Урок «Храм» (ОРКСЭ, модуль ОПК).
Технологическая карта урока.
Цель урока: сформировать у учащихся представление о православном храме, его строении, значении в жизни православного человека.
Задачи урока: Обучающая: познакомить учащихся с назначением, внешним видом и устройством храма.
Развивающая: развивать интерес к знаниям о храме, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся.
Воспитательная: формирование у учащихся уважения к духовному, историческому и культурному наследию.
Оборудование урока:
- Кураев религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4–5 классы: Учеб. пособ. для общеобразоват. учрежд. М.: Просвещение, 2012.
- Основы православной культуры. 4–5 классы: Электронное приложение к учебному пособию . М.: Просвещение, 2011.
- Интерактивная доска, компьютер, проектор, презентация.
- Карточка (приложения)
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Слайды презентации | |
I. Ориентировочно-мотивационный этап | Сегодня на уроке мы продолжим разговор о православной культуре. А тему урока мы сейчас определим вместе с вами. Этот дом – не просто дом Он красивый и с крестом. Золотые купола. Звонкие колокола. Бим – бом - бом. Дин –дин – дин. Кто – то с мамой, кто один Помолиться в этот дом Ходит в трепете святом По утрам и вечерам. Это – православный храм. Внимательно посмотрите на экран - что мы видим на этом слайде. Правильно - город, здания. А зачем они нужны человеку? Но не всегда города были такие, как сейчас. Давным – давно они выглядели иначе. Давайте познакомимся с описанием такого города. -Чем описание данного города отличается от современного? ( Наличием большого количества храмов) - Что такое храм? (Ответы учащихся) Давайте послушаем какое объяснение понятию храм дано в различных словарях. (Опережающее задание) Как мы видим одним из значений храма является слово –дом. Дом есть не только у человека. Раковина моллюска, пчелиный улей, птичье гнездо, нора зверька — тоже дома. Но храмы есть только у людей. Человек в мире, полном зла, несправедливости, всегда хотел выделить место, где обитала бы святость (мир, свет, любовь). Таким местом является храм. Издавна на месте будущего поселения: деревни, села, города в первую очередь строится церковь. В храм на богослужение в воскресные дни и в великие церковные праздники приходят все или почти все жители села или города. -Для чего люди строили храмы? В храме, как правило, совершается крещение новорожденных, здесь же бывает венчание новобрачных, в храме отпевают умерших православных христиан. В храме также совершаются проводы защитников Отечества на войну и благодарственные службы после победы. Около храма наши предки собирались на народные собрания, неподалеку от храма устраивалась и торговая площадь. Таким образом, православный храм на протяжении многих веков российской истории являлся и местом общих народных собраний, и местом освящения всех сторон человеческой жизни. Храм — это особый дом, в котором собирается Божия семья (верующие христиане), чтобы вместе молиться Богу. Слово храм означает «здание», «дом». Церковь —объединяет всех верующих в Иисуса Христа людей и Дом Божий. Поэтому храм часто называют церковью, то есть домом Божиим, где собирается церковь — Божия семья. -А что отличает храм от других зданий? -Что общего и отличного между храмами? На эти вопросы мы и д. б.ответить на нашем уроке. Беседа с учащимися | Мотивация учащихся к изучению темы урока. Просмотр слайдов презентации. Работа с документом Приложение 1.) Словарная работа | №2 №3 | |
II Операционно-исполнительный этап. | 1. Внешние особенности храма. Православные храмы очень красивы и разнообразны: то огромные и величественные, то маленькие и уютные, то строгие, то узорчатые и радостные, даже веселые. На Руси много белоснежных храмов, сияющих ослепительной белизной на фоне неба, но есть и разноцветные, как сказочные терема, с любовью раскрашенные разными красками. Храм Божий по своему внешнему виду отличается от прочих зданий. По своей архитектуре храмы бывают разные: *В виде креста. Это означает, что храм посвящен Господу, распятому за нас на кресте. *Храм может быть в виде продолговатого корабля. Это означает, что Церковь, подобно кораблю, по образу Ноева ковчега, ведет нас по морю жизни к тихой пристани в Царствие Небесном. *Храм иногда устраивается в виде круга, этим напоминается нам вечность Церкви Христовой. *Храм может быть устроен и в виде восьмиугольника, как бы звезды, означающей, что Церковь, подобно путеводной звезде, сияет в этом мире. Каждое здание состоит из определенных частей –фундамент, стены, крыша, так и храм состоит из определенных частей. -Кто знает из каких частей состоит храм? У вас на парте есть изображение православного храма и название его частей - ваша задача внимательно прочитать определения частей храма и стрелочками соединить названия с частями храма на рисунках. Теперь посмотрите на слайд и проверьте правильно ли вы выполнили задание. Здание храма завершается сверху куполом, изображающим собой небо Купола – символ устремленности к миру Горнему (небесному), соединение земного и небесного. Форма куполов может быть различной. Как вы думаете, что по своей форме напоминает купол? Первоначально купола были в виде воинского шлема, а храм был похож на русского богатыря. Дмитриевский собор во Владимире Позже купол стал походить на пламя свечи. Софийский собор в Вологде А с 17 века купола стали делать в виде вазонов. в Вологде Купол заканчивается вверху главой, на которой ставится крест во славу Главы Церкви – Иисуса Христа. Итак, храмы различаются формой купола, а какие отличия у храмов вы еще видите? Часто на храме строят не одну, а несколько глав. Знает ли кто из вас, что символизирует разное количество куполов? - выслушиваем предположения детей две главы означают два естества (Божеское и человеческое) в Иисусе Христе; три главы (три Лица Святой Троицы); пять глав (Иисуса Христа и четырех евангелистов); семь глав (семь Таинств и семь Вселенских Соборов); девять глав (девять чинов Ангельских); тринадцать глав (Иисуса Христа и двенадцать апостолов). Иногда строят и большее количество глав. - Какие они, храмы? Подберите слова, характеризующие храм. Большой Красивый Великолепный Мощный Воздушный Лёгкий Добрый Строгий - Посмотрите, ребята, к какой интересной мысли мы пришли. Оказывается, храмы можно охарактеризовать теми же словами, что мы могли бы подобрать и для характеристики людей. Храмов много. Все они очень похожи. И все - разные. И этим они тоже похожи на людей. Как и у человека, у храма есть свое имя, день рождения. - Как можно узнать имя храма? Вы сможете ответить на данный вопрос, если еще раз внимательно посмотрите на купола храмов. Что вы заметили? Правильно, они окрашены в разные цвета. У вас на парте есть описание цветов купола, внимательно прочитаем и соотнесем изображение храма, которое вы видите на доске с их названием. Поскольку золото символизирует Небесную Славу, то купола золотятся у храмов, посвященных Христу и двунадесятым праздникам (двенадцать главных праздников церковного года, исключаяПраздников Праздник - Пасху). Kynoлaсиние со звездами являются свидетельством того, что храм, над которым они воздвигнуты, посвящен Богородице, потому что звезда напоминает о рождении Христа от девы Марии. Храмы с зелеными куполами посвящались Пресвятой Троице, потому что зеленый – цвет Святого духа. С голубыми часто посвящались Богородице. Храмы, посвященные святым, увенчивались как зелеными, так и серебряными куполами. 2. Изучение устройства храма. Давайте совершим экскурсию по храму. Православные храмы строятся алтарем на восток в сторону света, где восходит солнце.(почему?), а вход располагается в западной части. Может быть, кто-то назовёт, из каких частей состоит храм. - выслушиваем предположения детей Давайте поработаем со схемой и подпишем на ней название частей внутреннего строения храма. Мы поднимаемся по ступенькам и останавливаемся на площадке, которая называется папертью. Православный храм делится на три части: притвор собственно храм (средняя часть) В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся, временно отлученные от причастия. Притворы в монастырских храмах часто использовались также в качестве трапезных. В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Здесь продаются свечи, можно написать записки о здравии и об упокоении. Вот мы в самом храме. Вторая самая большая часть - место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение. Главнейшая часть храма — это алтарь, место святое, поэтому в него не позволяется входить непосвященным. Алтарь означает небо, где обитает Бог, а храм — землю. Алтарь отделяется от храма иконостасом - перегородкой, на которой в несколько рядов располагаются иконы, обращенные ликами к молящимся верующим.солея (возвышенная часть пола перед иконостасом), амвон (центральная часть солеи, расположенная напротив Царских врат и служащая местом для чтения Евангелия, произнесения проповедей), ( физкультминутка) К солнышку потянемся (на носочках, руки вверх) К ясному потянемся (на носочках, руки вверх) Землице поклонимся (наклоны) Родимой поклонимся ( поклоны) Друзьям улыбнёмся (руки в стороны) Родным улыбнёмся (руки в стороны) И снова привычной работой займёмся (сели за парты) Сейчас вы поработаете с учебником с.48 и выполните задание—на рабочем листе подпишите определения к изображениям. ( проверка задания) | Усвоение новых знаний. Просмотр слайдов презентации. Выполнение заданий в рабочих листах. Выполнение заданий на карточке (Приложение 2.) «Мозговой штурм» (Приложение 3, 4) | №4 №5 №6 №7 №8 №9 №10 №11 №10 №11 №12 №13 | |
III. Рефлексивно-оценочный этап. | Сейчас мы, подводя итог нашей работе на сегодняшнем уроке, проверим насколько вы были внимательны при изучении темы «Храм»: вставьте пропущенные слова в текст. На слайде задание для детей, а у каждого уч-ся карточка с заданием.
| Работа на карточке Приложение 2Личностная значимость новых знаний. Просмотр слайдов презентации. Выполнение заданий в рабочих листах. Работа с раздаточным материалом. Проверка задания. (взаимопроверка) | №14 №15 | |
IY Домашнее задание | Общее: - узнать, историю и особенности храма нашего города Индивидуальное: - нарисовать или изготовить аппликацию храма - подобрать и выучить стихотворение о храме. | |||
Рефлексия Продолжите предложения. Я сегодня узнал на уроке…. Мне было интересно узнать….. Я думаю, что…….. | №16 |
Приложение.1.
« Одноэтажные, реже двухэтажные деревянные постройки, сливались с низким характером рельефа города. Оживлялась эта монотонность вертикалями многочисленных церквей и колоколен, которые сначала тоже были деревянными, и только с конца 16 века начали заменяться каменными зданиями. Звон более четырехсот колоколов плыл над городом…при небольших размерах города именно храмы определяли панораму города и составляли его силуэт.»
- О каких одно - и двухэтажных деревянных постройках пишет автор?
-Что оживляло монотонность рельефа города?
Приложение 2.
Апсида | В переводе с греческого означает дуга, алтарный выступ Храма, ориентированный на восток. |
Барабан | Часть Храма, котороя является основанием купола. |
Крест | Символ Бога, вечности. |
Купол | Верхняя часть Храма, символизирующая небо. |
Приложение 3.
Поскольку золото символизирует Небесную Славу, то купола золотятся у храмов, посвященных Христу и двунадесятым праздникам ( двенадцать главных праздников церковного года, исключая Праздник Праздников –Пасху.
Купола синие со звездами являются свидетельством того, что храм, над которым они воздвигнуты, посвящен Богородице, потому что звезда напоминает о рождении Христа от девы Марии.
Храмы с зелеными куполами посвящались Пресвятой Троице, потому что зеленый цвет - цвет Святого духа.
Храмы, посвященные святым, увенчивались как зелеными, так и серыми куполами.
Приложение 4.
