Нетрадиционное рисование. Знакомство с техникой «Креативное рисование».

Автор: , воспитатель ОДП МКУ «СРЦ «Маленький принц»» г. Кемерово.

Описание материала: Предлагаю Вашему вниманию мастер – класс для родителей дошкольников «Креативное рисование». На данном мастер – классе предполагается знакомство родителей с одной из нетрадиционных техник рисования, которая, способствует проявлению творческой активности всех членов семьи, а также поможет разнообразить досуговую деятельность, сплотить семью.

Ход:

Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста. Как говорил : “Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”. Как утверждают многие педагоги - все дети талантливы. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни. Развивая с помощью взрослых художественно-творческие способности, ребёнок создаёт новые работы.

Придумывая что-то неповторимое, он каждый раз экспериментирует со способами создания объекта. Дошкольник в своём эстетическом развитии проходит путь от элементарного наглядночувственного впечатления до создания оригинального образа (композиции) адекватными изобразительно - выразительными средствами. Таким образом, необходимо создавать базу для его творчества. Чем больше ребёнок видит, слышит, переживает, тем значительнее и продуктивнее, станет деятельность его воображения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В ходе диагностики изобразительной деятельности, зачастую, дети дошкольного возраста показывают хорошие результаты по критериям:

·  Умение правильно держать кисть, карандаш;

·  Умение наносить мазки краски узкой и широкой кистью;

·  Умение узнавать, называть основные цвета, оттенки красок и смешивать их;

·  Умение правильно использовать кисти, клей и пластилин в работе;

·  Умение изображать простейшие предметы и явления в действительности.

Одновременно проявились и низкие способности детей:

·  Неуверенность и скованность в действиях и ответах на занятиях;

·  Пассивность в самостоятельном выборе изобразительных материалов и расположении изображения на листе;

·  Растерянность при использовании способов нестандартного раскрашивания;

·  Умение экспериментировать с изобразительными материалами;

·  Ожидание чёткого объяснения педагогом знакомого способа рисования;

·  Проявление фантазии, художественного творчества.

С помощью нетрадиционных способов рисования, можно развивать у детей интеллект, учить нестандартно мыслить и активизировать творческую активность. В процессе такого рисования рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютно свободен.

Помимо этого проведение занятий с использованием нетрадиционных техник:

·  Способствует снятию детских страхов;

·  Развивает уверенность в своих силах;

·  Развивает пространственное мышление;

·  Учит детей свободно выражать свой замысел;

·  Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

·  Учит детей работать с разнообразным материалом;

·  Развивает чувство композиции,  ритма,  колорита,  цветовосприятия; чувство фактурности и объёмности;

·  Развивает мелкую моторику рук;

·  Развивает творческие способности, воображение и  полёт фантазии.

·  Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.

Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.

Техника «Креативное рисование».

Материалы:

- ватман;

- набор гуаши;

- чайные ложки;

- тарелки;

- кисточки;

- стаканчики с водой;

- мука;

- клей ПВА;

- каменная соль;

- растительное масло.

Техника выполнения:

1.  В емкость с водой добавить пол столовой ложки муки и тщательно перемешать, чтобы жидкость получилась однородная.

2.  В тюбик с гуашевой краской налить немного воды, немного помешать, чтобы вода окрасилась в нужный цвет.

3.  Добавить полученную жидкость в жидкость с мукой.

4.  Затем туда добавить клей ПВА, тщательно перемешать.

5.  Добавить каменную соль, перемешать содержимое.

6.  И добавить немного растительного масла.

7.  Полученный раствор перемешать и хаотично разливать по бумаге.

8.  Кисточкой перемешать все полученные «краски».

После выполнения данной техники обсудить полученный результат, пофантазировать.