Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа села Энмелен»
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по ВР Директор МАОУ
МБОУ «ООШ с. Энмелен» ДОД «ДДТ п. Провидения»
________ ________
01.10.2013 г. 01.10.2013 г.
Рабочая программа дополнительного образования
национального танца «Юн’эв»
Составил: педагог дополнительного образования
Энмелен
2013 год
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа села Энмелен»
Пояснительная записка
Цель: обучать национальной хореографии, воспитывать любовь и бережное отношение к родному творчеству, развивать творческие способности учащихся, музыкальный и танцевальный вкус, общую культуру личности ребенка.
Задачи:
· вырабатывать правильные навыки к национальным танцам;
· дать основы танцевальной грамоты;
· развивать эстетические, мызыкально-танцевальные творческие способности, фантазию и воображение;
· дать необходимый объем знаний в области истории и культуры национальных танцев.
Танец – не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей, которая является образом подражания в самом исполнении.
Хореография – это школа эстетического и нравственного воспитания на народных танцах, где существуют традиции и обычаи. Здесь воспитывается внимание коллективного творчества, труда, личной ответственности и дисциплины. Программа предполагает решение образовательных, воспитательных, развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных способностей воспитанников нашей школы.
Программа курса по национальным танцам «Юнэв» охватывает материал по танцевальной культуре коренных малочисленных народов Чукотки и строится на овладении навыков исполнения национальной хореографии. Кружок национальных танцев «Юнэв» представляет собой учебно-тренировочное занятие: постановка корпуса; позиция ног; рук; движения головы; шаги в движении; повороты в движении; подскоки; прыжки. Основными методами преподавания национального танца являются словесные, наглядные, практические занятия. Форма проведения занятия - групповые практические занятия.
Большая часть учебного времени отводится изучению и исполнению фольклорных танцев. Планируется так же и исполнение простого этнографического танца, т. е. исполнение танца в том виде, в котором он исполняется в народе. Необходимо обращать внимание на форму исполнения этнографического танца. Оно способствует сохранению этнографических образов национальной танцевальной культуры. Репертуарным планом могут служить народные танцы танцевальных коллективов Чукотки.
Активно вводиться работа над образом. Особое внимание уделяется правильной манере исполнения и чистоте стиля. Воспитывается чистота, скромность, непосредственность и естественность. Для этого комбинация упражнений должны быть доступны и логичны. При обучении важное значение имеет практический показ педагогом элементов, движений и комбинаций изучаемого танца. Большое внимание следует уделять отбору соответствующего музыкального материала для сопровождения.
Список используемой литературы
1. «Хореографическое искусство народов Северо-востока». Автор кн. Изд-во, 1979 г.
2. « О древности и современности. Театр. Жизнь»,1987 г., № 4.
3. «О народном искусстве и быте коренных жителей Чукотки», автор Ю. Рытхэу.
4. «Народное искусство Чукотки» (альбом), 1978 г., автор
5. «Праздники и обряды народностей Чукотки», Магаданская область, научно методический центр народного творчества и культпросветработы, Чукотский окружной Дом культпросветработы; составитель ; художник ; Магаданское книжное издательство, 1990 г.
6. «Чукотские и эскимосские танцы», учебно методическое пособие/научно методический центр народного творчества культпросветработы; под. ред. , Магаданское книжное издательство,1989 год.
Тематический план
кружка национального танца «Юнэв»
на учебный год
Педагог дополнительного образования
№ п/п | Тема | Всего | На теоретические занятия | На практические занятия |
1. | Организационное занятие | 3 | 3 |
|
2. | Сценическое мастерство. Упражнение в пространстве | 8 | 2 | 6 |
3. | Игровой образ движений в танце | 26 | 4 | 22 |
4. | Элементы народного сценического танца в национальной хореографии | 26 | 4 | 22 |
5. | Ритмические движения (ритмика) | 30 | 4 | 26 |
6. | Упражнения и этюды | 20 |
| 20 |
7. | Разучивание танцевальных сложных упражнений в нац. хореографии | 32 | 4 | 28 |
8. | Постановочная работа | 38 | 6 | 32 |
9. | Репетиционные моменты | 38 |
| 30 |
10. | Итоговое занятие | 3 |
| 3 |
Итого: | 216 | 27 | 189 |
Мероприятия воспитательного характера.
1. Организационная работа.
2. Беседы об искусстве.
3. прослушивание мелодий с диска и просмотр видеоматериала.
4. Экскурсии в музей школы, посещение концертов в СДК.
5. Просмотр видеоматериалов школьной видеотеки.
Календарно-тематический план
работы кружка национальных танцев «Юнэв»
на учебный год
Педагог дополнительного образования:
№ п\п | Программное содержание | Часы |
1-2 | Беседа по ТБ. Инструктаж. Введение: «Основная роль чукотского фольклора, объединяющая различные виды искусства, как комплекс различных видов народного творчества: словесных, словесно-музыкальных, музыкально-хореографических, игровых и драматических». | 2 часа |
3-12 | Выполнение образно-игровых движений и их обработка. | 10 часов |
13-14 | Беседа: «Особенности музыкальной культуры чукчей. Их интонация. Песенное творчество. | 2 часа |
15-19 | Репетиционные моменты. Подбор репертуара на обрядовый праздник «Выльгыкоранматгыргын» | 5 часов |
20-24 | Самостоятельное применение знакомых несложных танцевальных движений с действиями коллектива. Выявление их ошибок во время занятий. | 5 часов |
25-34 | Музыкально-ритмические движения в национальном чукотском фольклоре. Передача ритма в движении (хлопки, ходьба, круговые движения на месте в 8 тактов в левую сторону, в правую сторону) | 10 часов |
35-44 | Горловое пение. Использование множеств звукоподач. Правильное музыкальное горлохрипение на выдохе и вдохе и его формирование. Прослушивание грамзаписи на диске с детскими чукотскими песнями. | 10 часов |
45-49 | Ходьба под музыку способом подпрыгивания | 5 часов |
50-59 | Элементы народно-сценического танца. Правильность постановки. | 10 часов |
60-65 | Сценические движения. Сценическое мастерство. Мимика лица. Правильный выход на сцену и его уход после поклона. Игровые моменты со зрителем. | 6 часов |
76-85 | Передача образно-игровых действий в соответствии с содержанием песни на чукотском языки. | 10 часов |
86-89 | Сопровождение национальных мелодий танцевальными движениями. | 4 часа |
90-99 | Легкий бег с остановкой на окончании мелодии и правильность реагирования на его начало. | 10 часов |
100-104 | Одновременное движение рук, шеи, головы. Позиция ног в национальных танцах. | 5 часов |
105-109 | Ритмика. Движение под удар бубна. Чукотский бубен, его конструкция. | 5 часов |
110-115 | Выполнение танцевальных синхронных движений по кругу. Выполнение движений вперед и назад парами. | 6 часов |
116-119 | Беседа: Жанр фольклора чукчей и эскимосов. | 4 часа |
120-129 | Образно игровые движения в повадках животных (чаек, журавлей, моржей и т. д.) | 10 часов |
130-131 | Беседа: Особенности музыкальной культуры чукчей. Интонация. Песенное творчество. | 2 часа |
132-133 | Повторение знакомых танцев. Повтор ритмических национальных движений(бодро, на первую часть) выполнять плавные движения(на вторую часть танца). | 2 часа |
134-143 | Постановочная работа. Осваивание игровых действий. Передача звукоподражания. Пение на чукотском языке. | 10 часов |
144-149 | Упражнение для развития слуха и голоса. Различать движения в мелодии, вверх, вниз показывая в движении рукой ее направление | 6 часов |
150-151 | Просмотр видеосъемок коллектива выступавших на прошлых отчетных концертах. Самооценка выступления учащихся. | 2 часа |
152-153 | Самостоятельное применение движений после вступления мелодии. | 2 часа |
154-163 | Индивидуальное инсценирование песен в соответствии с текстом, передача движений в исполнении солистов той или иной песни на чукотском языке. | 10 часов |
164-173 | Повороты туловища влево, вправо переступанием. Легкие подскоки в движении по кругу. | 10 часов |
174-177 | Репетиционные моменты. Подбор репертуара на концерт. | 4 часа |
178-181 | Свободное ориентирование в пространстве. Вольные движения под энергичную чукотскую мелодию. | 4 часа |
182-191 | Чередование простого шага параллельное движение рук, ног, головы под ритмичную мелодию «Танец с бусами» | 10 часов |
192-195 | Импровизированные характерные движения в национальных обрядовых танцах | 4 часа |
196-201 | Горловое пение. Эмоциональное восприятие песни. Точное интонирование. | 6 часов |
202-205 | Игры и упражнения для усвоения программного материала. | 4 часа |
206-214 | Хореографические чукотско-эскимосские миниатюры по чукотским сказкам и преданиям. Самостоятельный подбор репертуара. Разучивание песенного репертуара для отчетного концерта энмеленских композиторов-мелодистов | 9 часов |
215-216 | Итоговое занятие. Отчетный концерт. Награждение активных участников кружка. Чаепитие. | 2 часа |
| Итого: | 216 часов |
