Принципы научного исследования (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 201__г.

ПРИНЦИПЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 031300.62 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевидение» очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«______»___________201__г.

Рассмотрено на заседании кафедры истории и теории журналистики Института гуманитарных наук ТюмГУ (от 01.01.2001 г., Протокол № 6).

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 201__ г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук ТюмГУ

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________201__ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________201__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра истории и теории журналистики

принципы научного исследования

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 031300 «Журналистика»

очной формы обучения для профилей подготовки

«Печать», «Телевидение»

Тюменский государственный университет

2011

Принципы научного исследования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031300 «Журналистика» очной формы обучения. Тюмень, 20стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Принципы научного исследования [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой истории и теории журналистики ИГН ТюмГУ. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. ф.н., доцент, зав.

кафедрой истории и теории журналистики

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель факультатива - дать студенту широкую панораму методологических принципов и подходов к научному исследованию. Развитие науки не сводится к научным исследованиям и научному предвидению. Но всех этапах развития науки решающую роль играл метод, то есть стратегия подходов, умозрительных принципов, пути построения каркаса, решетки научного знания с целью последующего выполнения его архитектуры и возведения самого здания науки.

При изучении дисциплины «Принципы научного исследования» происходит 1)систематизация знаний о принципах научной работы, которые были получены студентами в процессе освоения профессионально-образовательной программы и 2)формирование теоретического базиса научного подхода, необходимого для качественного выполнения выпускной квалификационной работы, а также для освоения специализации научной журналистики.

Целью дисциплины «Принципы научного исследования» является формирование личностно-ориентированного тезауруса «Общие сведения о науке и научных исследованиях». Этот курс формирует у студентов гуманитарного профиля знания, умения и навыки в области теории и практики основ научных исследований, позволяющих обеспечить качество исследований в процессе разработки выпускной квалификационной работы, в ходе повышения мастерства в рамках дисциплин специализаций в сфере научной журналистики.

Важнейшими задачами факультатива являются:

- ознакомление студентов с общими сведениями о науке и научных исследованиях;

- обучение студентов методам и методологии научных исследований;

- ознакомление студентов с формами и методами работы с литературой;

- усвоение студентами методики оформления результатов научно-исследовательской работы;

- приобретение студентами необходимых знаний в области презентации (защиты) научно-исследовательской работы (выпускной квалификационной работы).

Методика изучения факультатива «Основы научных исследований» предусматривает усвоение теоретических аспектов в форме лекционных занятий, приобретение навыков в форме практических занятий по методам научных исследований, а также выполнение заданий по самостоятельной работе студентов при изучении собственных и чужих тем научных исследований, участие в деловой игре, моделирующей процедуру защиты.

Успешное изучение содержания курса по предлагаемой рабочей программе способствует формированию методологической и научной культуры, гибкому восприятию научных текстов, участию в дискуссиях по различным темам исследовательских работ по специальности «Журналистика», эффективному применению полученных знаний в деловой игре «Защита выпускных квалификационных работ».

1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Принципы научного исследования» относится к профессиональному циклу Б.3 (базовая часть), профессиональному модулю, «Дисциплинам по выбору».

Знания, полученные студентами в результате изучения курса «Принципы научного исследования», обеспечивают выполнение выпускной квалификационной работы.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: знать общенаучные и специальные гуманитарные принципы методологических исследований, овладеть научной терминологией и логикой, понимать принципы оформления и стиля научного исследования;

Владеть (уметь): самостоятельно выбрать тему исследования, выявить ее проблематику, работать с научной литературой и на ее основе создать собственную рабочую методику исследования;

проявить способность провести оригинальный самостоятельный анализ источников (материала исследования) по выбранной тематике, уметь обобщить результаты исследования и сделать выводы; уметь представить в устной презентации свою исследовательскую работу и защитить ее основные положения, т. е. вести научный диалог.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

1.Владеть навыками научного исследования (теоретического и эмпирического) в целях грамотной подготовки рефератов, курсовых и выпускной работы, докладов, сообщений и т. п. Должен продемонстрировать знание основ организации научного исследования в сфере журналистики по ПК-38.

Знать:

- принципы функционирования научного знания;

- суть процесса научного поиска, создания гипотезы; приемы аргументации; оформления научного исследования

Уметь:

- участвовать в исследованиях СМИ, использовать результаты в профессиональных целях;

- базироваться на принципах научного подхода в процессе формирования мировоззренческих взглядов в аспекте взаимоотношения человека с окружающей средой;

- на основе методологической культуры анализировать явления социальной реальности, осуществлять познавательную деятельность на базе гносеологических принципов и методов.

- провести самостоятельное исследование, выбрать актуальную тему, сформулировать цели, задачи, объект и предмет исследования, проанализировать имеющийся по теме теоретический и эмпирический материал;

- непосредственно провести исследование, сформулировать выводы, важные с точки зрения теории и практики СМИ.

Владеть:

- навыками научного исследования (теоретического и эмпирического) в целях грамотной подготовки к ВКР;

- совокупностью теоретических знаний и знаний прикладного характера, связанных с различными аспектами функционирования СМИ;

- основами знаний в области современного журнализма;

- основами знаний о методах социологических, лингвистических, психологических исследований в сфере СМИ;

- навыками анализа и использования медиаметрических и других данных об аудитории.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень:

Знать: общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их историческом развитии и рассматриваемых в исторически изменяющемся социокультурном контексте. Уметь: интерпретировать полученные знания при изучении предмета исследования, анализе имеющегося по теме теоретического и эмпирического материала. Владеть: навыками научного исследования (теоретического и эмпирического) в целях грамотной подготовки материалов для СМИ.

Базовый уровень:

Знать: концептуальную модель исследования, описание понятий и категорий, взаимосвязей между ними; исследовательский подход, методы сбора и анализа данных. Уметь: делать теоретический анализ в мировоззренческом и методологическом аспекте. Владеть: навыками сбора данных, их анализа и представления результатов.

Повышенный уровень:

Знать: принципы обнаружения, интерпретации и развития методов и систем по совершенствованию знаний в различных отраслях.; пути научного поиска, «алгоритма открытия», динамики развития научного знания, методы исследовательской деятельности. Уметь: производить системный анализ объекта для прояснения предмета исследования, выделить основные понятия и дать их интерпретацию, а так же выдвинуть рабочие гипотезы; находить причинно-следственные связи в изучаемом объекте, требующие эмпирической экспериментальной проверки. В процессе такой проверки следует проводить различие между основными гипотезами и их следствиями (выводными гипотезами).

Владеть: основами гносеологии (как эмпирической так и рационалистической), в центре которой осмысление сущности научного знания и методов его получения.

Компетенция формируется на всех занятиях.

2.Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы по ОК-3.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать:

некоторые особенности современного этапа развития общества;

методы теоретического анализа общественных явлений и процессов;

способы профессионального самопознания и саморазвития.

Уметь:

использовать основные аналитические операции

использовать теоретические знания для генерации новых идей.

Владеть:

способами ориентирования в источниках информации и приемами и методами создания ВКР.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень:

Знает: некоторые особенности современного этапа развития общества, способы теоретического анализа общественных явлений и процессов.

Базовый уровень:

Умеет: использовать основные аналитические операции, выявлять основные факторы эффективности журналистских и масс-медиа продуктов.

Владеет: навыком способами ориентирования в источниках информации.

Повышенный уровень:

Знает: способы профессионального самопознания и саморазвития.

Умеет: использовать теоретические знания для генерации новых идей.

Владеет: приемами и методами самоорганизации научного исследования, высокой степенью профессиональной рефлексии и соотнесения собственной парадигмой мышления виды философского течения.

Компетенция формируется на занятиях 1.1 – 1.4.

3.Культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь по ОК-4.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать:

основы историко-культурного развития человека и человечества; основные закономерности мышления; этапы аналитических операций; основные законы логического мышления; основы культуры устной и письменной речи

Уметь:

аргументировано излагать свои мысли; логически выстраивать аналитический журналистский текст; формулировать общественно-значимые проблемы

Владеть:

методом «мозгового щтурма», навыком логического мышления, навыком анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых общественных проблем.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень:

Знает: основы историко-культурного развития человека и человечества;

основные закономерности мышления;

этапы аналитических операций.

Умеет: аргументировано излагать свои мысли

Владеет: методом «мозгового щтурма»

Базовый уровень:

Знает: основные законы логического мышления

Умеет: формулировать общественно-значимые проблемы

Владеет: навыком логического мышления

Повышенный уровень:

Знает: основы культуры устной и письменной речи

Умеет: логически выстраивать аналитический журналистский текст

Владеет: навыком анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых общественных проблем

Компетенция формируется на занятиях 2 и 3 модулей.

Оценка знаний производится путем собеседования, представления творческой работы, доклада, ответа на зачете.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 7. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов.

3. Тематический план

Тематический план

Таблица 1

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в час	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1	Наука и научный метод
1.1	Введение	1	1	1	6	8	0,6	0-7
1.2.	Эволюция науки в истории культуры	1-2	1	1	6	8	0,6	0-7
1.3.	Научная картина мира, ее развитие в эволюции культуры.	3-4	2	2	6	10	0,6	0-8
1.4.	Естественные, социальные и гуманитарные науки	4-5	2	2	6	10	0,6	0-8
	Всего		6	6	24	36	2,4	0-30
	Модуль 2	Методология научного исследования
2.1.	Методология исследования выпускной квалификационной работы по журналистике	5	1	1	6	8	0,6	0-7
2.2	Историко-теоретическая часть выпускной работы по журналистике	5-6	2	2	6	10	0,6	0-7
2.3.	Творческая выпускная работа по журналистике	6-7	1	1	6	8	0,6	0-8
2.4.	Аналитическая часть выпускной работы по журналистике	8-9	2	2	6	10	0,6	0-8
	Всего		6	6	24	36	2,4	0-30
	Модуль 3	Подготовка к защите выпускной квалификационной работы
3.1.	Правила и нормы оформления выпускной квалификационной работы	10-11	2	1	6	9	0,6	0-10
3.2.	Процедура защиты выпускной квалификационной работы и критерии ее оценки.	12-13	2	1	6	9	0,6	0-10
3.3.	Устные жанры презентации работы и ее защиты: защитное слово, диалог с комиссией, ответное слово рецензенту	14-15	1	2	6	9	0,6	0-10
3.4.	Коммуникативные навыки работы с аудиторией	16-17	1	2	6	9	0,6	0-10
	Всего		6	6	24	36	2,4	0-40
	Итого (часов, баллов):		18	18	72	108		0-100
	из них часов в интерактивной форме		3,6	3,6			7,2

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля