Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информационные системы и технологии | Итого количество баллов |
| ||||||||||||||||||||||||||||
собеседование | ответ на семинаре | тест | программы компьютерного тестирования | электронные практикум |
| |||||||||||||||||||||||||||||
Модуль 1 Понятие семантической деривации | 0 - 5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0 - 5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
2. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | - | 0-1 | 0-5 |
| |||||||||||||||||||||||||||
3. | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-5 |
| |||||||||||||||||||||||||||||
4. | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-5 |
| |||||||||||||||||||||||||||||
5. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
6. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
Всего | 0-1 | 0-3 | 0-8 | 0-4 | 0-8 | 0-4 | 0-2 | 0-30 |
| |||||||||||||||||||||||||
Модуль 2 Актуальность исследования субстандартной лексической подсистемы | 2- |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0 - 5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
2. | 0-1 | - | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0 - 5 |
| |||||||||||||||||||||||||||
3. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
4. | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
5. | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-5 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
6. | 0-5 | 0-5 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Всего | 0-5 | 0-5 | 0-4 | 0-6 | 0-5 | 0-5 | 0-30 |
| ||||||||||||||||||||||||||
Модуль 3 СЕМАНТИЧЕСКАЯ ДЕРИВАЦИЯ В СУБСТАНДАРТНОЙ АНТРОПОНИМИКЕ И ТОПОНИМИКЕ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-6 |
| |||||||||||||||||||||||||||||
2. | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-6 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
3. | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-6 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
4. | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-6 |
| |||||||||||||||||||||||||||||
5. | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-6 |
| |||||||||||||||||||||||||||||
6. | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 |
| |||||||||||||||||||||||||||
Всего | 0-2 | 0-10 | 0-8 | 0-7 | 0-8 | 0-3 | 0-2 | 0-40 |
| |||||||||||||||||||||||||
Итого (часов, баллов): | 0-8 | 0-18 | 0-20 | 0-17 | 0-21 | 0-7 | 0-9 | 0-100 |
| |||||||||||||||||||||||||
Таблица 3.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


