, герб, гимн России. КТД «Мезень –город поморской славы»: 2. О старинном колоколе и древних поморах. Поморы в моей семье. 3. Об охотнике, лисе и семейных тайнах. Интересные семейные истории. 4. О древнем селении Кимжа и её мастерах. Нам руки даны не для скуки. 5. О старом поморе, его жёнке и устоях семьи. Как надо относиться к членам семьи. 6. О Мезени, древнем волоке и протопопе Аввакуме. Выставка фотографий реки Мезени. 7. О морских законах и символе Мезени. О стране полуночной. Герб Мезени. 8. Встреча с работником музея. Народный костюм. 9. Встреча с работником музея. Народные игры(?) 10. Заключительное занятие. Игра – викторина «Знатоки истории родного края» ______________________________ 11. Встреча с работником музея. День Победы. | 11 |
«Я и окружающий мир» | 1. Наша школа в прошлом. Экскурсия в школьный музей. | 1 |
«Я и созидательный труд» | 1. День славянской письменности. Экскурсия в детскую библиотеку. 2. День чтения. Зачем нужна школьная библиотека? Экскурсия. | 2 |
«Я и закон» | Права и обязанности школьника. | 1 |
Итого: | 16 |
Литература:
1. Ефремова о старом поморе. Архангельск, «Правда Севера», 2009.
