Приложение 1
календарный рейтинг-план дисциплины
ОЦЕНКИ | КАЛЕНДАРНЫЙ РЕЙТИНГ-План по дисциплине | Лекции | 45 час. | ||
«Отлично» | А+ | 96 – 100 баллов | «Концепции современного естесвознания» | Практ. занятия | 18 час. |
А | 90 – 95 баллов | для студентов по направлениям 080100 Экономика, 080200 Менеджмент, 100700 Торговое дело, | Лаб. занятия | 18 час. | |
«Хорошо» | В+ | 80 – 89 баллов | 080400 Управление персоналом | Всего ауд. работа | 81 час. |
В | 70 – 79 баллов | СРС | 81 час. | ||
«Удовл.» | С+ | 65 – 69 баллов | ИТОГО | 162 час. 4 кредита | |
С | 55 – 64 баллов | Первый семестр (осенний) 2011/2012 учебного года | Итог. контроль | Экзамен | |
Зачтено | D | больше или равно 55 баллов | Лектор: Немирович- | ||
Неудовлетворительно / незачет | F | менее 55 баллов |
Результаты обучения по дисциплине:
РД1 | Способен усвоить естественнонаучные закономерности и современные картины Мира |
РД2 | Способен овладеть научным методом для работы над рефератами, курсовыми проектами, дипломными работами, оформлением статей и др. |
РД3 | Способен освоить новые научные направления (синергетика и др.), проблемы и перспективы современного естествознания. |
РД4 | Выполнять обработку и анализ данных, полученных при теоретических и экспериментальных исследованиях |
Оценивающие мероприятия | Кол-во | Баллы |
Практические занятия. Тестирование | 6 | 22 |
Выступление | 1 | 8 |
Защита отчета по лабораторной работе | 8 | 16 |
Коллоквиум | 2 | 14 |
60 |
Неделя | Дата начала недели | Результат обучения по дисциплине | Вид учебной деятельности по разделам | Кол-во часов | Оценивающие мероприятия | Кол-во баллов | Технология проведения занятия (ДОТ)* | Информационное обеспечение | ||||||||||
Ауд. | Сам. | Реферат | Выступление | Защита отчета по ЛР | Контр. раб. | Защита ИДЗ | Коллоквиум | тест | … | Учебная литература | Интернет-ресурсы | Видео-ресурсы | ||||||
1 | Раздел 1. Общие вопросы естествознания. | |||||||||||||||||
1-6 | Раздел 2. История развития естествознания. Формирование научных картин Мира. Основы научного метода и его применение. | |||||||||||||||||
1 | 29.08.11 | РД1 РД2 | Лекция 1. Общие вопросы естествознания. | 2 | ОСН 1,2 | |||||||||||||
Лекция 2.Развитие естествознания в трудах ученых Востока, Греции, Европы | 2 | ОСН 1 | ||||||||||||||||
Лабораторная работа 1. Вводное занятие | 2 | ОСН 3 | ||||||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
2 | 05.09.11 | РД1 РД3 РД4 | Лекция 3. Концепции пространства времени. | 2 | ОСН 2 | |||||||||||||
Практическое занятие 1. Колебания | 2 | 3 | 3 | |||||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
3 | 12.09.11 | РД1 РД2 | Лекция 4. Свойства пространства времени. Симметрия и асимметрия. Парадоксы движения. | 2 | ОСН 1 ОСН 2 | |||||||||||||
Лекция 5. Развитие естествознания в России, в мире. | 2 | |||||||||||||||||
Лабораторная работа 2. Траектория сложения движений | 2 | 2 | 2 | ОСН 3 | ИР 2 | |||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
4 | 19.09.11 | РД1 РД3 | Лекция 6. СТО и ОТО Эйнштейна. | 2 | ||||||||||||||
Практическое занятие 2. Методология | 2 | 4 | 4 | |||||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
5 | 26.09.11 | РД1 | Лекция 7. Развитие теории света. Естествознание в мире. Планетарная модель атома. Теория Бора. | 2 | ОСН 1 ОСН 2 | |||||||||||||
Лекция 8. Корпускулярно-волновой дуализм. Волна Дебройля. Положения квантовой механики атома. | 2 | ОСН 2 | ||||||||||||||||
Лабораторная работа 3. Эффект Доплера 1 часть. | 2 | 2 | 2 | ОСН 3 | ИР 2 | |||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
6 | 03.10.11 | РД2 | Лекция 9. Принципы квантовой механики. Картины мира. Научный метод и его применение. | 2 | ОСН 1 ОСН 2 | |||||||||||||
Практическое занятие 3. История естествознания. Картины мира. | 2 | 4 | 4 | |||||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
7 - 9 | Раздел 3. Естественнонаучные концепции сотворения и развития мира | |||||||||||||||||
7 | 10.10.11 | РД2 | Лекции 10. Космологическое расширение Вселенной. | 2 | ОСН 2 | |||||||||||||
Лекция 11. Теория Большого взрыва. Гипотеза «разрыва» Вселенной. | 2 | ОСН 2 | ||||||||||||||||
Лабораторная работа 4. Эффект Доплера 2 часть. | 2 | 2 | 2 | ОСН 3 | ИР 2 | |||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
8 | 17.10.11 | РД2 | Лекция 12. Объекты вселенной. Роль черных дыр. Процессы в галактиках. Процессы в звездах. Эволюция звезд. | 2 | ОСН 2 | |||||||||||||
Практическое занятие 4. Элементы биологии. Экология. | 2 | 4 | 4 | |||||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
9 | 24.10.11 | РД1 РД3 РД4 | Конференц-неделя 1 | |||||||||||||||
Лекция 13. Солнечно-земные связи. Антропный принцип. Проблемы космологии. | 2 | ОСН 2 | ВР 1 | |||||||||||||||
Лекция 14. Открытые, закрытые системы. Синергетика как новое научное направление. | 2 | ОСН 1 | ||||||||||||||||
Лабораторная работа 5. Защита лабораторных работ | 2 | 2 | 2 | ОСН 3 | ИР 2 | |||||||||||||
Контролирующие мероприятия (ЦОКО) | ||||||||||||||||||
СРС | 7 | |||||||||||||||||
Всего по контрольной точке (аттестации) 1 | 8 | 15 | 23 | |||||||||||||||
9 - 12 | Раздел 4. Открытые системы. | |||||||||||||||||
10 | 31.10.11 | РД2 | Лекция 15. Элементы нелинейной неравновесной термодинамики. Энтропия. Принцип возрастания энтропии. | 2 | ОСН 1 | |||||||||||||
Практическое занятие 5. Коллоквиум 1. | 2 | 7 | 7 | |||||||||||||||
СРС | 5 | |||||||||||||||||
11 | 07.11.11 | РД3 | Лекция 16. Трансформация идей естествознания в др. науки. | 2 | ОСН 1 | |||||||||||||
Лабораторная работа 6. Фотоэффект | 2 | 2 | 2 | ОСН 3 | ИР 2 | |||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
12 | 14.11.11 | РД4 | Лекция 17. Силы и взаимодействия в природе. Иерархическая структура Мира. | 2 | ОСН 1 | |||||||||||||
Практическое занятие 6. Открытые системы. Самоорганизация | 2 | 3 | 3 | |||||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
13-18 | Раздел 5. Особенности биологической формы организации материи | |||||||||||||||||
13 | 21.11.11 | РД1 | Лекция 18. Самоорганизация в природе и обществе. | 2 | ОСН 1 | ВР 2 | ||||||||||||
Лабораторная работа 7. Гармонический и ангармонический осцилляторы | 2 | 2 | 2 | ОСН 3 | ИР 2 | |||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
14 | 28.11.11 | РД2 | Лекция 19. Эколого-энергетические закономерности биосистем. | 2 | ОСН 1 | |||||||||||||
Практическое занятие 7. Фундаментальные взаимодействия | 2 | 4 | 4 | |||||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
15 | 05.12.11 | РД3 | Лекция 20. Молекулярные основы жизни. | 2 | ОСН 2 | |||||||||||||
Лабораторная работа 8. Фигуры Лиссажу | 2 | 2 | 2 | ОСН 3 | ИР 2 | |||||||||||||
СРС | 4 | |||||||||||||||||
16 | 12.12.11 | РД4 | Лекция 21. Биосинтез в клетке. | 2 | ОСН 1 | |||||||||||||
Практическое занятие 8. Коллоквиум 2 | 2 | 7 | 7 | |||||||||||||||
СРС | 5 | |||||||||||||||||
17 | 19.12.11 | РД3 | Лекция 22. Особенности биологической формы организации материи. Живые организмы как кибернетические системы. Анализ различия живой и неживой природы. | 2 | ОСН 1 | |||||||||||||
Лабораторная работа 9. Защита лабораторных работ | 2 | 2 | 2 | ОСН 3 | ИР 2 | |||||||||||||
СРС | 5 | |||||||||||||||||
18 | 26.12.11 | РД1 РД3 РД4 | Конференц-неделя 2 | |||||||||||||||
Лекция 23. Проблемы и достижения современного естествознания | 1 | |||||||||||||||||
Практическое занятие 9. Конференция. Проблемы и достижения современного естествознания | 2 | 8 | 8 | |||||||||||||||
Контролирующие мероприятия (ЦОКО) | ||||||||||||||||||
СРС | 7 | |||||||||||||||||
Всего по контрольной точке (аттестации) 2 | 8 | 16 | 14 | 22 | 60 | |||||||||||||
Зачёт/Диф. зачёт/Экзамен | 40 | |||||||||||||||||
Общий объем работы по дисциплине | 81 | 81 | 100 |
* заполняется только в тех случаях, когда обучение осуществляется с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
Информационное обеспечение:
№ (код) | Основная учебная литература (ОСН) | № (код) | Название интернет-ресурса (ИР) | Адрес ресурса | |
ОСН 1 | Ерофеева современного естествознания, учебное пособие. Томск: из-во ТПУ, 2009. –150 с. | ИР 1 | Стародубцев современного естествознания: Учебное пособие. | http://www. lib. *****/fulltext/m/2002/m12.pdf | |
ОСН 2 | Стародубцев современного естествознания: Учебник. – Томск: Изд-во ТПУ, 2009. – 333 с. | ИР 2 | , Заусаева моделирование процессов движения: Учебное пособие. | http://www. lib. *****/fulltext/m/2007/m21.pdf | |
ОСН 3 | , Заусаева моделирование процессов движения: Учебное пособие. – Томск: Изд.-во ТПУ, 2008. – 80 с. | ИР 3 | Иванов-Шиц современного образования. | http://www. limm. *****/science/main. html | |
№ (код) | Дополнительная учебная литература (ДОП) | № (код) | Видеоресурсы (ВР) | Адрес ресурса | |
ДОП 1 | Потеев современного естествознания. – М.: Питер, 1999. – 350 с. | ВР 1 | BBC. Чудеса Солнечной Системы. Империя Солнца. | В памяти компьютера | |
ДОП 2 | Канке современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2001. – 386 с. | ВР 2 | BBC. Чудеса Солнечной Системы. Тонкая Голубая Линия. | В памяти компьютера | |
ДОП 3 | Бабушкин концепции естествознания: курс лекций. Из-во «Лань», 2004. – 224 с. |
