Тест
См. учебное пособие Основы общей экологии и рационального природопользования. Изд-во. ТюмГУ 20с.
Практические занятия
«Основы общей экологии и рационального природопользования». Изд-во. ТюмГУ 20с.
V. Круговорот вещества в экосистеме и биосфере
Темы презентаций
1. Потоки энергии в различных экосистемах
2. Закономерности переноса энергии в пищевой цепи
3. Оптимизация пищевых цепей в регулируемых экосистемах
4.Продуктивность дождевого тропического леса
5. Продуктивность агроэкосистем
6. Продуктивность мангровых лесов
Модуль 2.
VI. Экология, здоровье человека и экологическая безопасность
Темы презентаций:
1. Экология рака
2. Смог и здоровье человека
3. Яды в нашей пище
4. Тяжелые металлы в пищевых цепях
5. Источники радионуклидов в окружающей среде и их влияние на репродуктивное здоровье человека
6. Пестициды в нашей пище.
VII. Особенности функционирования системы «природа-общество»
Темы презентаций:
1. Особенности агроэкосистем
2. Гетеротрофные искусственные экосистемы
3. Проект «Биосфера-2»
4. Классификация искусственных и трансформированных экосистем
5. Парк как трансформированная экосистема
6. Экосистема космического корабля
VIII. Глобальные экологические проблемы
Тесты:
См. учебное пособие: «Основы общей экологии и рационального природопользования». Изд-во. ТюмГУ 20с.
Практические занятия:
«Основы общей экологии и рационального природопользования» Изд-во. ТюмГУ 20с.
IX. Экологизация общественного сознания
Темы рефератов:
1. Россия и глобальные проблемы экологии.
2. Основные методы экологического воспитания и образования.
3. Международное сотрудничество по вопросам глобальной экологии.
4. Экологизация общественного производства.
Контрольные вопросы к зачету
1. Причины экологического кризиса
2. Особенности протекания экологического кризиса в СССР (России) и в капиталистических странах
3. Основные концепции взаимодействия природы и общества
4. Пути решения экологических проблем
5. Роль экологии в решении экономических, политических и социальных проблем общества
6. Значение экологических знаний в обеспечении населения основными природными ресурсами
7. Экология как наука и учебная дисциплина е связь с другими науками
8. Понятие экосистемы, функциональные группы организмов в экосистеме
9. Понятие пищевой цепи и трофического уровня
10. Поток энергии, положение человека в пищевой цепи
11. Типы пищевых цепей, их роль в отдельных экосистемах
12. Типы экологических пирамид, энергетические субсидии в экосистемы
13. Продуктивность экосистемы, пути повышения продуктивности агроэкосистем
14. Круговорот вещества (биогенов) в экосистемах
15. Оптимизация круговорота биогенов в искусственных экосистемах
16. Управление популяциями и экосистемами
17. Экология урбанизированных комплексов
18. Охрана экосистем и популяций
19. Потепление климата, его причины и следствия.
20. Озоновые дыры, их влияние на организмы.
21. Трансграничные переносы загрязнителей
22. Экологические войны (экоцид), их последствия для биосферы и человечества
23. Понятие биосферы
24. Международное сотрудничество в решении глобальных экологических проблем
25. Экономические механизмы рационального природопользования.
7. Образовательные технологии
Мультимедийные средства обучения (презентации по всем темам тематического плана), проблемные и исследовательские методы, модульно-рейтинговые и интерактивные технологии.
Интерактивные формы:
По теме 2: Конференция «Экология в современном мире»
По теме 3: Работа исследовательских групп «Графическая модель биогеоценоза»
По теме 4: Имитационная игра «Экосистемы, популяции, охрана и управление»
По теме 6: Имитационная игра «Круговорот биогенов»
По теме 7: Конференция «Экосистема города»
По теме 8: Проведение групповой дискуссии «Понятие качества окружающей среды»
По теме 9: Просмотр фильмов и дискуссия «Потепление климата»
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
9.1.Основная литература:
1. Шилов, : учеб. для студентов биол. и мед. спец. вузов/ . - 7-е изд. - Москва: Юрайт, 20с. ГРИФ
9.2. Дополнительная литература:
1. Бродский, экология: учебник для студентов вузов. - Москва: Академия, 20с. ГРИФ
2. Экология: учеб. для студ. вузов, обуч. по техн. спец./ ред. . - 2-е изд.,
перераб. И доп. - Москва: Логос, 20стр.
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1. Журнал «Природа» [электронный ресурс] / Режим доступа: htth://www. *****/publishing/nature. aspx, свободный.
2. Официальный сайт издательства: «Наука» [электронный ресурс] / Режим доступа: htth://www. *****, свободный.
3. www. ***** Сайт Membrana
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. На факультете имеется для проведения занятий 3 мультимедийные аудитории, изданы методические указания для проведения практических занятий по всем темам курса.
Приложение
3.Тематический план
Таблица 1.
Тематический план ОЗО
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Интерактивные формы обучения (часы) | ||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Самостоятельная работа | ||||
Модуль 1. Экология в современном мире | ||||||
1. | Экологический кризис | 1 | 16 | 17 | ||
2. | Экология в современном мире | 1 | 1 | 16 | 18 | 1 |
Всего | 2 | 1 | 32 | 35 | ||
Модуль 2. Экологическая культура | ||||||
6. | Экология, здоровье человека и экологическая безопасность | 2 | 1 | 16 | 19 | 1 |
8. | Глобальные экологические проблемы и пути их решения | 2 | 16 | 18 | 1 | |
Всего | 4 | 1 | 32 | 37 | 2 | |
Итого (часов, баллов): | 6 | 2 | 64 | 72 | ||
Из них в интерактивной форме | 3 |
Дополнения и изменения к рабочей программе
на учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Основная литература:
1.Разумов . – М.: ИФНРА-М, 2013 ГР МО
Дополнительная:
1. Шилов . – М.: Высшая школа, 2011
2. Экология / ред. . – М.: Логос, 2006
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры экологии и генетики 15.01.2014 г. протокол
Зав. кафедрой _______________//
4. Карта компетенций дисциплины «Основы экологии»
Код компетенции | Формулировка компетенции | Результаты обучения в целом | Результаты обучения по уровням освоения материала | Виды занятий | Оценочные средства | ||
минимальный | базовый | повышенный | |||||
ОК - 15 | Владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | Знает: сущность и содержание методов защиты населения от последст-вий природных и техноген-ных катастроф | Основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них | Специфику и механизм токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия факторов | Систему управления безопасностью в техносфере, | Лекции | Тест |
Умеет: Оценивать степень риска природных и техноген-ных катастроф, выбирать оптималь-ные методы защиты | Идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации | Выбирать методы защиты от опасностей и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности | Использовать методы управления производственной безопасностью на практике | Семинары | Отчет по практичес-кому занятию на семинаре |
| |
Владеет: Методами оценки и анализа экологиче-ской ситуации | Нормативно- правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов | Навыками измерения уровней опасностей на производстве и в окружающей среде | Современными методами оценки и анализа экологической ситуации | Самостоятелная работа | Рефераты, презентаци |
| |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
