ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ "АЗБУКА"
СХЕМА 1. "ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"
Целое жизнедеятельности определяется переходом от состояния потребности к исчезновению состояния потребности (индивидуальной, ситуативной, сиюминутной).
Жизнедеятельность включает в себя ряд шагов (этапов):
возникновение потребностного состояния (нужды в том, чего стало не хватать для стабильного бытия);
отражение «содержания» того., чего не хватает;
активация поведенческого механизма;
поисковое поведение до нахождения предмета;
отражение «содержания» предмета;
оценка образа предмета «с точки зрения» образа потребности, до установления соответствия;
поведение присваивающее;
исчезновение потребностного состояния;
«исчезновение» образа потребности (угасание).
СХЕМА 2. "ОБЩЕНИЕ"
Целое общения определяется переходом от конфликта к согласованию способов взаимоиспользования.
Общение заключает в себе определенную последовательность шагов:
жизнедеятельностный процесс, включая поиск предмета потребности;
нахождение «другого» человека как предмета потребности (его использования для удовлетворения своей потребности);
попытка его использования;
сопротивление использованию, оказываемое «другим»;
переход к согласованию;
выдвижение версий взаимоиспользования;
согласование версий;
утверждение версии в качестве нормы.
СХЕМА 3. "КОММУНИКАЦИЯ"
Целое коммуникации определяется переходом от текстуального выражения мнения к согласованному, более совершенному варианту мнения.
Коммуникация включает в себя определенную последовательность шагов:
изложение возникшего и считающегося автором значимого для других мнения о чем-либо;
понимающая реконструкция содержания мнения «другим» участником коммуникации;
использование результатов понимания для выдвижения альтернативного, более совершенного мнения;
сопротивление учету нового мнения;
переход в согласование мнений;
построение средства согласования и обнаружения «роста» (совершенствования) содержания мнения - арбитражной точки зрения;
использование арбитражного средства для установления «роста» содержания мнения;
организационное воздействие на снятие затруднений в переходе к согласованию и осуществление согласования точек зрения.
СХЕМА 4. "КООПЕРАТИВНАЯ СИСТЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
Целое кооперативной системы определяется переходом от выражения заказа до принятия результата деятельности кооперативной системы, как соответствующего заказу.
В кооперативной системе деятельности можно выделить определенную последовательность шагов:
выражение содержания заказа в форме решения коммуникативной задачи в заказной деятельностной позиции;
понимание содержания заказа, соотносимое с возможностями деятельностной кооперации и, при необходимости, корректируемое в согласовательном процессе;
перевод содержания заказа в форму проекта деятельности; обеспечение в управленческой позиции реализуемости проекта совместной исполнительской деятельности;
использование сервисных деятельностей для преодоления затруднений в согласовании заказа, в построении проекта и обеспечении его реализуемости;
реализация частей проекта кооперативной исполнительской деятельности в каждой из исполнительских позиций;
использование сервисной деятельности в каждой из исполнительских позиций для преодоления затруднений в реализации частей проекта деятельности.
СХЕМА 5. "ВОСПРОИЗВОДИМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"
Целое воспроизводящейся деятельности («единицы» реализации нормы деятельности) определяется переходом от понимания и принятия содержания нормы исполнителем к фиксации соответствия результата деятельности требованиям его нормы.
Воспроизводящаяся деятельность заключает в себе определенную последовательность шагов.
понимание нормы;
принятие нормы;
введение элементов ресурса в нормативно значимые и соответствующие отношения;
сохранение своего соответствия требованиям нормы;
фиксация соответствия результата нормативному требованию к нему;
уход из деятельности.
СХЕМА 6. "РЕФЛЕКСИЯ"
Целое рефлексии определяется переходом от выхода из действия для поиска пути преодоления затруднения к фиксации найденного пути, способа действия, на основе предположения о будущем отсутствии прежнего затруднения.
Мини-цикл рефлексии включает в себя следующие шаги:
выход из действия, в котором возникло затруднение;
реконструкция происшедшего;
выявление причины затруднения;
коррекция способа действия;
возврат в действие.
Макси-цикл рефлексии включает в себя следующие шаги:
выход из действия, в котором возникло затруднение;
реконструкция происшедшего (ситуационная):
выбор ценности (введение ценности), относительно которой будет корректироваться способ действия;
построение концепции (понятия) «случая» на базе имеющегося аппарата категорий и с учетом результатов ситуационного анализа;
использование концепции для проблематизации прошлого опыта;
использование проблемы для построения абстрактной нормы («стратегии»);
конкретизация абстрактной нормы;
возврат в действие.
СХЕМА 7. "АКТ МЫСЛИ"
Целое акта мысли («единицы» языкового мышления) определяется переходом от средственного бытия предиката (имя или знак и значение) к соотнесенному с субъектом, содержательному, «объектному» бытию предиката.
Акт мысли заключает в себе следующую последовательность шагов:
фиксация субъекта мысли (S) (материал для мыслительного раскрытия);
подбор предиката (Р) из набора предикатов (∑ Р);
введение предиката в функцию средства мысли;
соотнесение субъекта и предиката при содержательной («объектной») интерпретации фиксированных субъекта и предиката;
установление соответствия и придание объектного (и «онтологического») статуса предикату;
обнаружение несоответствия;
возврат предиката в функцию средства мысли;
возврат предиката в набор предикатов (словарь).
СХЕМА 8. "ЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ"
Целое логической формы (идеи дополнительности и уточняемости) определяется переходом от применения одного предиката к применению иного, последующего предиката (в языковом мышлении).
Идея дополнительности заключает в себе следующую последовательность шагов:
введение в «пространство мысли» первого предиката;
подбор иного предиката, исходя из содержательного отношения
«часть - часть» объекта;
рассмотрение совмещенных предикатов как «отражения» разных
частей единой целостности.
Идея уточняемоети заключает в себе следующую последователь-
ность шагов:
введение первого предиката в «пространство мысли»;
подбор иного предиката, исходя из содержательного отношения
«целое - детализация целого» объекта, как уточняющего;
соотнесение предикатов с точки зрения допустимости уточняющего в «пространство» уточняемого;
осуществление перехода от уточняемого к уточненному (более конкретному по содержанию) предикату через посредство (подчинение преобразования содержаний «требованиям» уточняющего предиката) уточняющего предиката.
СХЕМА 9. "РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМ"
Целое решения задач (РЗ) определяется переходом от анализа, реконструкции содержания «исходных данных» и «вопроса» к установлению соответствия выделенной части данных содержанию вопроса или «неизвестного» задачного типа. Целое решения проблем (РП) определяется переходом от фиксации содержания «исходных данных» и «вопроса» к установлению несоответствия содержания вопроса содержанию исходных данных.
РЗ заключает в себе следующие шаги:
понимание исходных данных;
понимание вопроса через посредство соответствующей вопросу концепции;
поиск той части содержания данных, которая соответствует содержанию вопроса;
возможная достройка содержания «данных» до полноты объектного видения;
фиксация соответствия выделенной части данных содержанию вопроса.
РП включает в себя следующие шаги:
сопоставление фиксированного содержания субъекта мысли с содержанием предиката для выявления частей содержания субъекта, не замещаемых предикатом;
выявление части содержания предиката, соседствующей с замещаемым материалом субъекта;
выявление линии движения процессов (содержательно-объектная интерпретация), завершаемая в выделенной части предиката;
прогнозирование «продолжаемости» этих процессов при коррекции отдельных фрагментов содержания; оформление требований к прогнозируемой дополнительной части предиката (оформление проблемы).
СХЕМА 10. "ОРГАНИЗОВАННОСТЬ"
Целое организованности (морфологизации формы) определяется переходом от фиксации формы «нечто» к фиксации соответствия морфологии фиксированной форме.
Становление организованности предполагает прохождение ряда следующих шагов:
фиксация содержания формы;
переход к поиску и обнаружению морфологии;
вовлечение морфологии в форму;
фиксация соответствия морфологии имеющейся форме.
Бытие организованности предполагает прохождение следующего
ряда шагов:
фиксация бытия организованности;
автономизация организованности;
фиксация деморфологизированной части формы;
активизация организованности (неполностью морфологизированной);
поиск и вовлечение недостающей организованности.
СХЕМА 11. "НЕЧТО (КАУЗАЛЬНЫЕ ТИПЫ)"
Целое бытия нечто определяется переходом от внешнего воздействия до внешнего проявления внутреннего реагирования.
Частичные типы реагирования могут быть следующими:
внутреннее реагирование без внешнего проявления;
нечувствительность к внешнему воздействию;
самоактивизация;
самоактивизация с внешним проявлением.
СХЕМА 12. "СУБЪЕКТИВНАЯ БЛИЗОСТЬ"
Целое субъективной близости определяется переходом от фиксированности уровня субъективной близости к фиксации его изменения.
Этот переход заключает в себе следующие шаги:
фиксирование (внутреннее) субъективной близости (оценка уровня близости);
вхождение в деятельностную кооперацию;
пребывание в деятельностных позициях (различных);
внутренняя адаптация к позициям;
вхождение в кооперативные отношения;
обнаружение влияния различия адаптации на динамику отношений;
субъективная оценка «внешнего влияния» кооперанта;
изменение субъективной оценки близости партнера;
фиксация (субъективная) изменения субъективной близости в кооперативном взаимодействии;
выход из кооперации;
фиксация изменения субъективной близости вне кооперации.
СХЕМА 13. "ПРОТИВОРЕЧИЯ В СЛОЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
Целое определяется переходом от фиксации отсутствия противоречия, обусловленного особенностями «слоя» деятельности, к фиксации зависимости противоречия, возникшего между участниками совместной деятельности, от специфики слоя деятельности.
Типы противоречий: противопоставленность автономных действий, обусловленных различиями действия и рефлексии, рефлексии и критериальным обеспечением рефлексии.
СХЕМА 14. "ТИПЫ ГРУПП"
Целое определяется переходом от простейшей формы объединенности людей к наиболее сложной форме объединенности.
Типы группообразования:
сплочение по критерию симпатии (антипатии) или в жизнедеятельностном слое;
сплочение по критерию согласования результатов рефлексии поведения и по поводу противодействия;
сплочение по критерию рефлексии процесса реализации норм (решения задач);
сплочение по критерию оснований организации рефлексии;
сплочение по критерию способа разработки оснований организации рефлексии;
сплочение по критерию поиска способа разработки оснований организации рефлексии.
