Грибы, ягоды

МБДОУ «ДСКВ № 95»

ГРИБЫ, ЯГОДЫ

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СИТНИКОВА ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА БРАТСК-2013

Цель: Обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов.

Задачи:

·  формировать бережное отношение к природе;

·  продолжать знакомить с особенностями внешнего вида грибов и месте их произрастания;

·  учить быть осторожными с неизвестными объектами, воспитывать бережное отношение к природе;

·  учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя, побуждать детей к участию в беседе и к связным высказываниям;

·  учить детей правильно называть предметы, их качества, цвет, называть величину (большой - маленький), учить образовывать существительные с помощью суффиксов;

·  закрепить представление о понятиях «грибы», «ягоды»;

·  закреплять знания детей о дарах леса, грибах и ягодах произрастающих в нашем лесу, о родном городе и его окрестностях;

·  продолжать знакомить с природой родного края;

·  развивать воображение, логическое мышление;

Взаимодействие с семьей

·  Папка-передвижка: «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах».

·  Маршрут выходного дня: «Семейный поход в лес».

·  Конкурс совместных рисунков: «Наш поход в лес»

Словарь:

·  Предметный словарь: белый гриб, поганка, подберезовик, лисички, подосиновик, рыжики, шампиньоны, опята, маслята, грузди, мухомор

·  Словарь признаков: грибной, лесные, соленые, сушеные, жареные, маринованные.

·  Глагольный словарь: что делаем с грибами (ищем, срезаем, чистим, варим, жарим, солим, маринуем)

Среда:

·  Книги для чтения и рассматривания: Чтение рассказов В. Зотова из книги «Лесная мозаика» («Брусника», «Земляника», «Малина», «Мухомор», «Подберезовик»), Сутеев «Под грибом», «Гриб-волшебник», «Грибы», «Земляничка».

·  Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов.

·  «Путешествие в лес»: макеты деревьев, зелёная ткань, иллюстрации с изображением грибов, ягод, мох, листья деревьев, корзинки, палочки, жёлуди, каштаны ленточки – «тропинки», и т. п.

·  Центр строительно-конструктивных игр: природный материал, пластилин.

·  Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Деятельность в режимных моментах
Познавательно-исследовательская	·  Рассказ воспитателя: «Разнообразие грибов и ягод», «Съедобные и несъедобные грибы и ягоды», «Способы употребления грибов в пищу», «Правила поведения в лесу», «Кто питается грибами» ·  Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображениями грибов и ягод. ·  Поисково-исследовательская деятельность: «Как не заблудиться в лесу», « Как отличить двойника» - грибы.
Восприятие художественной литературы	·  В. Даль «Война грибов с ягодами» ·  Зотова из книги «Лесная мозаика» («Брусника», «Земляника», «Малина», «Мухомор», «Подберезовик»), ·  Сутеев «Под грибом» ·  «Гриб-волшебник» ·  «Грибы» ·  «Земляничка». ·  В. Катаев «Грибы» ·  С. Аксаков «Грибы» ·  Загадки о грибах
Игровая	·  «Что лишнее» (ягоды, грибы). ·  «Кто быстрее соберет грибы (ягоды) в корзину» ·  Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в лес». ·  Игровые ситуации: « Если ты оказался один в лесу», «Растение – какое оно?», «Вот они – грибы». ·  Игры на внимание (Дети хлопают, если услышат названия ягод, грибов) ·  «Чудесный мешочек» ·  «Угадай по описанию» ·  Упражнения на развитие мелкой моторики рук: «Выложи на песке» ·  Пальчиковая гимнастика. ·  Разрезные картинки. ·  Игра в мяч. «Назови грибы, ягоды, овощи, фрукты.» ·  Игра «Раз, два, три, сыроежки (мухоморы, белые, лисички) собери» ·  Шнуровка «Ежики»
Продуктивная	·  Коллективное изготовление работ «Ягодное лукошко» или «Корзина с грибами» (с использованием лепки, аппликации и дорисовывания деталей) ·  «Лесная поляна» (рисование) ·  Изготовление макета «Осенний лес»
Коммуникативная	·  Беседы с детьми: «Грибы и ягоды – дары леса», «Польза и особенности грибов». ·  Свободное общение: «Где растут грибы и ягоды?», «Какие грибы и ягоды я знаю», «Зачем грибы и ягоды в лесу?». ·  Совместное изготовление макета осеннего леса. ·  Свободное общение, беседа: «Что мы знаем о ядовитых грибах и ягодах?» ·  Безопасность. Беседы и рассказы на темы: «Что такое безопасность?», «Коварные двойники», «Как не заблудиться в лесу?»
Трудовая	·  Сбор разноцветных листочков. ·  Подметание дорожек. ·  Сбор семян цветов. ·  Ручной труд: лепка фигурок грибов, ветки с ягодами, кусты - из бросового материла для создания макета «Осенний лес»
Двигательная	·  Игра-соревнование: «Кто быстрее соберёт грибы (ягоды)». ·  Игра: «Охотники и грибы». ·  П\и «У медведя во ору грибы, ягоды беру»

Непосредственно-образовательная область

Образовательная область	Тема	Программное содержание	Интеграция
Художественное творчество: изо	«Вишни» (№11)	Учить рисовать предметы круглой формы, закрашивать, не выходя за контур.
Художественное творчество: лепка	«У медведя во бору грибы, ягоды беру»(№13)	Учить составлять композицию из вылепленных грибов, расположенных на импровизированной полянке-под­ставке, используя для оформления художественные ма­териалы; закрепить навык лепки предметов или их частей кру­глой, овальной, дискообразной формы; формировать умение передавать при лепке некоторые ха­рактерные признаки грибов: углубления, загнутые края шляпок, утолщающиеся ножки; обратить внимание ребят на необходимость прочного и аккуратного соединения частей изделия; практиковать детей в образной оценке работы.
Художественное творчество: аппликация	«Полная корзина грибов» (№ 26)	Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закрепит умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы и их оценки.
Познание: ФЭМП	Занятие 1 (октябрь) ., с.15	Продолжать учить сравнивать 2 группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат. Упражнять в сравнении 2 предметов по высоте, обозначать результаты сравнивания словами.
Коммуникация: развитие речи \ Чтение художественной литературы	Звуковая культура речи: звуки З и ЗЬ	Упражнять детей в произношении изолированного звука З (в слогах и словах), учить произносить звук З твердо и мягко, различать слова со звуками З и ЗЬ.
Коммуникация: экологическое воспитание	У медведя во бору грибы ягоды беру…	Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширить представления о пользе природных витаминов для человека и животных.