МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 1
им. Ф. Энгельса»
Урок литературного чтения
УМК
Учитель:
Тема: Книги Древней Руси. Поучение Владимира Мономаха детям
(отрывок из «Повести временных лет»)
Цели: дать понятие о летописном жанре «наставление, поучение»,
продолжить знакомство с первыми «авторами» древних книг, закрепить жанры литературы Древней Руси, выполнить творческую работу в жанре поучений и наставлений.
Оборудование: учебники, тетради, заготовки для книжек-самоделок.
Ход урока
I. Орг. момент:
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок,
Постарайтесь все понять,
Очень многое узнать!
Чтоб за работу получать
Только лишь оценку «5»!
II. Проверка домашнего задания:
1. На доске работа с таблицей. Задание: заполнить, постараться определить тему урока.
2. Чтение летописных произведений
- «О князе Владимире»
- Деятельность Ярослава
Сравни жанры летописи житие и похвалу.
3. Проверка знаний в тетради
Физкультминутка:
Отдых наш – физкультминутка
Занимай свои места
Шаг на месте – левой, правой,
Раз и два, раз и два!
Прямо спину все держите,
Раз и два, раз и два!
И под ноги не смотрите,
Раз и два, раз и два!
III. Работа с «Поучением Владимира Мономаха детям».
1. Слушание текста (читает учитель)
2. Беседа :
- Чем интересен текст?
- Что запомнилось?
- О чем говорит заголовок?
- За какие деяния летописцы прославили князя?
3. Аналитическое чтение по образцам.
4. Словарная работа: дети продолжают составлять словарь древнерусских слов.
5. Обобщение:
- Какими людьми хотел видеть своих детей Владимир Мономах?
- Докажите, что Поучение – произведение назидательного, нравоучительного характера.
IV. Творческая работа: «Наставление для себя»
V. Домашнее задание:
1. Прочитать «Поучение Владимира Мономаха детям»
2. Закончить творческую работу
VI. Рефлексия: За время нашего урока выросло дерево знаний.
Оцените свою работу на уроке:
- Если время урока прошло плодотворно – вы многое узнали, поняли, то прикрепите к дереву яблоко
- Если не все было понятно, то цветок
- Если многое было непонятно, неинтересно, то прикрепите листочек.
VII. Итог урока: Что же мы запишем в рамке таблицы, где стоял вопрос?
Чем отличается поучение от жития, похвалы?
