Рабочая программа по технологии

Рассмотрено на заседании МО Протокол №1 от 01.01.2001 г. Руководитель МО /

"Согласовано" Заместитель директора школы по УВР / 30.г.

"Утверждено" Директор школы / Приказ № 92 от 01.01.2001 г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Клещёвская основная общеобразовательная школа"

Рабочая программа

по технологии

6 класс

,

учитель физической культуры

Клещёво

Рабочая программа

курса « Технология»

6 класс

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по технологии для 5, 6, 7 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии базового уровня, в соответствии с «Примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (Приказ Министерства образования России № 000 от 05.03.04.).

При составлении программы используется: «Технология 5-11 классы. Развернутое тематическое планирование по программе . Волгоград, Издательство «Учитель», 2010г. и «Региональный компонент государственного стандарта общего образования Архангельской области по технологии», Архангельск, АО ИППК, 2006г.

Цели и задачи программы

Цели обучения

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информацией, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи обучения

приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; овладение способами деятельностей:

- умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы; самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;

- способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками т. д., критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;

- умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.;

- освоение компетенций – коммуникативной, ценностно – смысловой, культурно – эстетической, социально – трудовой, личностно – саморазвивающей.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит на этапе основного общего образования для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология» 204 часа. В том числе: в 5, 6 и 7классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Требования к уровню подготовки учащихся

знать/понимать:

·  основные технологические понятия;

·  назначения и технологические свойства материалов;

·  назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;

·  виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

·  влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

·  профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

·  рационально организовывать рабочее место;

·  находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

·  составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

·  выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

·  выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;

·  соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;

·  осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

·  находить и устранять допущенные дефекты;

·  проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

·  планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

·  распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·  для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;

·  для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

·  для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

·  для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;

·  для обеспечения безопасности труда;

·  для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.

Основное содержание тем

учебного курса «Технология»

6 класс

.

Вводное занятие (2ч)

Вводный инструктаж по охране труда. Содержание и задачи курса.  Санитарно-гигиенические требования (СГТ) в кабинете технологии. Экология воды. Влияние промышленного производства на состояние водоемов. Способы очистки сточных вод. Определение качества воды.

Гигиена девушки. Косметика (2 ч)

Общие сведения о волосах. Уход за волосами. Средства и инструменты для ухода за волосами.

Требования к прическе школьницы. Подбор прически с учетом типа лица и структуры волос.

Практическая работа: Прическа для подруги.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

Рукоделие (20ч)

Ручная вышивка (6ч.) - РК

Композиция, ритм, раппорт, орнамент. Симметричное построение узора в художественной отделке вышивкой. Цветовой круг.

Теплые и холодные цвета. Цветовой тон. Яркость и насыщенность цвета.

Способы увеличения и уменьшения рисунка.

Технология выполнения счетных швов (роспись, крест, счетная гладь).

Практические работы:

Изготовление изделия в технике счетный шов. Зарисовка орнамента.

Вязание на спицах (10ч.) - РК

Азбука вязания. Безопасные приемы работы. Организация рабочего места.

Виды петель и их образование. Условные обозначения.

Практическая работа:

Технология выполнения набора петель, лицевых и изнаночных петель, условные обозначения. Вязание с 2-х цветов на двух спицах. Соблюдение правил охраны труда. Изготовление изделия. Набор петель для варежек.

Практические работы:

1. Выполнение образцов в технике вязания на спицах.

2.  Изготовление изделия в технике вязания на спицах.

Работа с ленточкой (2ч.)

Цветы. Сувенир «Зимний цветок».

Отделка изделий бисером, вышивкой, тесьмой, изготовление сувениров к праздникам.

Практическая работа: Изготовление сувенира

Творческий проект «С Новым годом!» (2ч)

По указу Петра I, разглашенного 15 декабря 1699 года, новый год предписывалось встречать 1 января и летоисчисление вести от Рождества Христова. Чтобы легче пришелся вводимый обычай, повелевалось отметить его празднеством: ворота домов украсить сосновыми, еловыми, можжевеловыми ветвями. А на Красной площади зажечь огненные потехи в сопровождении колокольного звона. Народу надлежало поздравлять друг друга с наступающим Новым годом.

Встреча нового года стала доброй традицией и семейным праздником. Каждая семья по-своему украшает свой дом, готовит подарки. Предложите детям продолжить эту красивую традицию.

Определение конкретной задачи проекта, ее формулировка. Разработка идей, вариантов. Анализ идей и выбор лучшего варианта. Метод мозговой атаки.

Знать: порядок проведения исследования по выбору варианта проекта.

Уметь: разрабатывать и анализировать идеи по выполнению проекта.

Темы проектов: «Новогоднее поздравление», «Украшение комнаты», «Новогодняя игрушка».

Интерьер жилого дома (4ч)

Интерьер. Характерные особенности интерьера жилища, отвечающие национальному укладу и образу жизни.

Понятие о дизайне. Эстетические качества интерьера.

Роль освещения в интерьере. Использование общего и местного освещения. Виды и формы светильников.

Внутренняя отделка помещений декоративными тканями: ковры, накидки, скатерти, обивка мебели. Оформление окон и дверных проемов занавесями: шторами, гардинами, портьерами и жалюзи. Профессия дизайнера.

Практические работы:

Изготовление макета оформления окна тканями. Мини-проект «Мое окно» Выполнение эскиза планировки детской комнаты.

Уход за одеждой и обувью (2 ч)

Правила ухода за одеждой из кожи, замши, велюра.

Фурнитура.  Виды фурнитуры. Способы оформления и ремонта изделий. Ремонт низа изделий: тесьмой, клеевой лентой, машинной строчкой и пр.

Хранение меховых и шерстяных изделий.

Практические работы:

Ремонт готовых изделий с помощью фурнитуры. Ремонт низа изделий.

Технология обработки ткани (18ч.)

Элементы материаловедения (2 ч)

Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них (2 ч)

Основные теоретические сведения

Получение и свойства волокон животного происхождения. Свойства тканей из этих волокон.

Практические работы

Распознавание волокон животного происхождения Заполнение в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон». Определение свойств тканей (сминае­мость, драпи­руемость, скольже­ние, осыпае­мость)

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна». Образцы шерстяных тканей и тканей из натурального шелка.

Элементы машиноведение (4 ч)

Бытовая швейная машина с электрическим приводом. Устройство машинной иглы (2 ч)

Основные теоретические сведения

Виды приводов швейной машины, их отличительные признаки. Устройство машинной иглы. Правила установки иглы в швейную машину. Подбор номера иглы в зависимости от вида ткани.

Практические работы

Установка иглы в швейную машину. Выполнение пробных машинных строчек.

Варианты объектов труда

Машинная игла, бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

Назначение и принцип действия регуляторов бытовой швейной машины (2 ч)

Основные теоретические сведения

Регулировка качества машинной строчки и длины стежка.

Практические работы

Регулировка качества машинной строчки и длины стежка на различных образцах тканей.

Варианты объектов труда

Бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

Технология изготовления швейного изделия

(для летнего отдыха: шорты, кепи, рюкзак) (12 ч)

Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование (2 ч)

Основные теоретические сведения

Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия.

Практические работы

Снятие мерок. Выполнение эскиза изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

Варианты объектов труда

Шорты, кепи, рюкзак (по выбору учащихся).

Раскрой и изготовление швейного изделия (10 ч)

Основные теоретические сведения

Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изготовления швейного изделия.

Практическая работа

Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготовление швейного изделия.

Варианты объектов труда

Ткань, выкройки, детали кроя швейного изделия.

Культура питания (8 ч)

Вводное занятие (2 ч)

Основные теоретические сведения

Основы рационального питания. Значение жиров, белков, углеводов в питании человека. Вводный инструктаж. Семейный этикет. Особенности сервировки стола к ужину.

Практические работы

Зарисовка вариантов сервировки стола к ужину для всей семьи, работа с таблицами «Содержание жиров, белков, углеводов в различных продуктах»

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь, таблицы

Значение овощей в питании. Блюда из овощей (4 ч)

Основные теоретические сведения

Правила техники безопасности. Первичная и тепловая обработка овощей. Требования к качеству готовых салатов. Виды и способы оформления салатов.

Практические работы

Подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов, приготовление салатов из овощей.

Варианты объектов труда

Овощи, посуда, столовые приборы

Технология приготовления непеченых кондитерских изделий (2 ч)

Основные теоретические сведения

Виды и способы приготовления непеченых кондитерских изделий.

Практические работы

Приготовление непеченых кондитерских изделий.

Варианты объектов труда

Пирожные: «Картошка» из печенья, «Картошка» из сухарей, «Кукуруза», «Здоровье», кондитерская колбаска (по выбору учащихся).

Бытовая техника (2 ч)

Электрические приборы для уборки квартиры (2 ч)

Основные теоретические сведения

Классификация пылесосов и стиральных машин. Устройство пылесоса, стиральной машины.

Практические работы

Знакомство с устройством и паспортными данными пылесоса, стиральной машины.

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Перечень практических и лабораторных работ

Раздел программы	Количество работ
1 четв.	2 четв.	3 четв.	4четв.
Гигиена человека	1
Создание изделий из текстильных материалов	4	4
Создание изделий из поделочных материалов		2
Интерьер жилого дома.	2
Отношение человека к вещам			2
Элементы материаловедения (Л. р.)			2
Элементы машиноведения			2
Проектирование швейного изделия			3
Технология изготовление изделия			6
Культура питания				7
Творческий проект				4
Всего	7	6	15	11

Тематическое планирование по технологии

6 класс – 34 часа (2 часа в неделю)

№ урока п/п	Раздел. Тема урока.	К/ч
1-2	Вводное занятие. Охрана труда и правила техники безопасности в кабинете технологии. Содержание курса технологии	2
3-4	Гигиена человека. Гигиена учащегося. Прическа для подруги.	2
	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
	Рукоделие. Ручная вышивка - РК	6
5-6	Композиция, ритм, раппорт в вышивке. Цветовой круг. Зарисовка орнамента.	2
7-8	Технология выполнения счетных швов. ТБ	2
9-10	Свободная вышивка. Отделка изделия. ТБ	2
11-14	Изготовление изделия счетным швом. ТБ	4
	Интерьер жилого дома	4
15-16	Интерьер жилого дома. Мини-проект: «Мое окно»	2
17-18	Гигиена жилища. Выполнение эскиза планировки детской комнаты.	2
19-20	Электротехнические работы	2
	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов	12
	Рукоделие - Вязание на спицах	8
21-22	Азбука вязания. Безопасные приемы работы. Организация рабочего места. Технология выполнения набора петель. Виды петель и их образование. ТБ	2
23-24	Технология выполнения лицевой и изнаночной петель. Условные обозначения. ТБ.	2
25-26	Технология выполнения вязание с 2-х цветов на двух спицах. Зарисовка раппорта. ТБ.	2
27-28	Изготовление небольшого изделия. ТБ.	2
29-30	Работа с ленточкой. Изготовление сувенира «Зимний цветок». ТБ	4
31-32	Творческий проект «С Новым годом!»	2
	Технология обработки ткани	18
	Элементы материаловедения	2
33	Натуральные волокна животного происхождения. Сравнение волокон шерсти и натурального шелка.	1
34	Способы их получения. Изучение свойств шерстяных и шелковых тканей.	1
35	Уход за одеждой. Ремонт готовых изделий с помощью фурнитуры.	1
36	Ремонт низа изделий.
	Элементы машиноведения	4
37-38	Регуляторы швейной машины. Подбор и установка машинной иглы. Регулировка качества машинной строчки для различных видов тканей. Уход за швейной машиной. ТБ	2
39-40	Технология выполнения машинных швов. ВТО. ТБ	2
	Проектирование швейного изделия	12
41	Одежда и требования к ней. Изделия для летнего отдыха.	1
42	Снятие мерок. Запись результатов.	1
43-44	Конструирование изделий. Построение чертежа и выкроек.	2
45-46	Моделирование. Зарисовка эскизов различных моделей.	2
	Технология изготовление изделия на выбор с применением изученных швов. ТБ
47	Подготовка выкройки к раскрою.	1
48	Раскрой ткани.	1
49	Выполнение образцов поузловой обработки.	1
50	Выполнение соединительных швов.	1
51	Обработка деталей кроя.
52	ВТО изделия.	1
	Культура питания	8
53-54	Вводное занятие	2
55-56	Значение овощей в питании. Блюда из овощей	4
57-58	Технология приготовления не печеных кондитерских изделий	2
59-68	Творческий проект	10
59-60	Правила оформления пояснительной записки	2
61-64	Практическая работа по проекту	4
65-68	Защита проекта	4