Тема: «Второй закон Менделя»

Урок биологии в 9 классе

Тема: «Второй закон Менделя»

Учитель:

№	Этап урока	Приемы, методы	Вид задания
1.	Организационный момент
2.	Проверка домашнего задания	а) работа в парах б) работа со схемой, изображенной на доске в) работа с текстом на доске г) сравнение определений д) самостоятельная работа (один ученик изображает на доске)	Дать определения понятиям: «чистая линия», «гетерозиготный организм», «ген» Выделить на схеме аллельные и неаллельные гены Вставьте пропущенные слова в определения: «Наследственность – это способность организмов сохранять и … свойства и признаки потомству» (передавать) «Изменчивость – это способность организмов приобретать новые …» (признаки) Какое определение более точное? ·  «Доминантный признак – это признак, который преобладает у большинства особей вида» ·  «Доминантный признак – это признак, подавляющий развитие другого контрастного признака» Написать на листочке бумаги с помощью генетических символов ход моногибридного скрещивания (первый закон Менделя)
3.	Объяснение новой темы	а) мотивация учащихся, целеполагание б) демонстрация презентации в) составление схемы скрещивания в тетради г) обсуждение и пояснение результатов скрещивания д) обсуждение и записывание нового термина в тетрадь е) подведение итогов по изучению результатов скрещивания	Закон справедлив для всех организмов, в том числе и для человека. Все особи первого поколения похожи на одного из родителей, доминантны по генотипу и фенотипу. Рецессивный признак замаскирован. Навсегда ли? Изучить результаты второго поколения при моногибридном скрещивании Изобразить ход скрещивания с помощью генетических символов Во втором поколении три четверти особей несут доминантный признак, одна четверть – рецессивный признак. Т. е. происходит расщепление признаков. Расщепление – это распределение доминантных и рецессивных признаков в потомстве в определенном числовом соотношении. Результаты второго поколения при моногибридном скрещивании получили название второго закона Менделя или закона расщепления. Выпишите из учебника в тетрадь определение закона.
4.	Закрепление	Отработка навыков по решению генетических задач в виде схем	Решить задачи на моногибридное скрещивание и неполное доминирование на электронном носителе
5.	Домашнее задание	Дифференцированное задание	с.66-70, решить одну задачу из двух на выбор
6.	Рефлексия	Ответы на вопросы	В чем вы испытывали трудности на уроке? Чему вы научились? Что для вас было легко? Что заинтересовало вас больше всего?