Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение)
Минусинский педагогический колледж имени

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ

РАБОТЫ И ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

2013 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050141 Физическая культура

Организация-разработчик КГБОУ СПО «Минусинский педагогический колледж имени »

Разработчики:

, преподаватель спортивных дисциплин,

, преподаватель медико-биологических дисциплин,

, преподаватель спортивных дисциплин,

, преподаватель спортивных дисциплин,

, преподаватель спортивных дисциплин,

, преподаватель спортивных дисциплин,

, преподаватель спортивных дисциплин.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.  

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. 

результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

3.

СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

7

4.

условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

26

5.  

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

29

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02. Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 050141 Физическая культура в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

педагог по физической культуре и спорту и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована повышения квалификации и переподготовки учителей в области физической культуры и спорта при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

·  анализа планов и организации внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры, разработки предложений по их совершенствованию; определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре;

·  применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений; проведения диагностики физической подготовленности обучающихся; наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и занятий физической культурой, обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

·  ведения документации, обеспечивающей организацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

уметь:

·  находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры;

·  использовать различные методы и формы организации внеурочных мероприятий и занятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической подготовленности;

·  устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися; мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности; комплектовать состав кружка, секции, студии, клубного или другого детского объединения и сохранять состав обучающихся в течение срока обучения;

·  планировать и проводить педагогически целесообразную работу с родителями; подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь;

·  использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям, методики развития физических качеств, дозировать физическую нагрузку в соответствии с функциональными возможностями организма обучающихся при проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-оздоровительных занятий;

·  применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;

·  организовывать, проводить соревнования и осуществлять судейство;

·  осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на занятии;

·  осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных мероприятий и занятий;

·  анализировать внеурочные мероприятия и занятия, корректировать и совершенствовать процесс организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

знать:

·  сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы внеурочной работы и дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

·  требования к планированию и проведению внеурочных мероприятий и занятий; приемы, способы страховки и самостраховки;

·  формы и методы взаимодействия с родителями обучающихся или лицами, их заменяющими, как субъектами образовательного процесса;

·  логику, анализ внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре; виды документации, требования к ее оформлению

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 675 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 533 часа,

включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 281 час;

самостоятельной работы обучающегося – 142 часа;

учебной практики -36 часов;

производственной практики – 216 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1

Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.2

Проводить внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.3

Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.4

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.5

Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.6

Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности

ОК 1.1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 1.2

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 1.3

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 1.4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 1.5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 1.6

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 1.7

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 1.8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 1.9

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 1.10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 1.11

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 1.12

Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.

ОК 1.13

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т. ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т. ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т. ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПМ 02.МДК.02.01. Методика внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры

186

123

51

63

6

ПК 2.1-2.6

Раздел 1.Освоение методических основ внеурочной работы в школе

102

72

27

30

ПК 2.1-2.6

Раздел 2. Освоение методических основ дополнительного образования в области физической культуры

36

23

9

13

ПК 2.1-2.6

Раздел 3 Овладение навыками судейства базовых видов спорта

48

28

15

20

ПМ 02. МДК 02.02. Теория и методика туристической работы с основами краеведения

171

114

56

57

ПК 2.1-2.6

Раздел 1. Освоение краеведческих основ работы в школе

42

28

14

14

ПК 2.1-2.6

Раздел 2. Овладение техникой и тактикой туризма

32

22

10

10

ПК 2.1-2.6

Раздел 3. Овладение теорией и методикой организации туристической работы в школе

97

64

32

33

Производственная практика (по профилю специальности)

252

252

УП.02.01. Подготовка к летней практике.

36

ПП.02.01. Основы организации внеурочной деятельности

72

ПП.02.02. Летняя практика

144

Всего:

609

489

107

120

252

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.02. Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры.

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

ПМ 02. Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры.

МДК 02.01. Методика
внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры

123

Раздел 1 .Освоение методических основ внеурочной работы в школе

72

Тема 1.1 Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях

Содержание:

2

1.  Сущность, цель, задачи и функции внеурочной работы в школе. Содержание и организационные модели внеурочной деятельности.

1

1

2.  Формы и методы внеурочной деятельности по физической культуре.

1

1

Тема 1.2 Внеурочная работа по физической культуре в школе

Содержание:

11

1.  Требования к планированию и проведению внеурочных мероприятий и занятий.

2

1

2.  Коллектив физической культуры и спортивный клуб школы. Виды документации по внеурочной деятельности школе, требования к ее оформлению.

2

1

3.  Агитация и пропаганда физической культуры. Мотивация школьников и их родителей к участию в физкультурно - и спортивно-оздоровительной деятельности

2

1

4.  Логика, анализ и организация самостоятельных тренировочных занятий

2

1

5.  Логика, анализ и организация рекреационных занятий

1

1

6.  Взаимодействие с родителями школьников в процессе внеурочной работы по физической культуре

2

1

Практические занятия:

6

1.  Составление примерного плана организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе

2

2

2.  Изучение положения о коллективе физической культуры

1

2

3.  Изучение положения о спортивном клубе школы

1

2

4.  Составление плана самостоятельных тренировочных занятий. Приемы и способы страховки и самостраховки.

2

2

Тема 1.3

Методика организации и проведения малых форм внеурочных занятий физической культурой в школе

Содержание:

8

1.  Методика организации и проведения гимнастики до занятий с детьми разного школьного возраста.

2

1

2.  Методика организации и проведения физкультурных минуток и пауз с детьми разного школьного возраста.

2

1

3.  Методика организации и проведения игр и физических упражнений на удлиненных переменах

2

1

4.  Методика организации и проведения ежедневных физкультурных занятий в группах продленного дня. Приемы и способы страховки и самостраховки.

2

1

Практические занятия:

6

1.  Составление комплексов гимнастики до занятий.

1

2

2.  Составление и оформление комплексов физминуток, самоанализ и самоконтроль при проведении.

1

2

3.  Составление и оформление графика игр и физических упражнений на удлиненных переменах, самоанализ и самоконтроль при проведении.

1

2

4.  Составление плана ежедневных физкультурных занятий в группах продленного дня.

1

2

Тема 1.4

Методика организации и проведения крупных форм внеурочных занятий физической культурой в школе

Содержание:

12

1.  Методика организации секций ОФП и спортивных секций. Комплектация состава секции. Работа по сохранению контингента.

3

1

2.  Методические особенности организации и проведения дней здоровья. Дозирование физической нагрузки в соответствии с возрастными особенностями.

3

1

3.  Методика организации и проведения физкультурно-спортивных праздников, вечеров, викторин

3

1

4.  Методика организации и проведения семейных физкультурно-спортивных развлекательных состязаний «Мама, папа, я – спортивная семья»

3

1

Практические занятия:

13

1.  Разработка и оформление тематического Дня здоровья по заданию преподавателя

3

2

2.  Разработка и оформление мероприятия «Веселые старты» для учащихся разного школьного возраста

2

2

3.  Разработка и оформление тематического физкультурно-спортивного праздника по заданию преподавателя

3

2

4.  Разработка и оформление спортивного вечера, спортивной викторины

2

2

5.  Разработка и оформление семейных физкультурно-спортивных развлекательных состязаний «Мама, папа, я – спортивная семья»

3

2

Тема 1.5

Методика организации и проведения соревновательных внеурочных форм занятий физической культурой в школе

Содержание:

9

1.  Методика организации и проведения внутришкольных соревнований

4

1

2.  Спортивно-массовые мероприятия «Школьная спортивная лига»

1

1

3.  Всероссийские спортивные соревнования школьников «Президентские состязания»

1

1

4.  Всероссийский смотр-конкурс физической подготовленности (ОГФСО «Юность России»)

1

1

5.  Всероссийские соревнования по легкоатлетическому четырехборью "Шиповка юных"

1

1

6.  Всероссийская олимпиада школьников по предмету «физическая культура». Физкультурный комплекс ГТО

1

1

Практические занятия:

5

1.  Составление примерного календаря школьных соревнований

1

2

2.  Разработка и оформление документации школьных соревнований по видам спорта

2

2

3.  Составление и оформление программы соревнований «Старты надежд»

1

2

4.  Составление и оформление программы соревнований «Познай себя»

1

2

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 1

«Освоение методических основ внеурочной работы в школе»

30

1.  Поиск и конспектирование материала по теме «Домашние задания как одна из форм самостоятельной деятельности по физической культуре»

1

2

2.  Составление комплекса гимнастики до занятий для учащихся школьного возраста.

2

3.  Подбор упражнений для комплексов физминуток для учащихся школьного возраста.

2

3

4.  Подбор и оформление игр и физических упражнений для проведения их на удлиненной перемене.

2

3

5.  Разработка и оформление графика проведения игр и физических упражнений на удлиненных переменах

3

2

6.  Составление плана ежедневных физических занятий в группах продленного дня

2

2

7.  Поиск и конспектирование информации по соблюдению требований техники безопасности при организации внеурочных мероприятий

2

2

8.  Разработка программы Дня здоровья и списка необходимого инвентаря и оборудования.

3

2

9.  Разработка и оформление программы физкультурного праздника.

3

2

10.  Разработка и оформление содержания физкультурной викторины.

3

3

11.  Разработка и оформление содержания физкультурного вечера.

2

3

12.  Разработка спортивных соревнований «Спартакиада» для общеобразовательной школы.

2

3

13.  Разработка и оформление программы состязаний «Мама, папа, я – спортивная семья» для учащихся начальной школы.

3

2

Раздел 2 Освоение методических основ дополнительного образования в области физической культуры

23

Тема 2.1 Организация дополнительного образования в области физической культуры

Содержание:

6

1.  Сущность, цель, задачи, значение и функции дополнительного образования в области физической культуры

1

1

2.  Виды образовательных учреждений дополнительного образования детей в области физической культуры и содержание их деятельности

1

1

3.  Детско-юношеская спортивная школа (ДЮСШ), детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва (СДЮСШОР), школа высшего спортивного мастерства (ШВСМ)

1

1

4.  Детский юношеский клуб физической подготовки (ДЮКФП)

1

1

5.  Детский оздоровительно-образовательный лагерь

1

1

6.  Виды документации, требования к ее оформлению

1

1

Практические занятия:

5

1.  Анализ рабочих программ по внеурочной деятельности

1

2

2.  Составление конспектов тренировочных занятий. Приемы страховки и самостраховки

2

2

3.  Планирование физкультурно-оздоровительной работы в летних оздоровительных лагерях

2

2

Тема 2.2. Основы построения тренировочного процесса в учреждениях дополнительного образования

Содержание:

4

1.  Спортивная подготовка как многолетний процесс и ее структура

1

1

2.  Сущность и назначение планирования, его виды

2

1

3.  Значение, виды и формы контроля. Учет в процессе спортивной тренировки спортсменов

1

1

Практические занятия:

3
Виды документации, требования к ее оформлению

2

2

2.  Оформление документов контроля и учета

1

2

Тема 2.3. Физкультурно-спортивная работа с детьми по месту жительства

Содержание:

2

1.  Физкультурно-спортивные клубы по месту жительства (ФСК)

1

1

2.  Центры социальной помощи семье и детям

1

1

Практические занятия:

1

1.  Анализ деятельности спортивных клубов по месту жительства.

1

2

Тема 2.4. Методика физического воспитания школьников в семье

Содержание:

1

1.  Физическое воспитание в семье. Планирование и организация педагогически целесообразной работы с родителями.

1

2

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа при изучении раздела 2

Освоение методических основ дополнительного образования в области физической культуры

13
Составление схемы учреждений дополнительного образования в области физической культуры.

1

2
Конспектирование статей по теме «Особенностей методики проведения тренировочных занятий по базовым видам спорта».

2

1
Составление конспектов тренировочных занятий

2

2
Планирование физкультурно-оздоровительной работы в летних оздоровительных лагерях.

2

2
Разработка оздоровительных мероприятий в летних оздоровительных лагерях.

2

3
Составление календарного плана спартакиады для спортивного лагеря

2

3
Составление комплексов гигиенической гимнастики для всей семьи.

1

3
Планирование агитационной работы с родителями

1

2

Раздел 3. Овладение навыками судейства

28

Тема 3.1. Введение

Содержание:

2

1.  Классификация видов соревнований. Участники соревнований. Определение состава судейской коллегии.

1

2

2.  Организация и проведение соревнований.

1

2

Тема 3.2. Организация и судейство соревнований по легкой атлетике

Содержание:

4

1.  Особенности методики судейства соревнований по бегу (на стадионе и вне стадиона).

1

2

2.  Особенности методики судейства соревнований по прыжкам.

1

2

3.  Особенности методики судейства соревнований по метаниям.

1

2

4.  Особенности методики судейства соревнований по многоборью.

1

2

Практические занятия

4

1.  Определение группы финалистов и победителей в беговых видах.

1

2

2.  Определение группы финалистов и победителей в прыжковых видах.

1

2

3.  Определение группы финалистов и победителей в прыжковых видах.

1

2

4.  Определение победителей в командном первенстве.

1

2

Тема 3.3. Организация и судейство соревнований по спортивным играм

Содержание:

8

1. Особенности методики судейства по волейболу.

2

2

2. Особенности методики судейства по баскетболу.

3

2

3. Особенности методики судейства по футболу и минифутболу, гандболу.

2

2

4. Особенности методики судейства по бадминтону, настольному теннису.

1

2

Практические занятия

4

1.Составление календаря игр по различным системам розыгрыша в спортивных играх.

2

2

2. Заполнение протокола и таблицы результатов игр по волейболу.

1

2

3. Заполнение протокола и таблицы результатов игр по баскетболу.

1

2

Тема 3.4. Организация и судейство соревнований по лыжным гонкам

Содержание:

1

1. Подготовка лыжных трасс, обустройство старта и финиша.

1

2

Практические занятия

3

1. Проведение и судейство соревнований по лыжным гонкам.

3

2

Тема 3.5. Организация и судейство соревнований по гимнастике

Содержание:

2

1.  Особенности судейства упражнений на коне с ручками перекладине, параллельных брусьях, брусьях разной высоты, опорном прыжке, упражнений на кольцах.

1

2

2. Особенности судейства акробатических упражнений.

1

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 3

Овладение навыками судейства

20

1. Составление сводных протоколов по гимнастике и лёгкой атлетике.

2

2

2. Подведение итогов командного первенства по условиям зачета.

2

2

3. Составление положения и программы соревнований по видам спорта.

2

2

4. Подготовка мест соревнований: лыжный спорт, легкая атлетика, спортивные игры.

4

2

5. Заполнение протоколов по спортивным играм (волейбол, баскетбол, гандбол, футбол).

2

2

6. Проведение жеребьевки, заполнение документации заседаний судейской коллегии.

4

2

7. Подготовка лыжных трасс.

4

2

МДК 02.02. Теория и методика туристической работы с основами краеведения

Раздел 1

Освоение основ краеведческой работы в школе

28

Тема 1. 1 Введение

Содержание

1

1. Краеведение – как народное знание о своих родных местах.

1

1

Тема 1.2 Объекты краеведения. Природа как объект краеведческой деятельности.

Содержание

3

1.  Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Красноярского края.

1

1

2.  Климатические условия. Гидрологические условия Почвенный покров

1

1

3.  Растительный и животный мир Красноярского края

1

1

Практические занятия

7

1.  Анализ природных условий Красноярского края и характеристика его обитателей.

2

2

2.  Анализ закономерностей распределения растительных сообществ по природным зонам Красноярского края.

1

2

3.  Оценивание особенностей природных сообществ родного края.

1

2

4.  Изучение видового разнообразия животного мира Красноярского края и Хакасии.

2

2

5.  Оценивание влияния климата края на хозяйственную деятельность человека.

1

2

Тема 1.3 Население Красноярского края

Содержание

4

1.  Население Красноярского края. Влияние природной среды на качество жизни населения. Адаптация человека к условиям среды Красноярского края.

1

1

2.  Экологические и медико-социальные проблемы здоровья населения Красноярского края.

1

1

3.  Химический состав продуктов питания жителей Красноярского края. Влияние продуктов питания на здоровье человека.

1

1

4.  Химическое производство в крае. Химизм производственных процессов с точки зрения состояния здоровья населения Красноярского края.

1

1

Практические занятия

5

1.  Оценка полноценности питания жителей Красноярского края по данным меню - раскладки.

1

2

2.  Расчет энергетической ценности и качественного состава пищевого рациона жителей Красноярского края по данным меню – раскладки.

1

2

3.  Изучение влияния пищевых добавок на состояние здоровья жителей Красноярского края.

1

2

4.  Прогнозирование эффектов хозяйственной деятельности человека и путей восстановления экологического баланса на территории г. Минусинска и Минусинского района.

1

2

5.  Анализ влияния природных и антропогенных факторов среды Сибири и Крайнего Севера на здоровье жителей Красноярского края.

1

2

Тема 1. 4 Основы природопользования и охрана природы в Красноярском крае.

Содержание

1

1.  Основные типы природопользования. Особо охраняемые территории Красноярского края.

1

1

Практические занятия

2

1. Исследование антропогенных факторов, влияющих на изменение природы в Красноярском крае, своей местности, и оценка возможных путей проблемы.

1

2

2. Анализ прогнозов изменения природы под влиянием хозяйственной деятельности человека на территории Красноярского края.

1

2

Тема 1.5 Организация краеведческой работы в школе. Виды работы.

Содержание

5

1.  Внеурочная работа по краеведению.

1

1

2.  Факультативные занятия.

1

1

3.  Краеведческие уроки.

1

1

4.  Краеведческий кружок.

1

1

5.  Экскурсии в музей.

1

1

Самостоятельная работа при изучении раздела 1

Освоение основ краеведческой работы в школе

14

1.  Подготовить информационное сообщение по теме: «Адаптация человека к условиям Красноярского края»

1

2

2.  Спрогнозировать эффекты хозяйственной деятельности человека и пути восстановления экологического баланса на территории Красноярского края.

1

2

3.  Выполнить проект по теме: « Значение леса в жизни человека и его хозяйственной деятельности » .

2

2

4.  Заполнить таблицу: «Физиологические механизмы адаптации к условиям Сибири и Крайнего Севера» .

2

2

5.  Создать презентацию, фотоальбом, видеоролик о заповедниках, заказниках, национальных парках Красноярского края.

2

2

6.  Написать реферат «Влияние природной среды на качество жизни населения».

2

2

7.  Написать реферат «Редкие животные и птицы Красноярского края, занесенные в Красную книгу».

1

2

8.  Создать фотоколлаж, видеоролик, компьютерную презентацию о климатических условиях своей местности.

2

2

9.  Написать реферат «Озера – курорты Красноярского края».

1

2

Раздел 2. Овладение техникой и тактикой туризма

22

Тема 2.1 Основы техники туризма

Содержание

6

Классификация техники туризма в зависимости от видов

1

1

Классификация техники ориентирования на местности

1

2

Классификация техники преодоление естественных препятствий

1

2

Классификация техники переправ, страховки

1

2

Классификация техники бивачных работ

1

2

Классификация техники спасательных работ

1

2

Практические занятия

5

Техника ориентирования на местности

1

2

Техника преодоление естественных препятствий

1

2

Техника переправ

1

2

Техника страховки и самостраховки

1

3

Техника спасательных работ

1

2

Тема 2.2. Основы тактики туризма

Содержание

6

Классификация тактики туризма

1

1

Тактика комплектование групп

1

2

Тактика распределения обязанностей в группе до похода и в движении

1

2

Тактика выбор плана похода

1

2

Тактика выбора материально-технического обеспечения похода

1

2

Тактика выбора технике бивачных работ

2

Практические занятия

5

Тактика выбора пути в зависимости от рельефа.

1

3

Тактика комплектования связок для преодоления препятствий

1

3

Преодоления локальных препятствий

1

3

Тактика взятие препятствий

1

3

Тактика подбора продуктов питания

1

3

Самостоятельная работа при изучении раздела 2

Овладение техникой и тактикой туризма

10

1.  Классификация туризма по средствам передвижения и месту проведения

1

2

2.  Классификация туристических веревок и узлов.

1

2

3.  Повторение теоретического материала, формулирование вопросов на понимание.

1

2

4.  Составление кроссворда по теме основные понятия техники и тактики туризма.

1

2

5.  Составление плана-схемы расположения палаточного городка

1

2

6.  Составить схему по классификации тактики туризма.

1

2

7.  Адаптация и акклиматизация участников похода.

1

2

8.  Составления рекомендации по тактики выбора продуктов питания.

1

2

9.  Составление схемы передвижения в тройках, двойках

1

2

10.  Составление рекомендации по теме личное и групповое снаряжение

1

2

Раздел 3. Овладение теорией и методикой организации туристической работы в школе

64

Тема 3.1 Особенности методики подготовки туристов различного возрастного контингента.

Содержание

8

1.  Методика отбора для занятий туризмом.

2

1

2.  Методика обучения туризму.

2

1

3.  Методика подготовки туристов-школьников.

2

1

4.  Методика подготовки взрослых туристов.

2

1

Практические занятия

2

1.  Методическая разработка теоретического и практического занятия различной направленности для детей11-14 лет.

1

3

2.  Методическая разработка теоретического и практического занятия различной направленности для детей15-17.

1

3

Раздел 3.2 Тренировка как составная часть подготовки туриста.

Содержание

13

1.  Теоретическая подготовка туриста.

2

1

2.  Физическая подготовка туриста.

2

1

3.  Психологическая подготовка туриста.

1

1

4.  Структура тренировочных циклов.

4

1

5.  Этапы тренировки, их основные задачи и средства.

4

1

Практические занятия

3

1.  Планирование подготовительного периода тренировки туриста.

1

1

2.  Планирование основного (походного) периода тренировки туриста.

1

2

3.  Планирование переходного периода тренировки туриста.

1

2

Тема 3.2 Содержание, организация и методика проведения массовых туристских мероприятий.

Содержание

15

1.  Характеристика массовых туристских мероприятий.

2

2

2.  Цель и задачи, структура урока по спортивно – познавательному туризму.

2

1

3.  Понятие, структура туристских клубов и секций.

2

1

4.  Методика организации и проведения туристского слета.

1

1

5.  Методика организации и проведения экскурсий.

1

1

6.  Методика организации и проведения туристских соревнований.

2

1

7.  Особенности организации кемпингов и туристических лагерей.

3

1

8.  Методика организации и проведения туристских вечеров и конкурсов.

2

1

Практические занятия

6

1.  Знакомство со структурой, направлениями и видами деятельности туристических клубов и секций г. Минусинска.

1

1

2.  Разработка урока по спортивно – познавательному туризму для 5 – 9 классов.

1

2

3.  Составление плана проведения экскурсии.

1

3

4.  Составление положения о проведении туристских соревнований.

1

3

5.  Составление программы туристических лагерей или кемпингов.

1

3

6.  Разработка культурно-досуговых и спортивных мероприятий в походе.

1

3

Тема 3.3. Система обеспечения туристской подготовки.

Содержание

12

1.  Обеспечение безопасности при занятиях туризмом.

4

1

2.  Материально-техническое обеспечение туристских походов.

4

1

3.  Медицинское обеспечение туристских мероприятий и гигиена туриста.

4

2

Практические занятия

5

1.  Составление памяток для инструкторов и участников по предупреждению опасности и обеспечению безопасности при проведении походов и экспедиций.

1

2

2.  Составление списка снаряжения (личного и группового), необходимого для разных типов походов.

1

2

3.  Формирование умений в оказании первой доврачебной помощи в походе.

1

2

4.  Транспортировка пострадавшего различными способами.

1

2

5.  Комплектование аптечки для разных видов похода.

1

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 3

Овладение теорией и методикой организации туристической работы в школе

32

1. Анализ причин возникновения конфликтов туристской подготовки и нахождение способов их преодоления.

1

2

2. Планирование туристской подготовки на год.

1

2

3. Составление конспектов тренировочных занятий.

1

3

4. Построение модели многолетней тренировки в туризме.

1

2

5. Составление тестовых заданий по теме «Организация подготовки туриста и управление ».

1

2

6. Подбор тестовых заданий для определения индивидуальных особенностей и возможностей туриста.

1

3

7. Составление схемы занятий (различной направленности) по туризму.

1

2

8. Сравнительный анализ методик подготовки туристов-школьников разного возраста.

1

2

9. Составление теоретического занятия по туризму для детей 7-11 лет.

1

3

9. Сравнительный анализ методики подготовки взрослых туристов.

1

2

10. Сравнительный анализ массовых туристских мероприятий.

1

2

11. Составление опорных конспектов по теме «Характеристика массовых туристских мероприятий».

1

2

12. Составление программы экскурсии.

1

2

13. Составление программы туристических лагерей или кемпингов.

2

2

14. Выявление причин травматизма и несчастных случаев в туризме по предложенной схеме.

1

2

15. Наблюдение и анализ тренировочных занятия по туризму по предложенной схеме.

2

2

16. Подбор литературы, упражнений, игр, заданий, направленных на воспитание и развитие физических качеств у детей разных возрастных групп.

2

2

17. Составление кроссвордов по теме «Физическая подготовка туриста».

1

2

18. Подбор тестовых заданий для определения уровня физической подготовленности туристов.

1

2

19. Подбор основных средств и методов для разных периодов тренировки.

1

2

20. Составление структуры тренировочного процесса.

1

2

21. Знакомство со структурой, направлениями и видами деятельности туристических клубов и секций г. Минусинска.

1

1

22. Наблюдение и анализ туристического мероприятия (соревнования, конкурса, праздника, полосы препятствий).

2

1

23. Написание реферата по темам: «Причины травматизма и несчастных случаев в туризме» и «Меры предупреждения опасности и обеспечение безопасности при проведении походов и экспедиций».

1

2

24. Подбор материала для составления комплекса защитных мероприятий организационного, технического, воспитательного и учебного характера.

1

2

25. Составление опорных таблиц по подбору снаряжения для разных типов походов.

1

2

26. Подбор литературы и подготовка реферативного сообщения по теме: «Первая медицинская помощь в походе».

1

2

27. Конспектирование материала по комплектованию походной аптечки.

1

21

Примерная тематика курсовых работ

Особенности организации и отбора для занятий туризмом.
Особенности методики подготовки туристов – школьников.
Особенности организации и методики проведения массовых туристских мероприятий.
Туристические возможности родного края.
Альпинизм как средство развития физических качеств учащихся 12-14 лет
Влияние занятий туризмом на уровень физической подготовленности детей 12-14 лет
Методика организации и проведения Дня здоровья с детьми школьного возраста.
Методика организации и проведения многоуровневых соревнований школьников (Президентских состязаний и т. д.).
Особенности подготовки \тренировки спортсменов в учреждении дополнительного образования (ДЮСШ).
Организация внеурочной деятельности с детьми младшего школьного возраста.
Мотивация обучающихся и родителей к участию в физкультурно-оздоровительной деятельности.
Организация внеурочной деятельности с учетом морфофункциональных особенностей обучающихся и уровня их физической подготовленности.
Методика развития физических качеств в соответствии с функциональными возможностями организма обучающихся.
Диагностика физической подготовленности обучающихся
Экскурсии - как популярная и массовая форма внеклассной краеведческой работы в школе.
Краеведческая работа как средство развития познавательной самостоятельности школьников.
Краеведческая работа как форма патриотического воспитания.
Методика организации краеведческой работы в школе.
Краеведческая работа как форма патриотического воспитания.
Методика организации и проведения соревнований по игровым видам спорта в школе.
Методика организации и проведения соревнований по гимнастике в школе.
Методика организации и проведения соревнований по лыжным гонкам в школе.
Методика организации и проведения соревнований по лёгкой атлетике в школе.
Методика организации и проведения соревнований по настольному теннису в школе.

Учебно-производственная практика (по профилю специальности)

252

Виды работ:

- Подготовка к летней практике

36

- Основы организации внеурочной деятельности

72

- Летняя практика

144

Всего

675

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Методики физического воспитания».

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2