Правоведение (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

________________________

__________ _____________ 2011 г.

ПРАВОВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 222900.62 «Нанотехнологии и микросистемная техника» очной формы обучения.

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры конституционного и муниципального права
«______» __________ 2011, протокол № ____

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 44 стр.

Зав. кафедрой ____________________ //

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных наук и информационных технологий

« ______» мая 2011, протокол № ____

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/ /

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/ /

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права экономики и управления

Кафедра конституционного и муниципального права

ПРАВОВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 222900.62 «Нанотехнологии и микросистемная техника», очная форма обучения

Тюменский государственный университет

2011 г.

Тарасевич . Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 222900.62 «Нанотехнологии и микросистемная техника» очной формы обучения. Тюмень, 2011, 44 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Правоведение [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой конституционного и муниципального права. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

, доктор юридических наук, заслуженный юрист Российской Федерации, ректор Тюменского государственного университета, заведующий кафедрой конституционного и муниципального права Института права, экономики и управления

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  Пояснительная записка

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля):

Цель преподавания дисциплины сформировать у студентов общие теоретические знания о государственно-правовых явлениях и целостное представление о правовой системе Российской Федерации; ознакомить с положениями основных отраслей российского права; развить у студентов юридическое мышление; воспитать уважительное отношение к праву и государству; укрепить в сознании идею верховенства права и незыблемости закона; рассмотреть правовые основы будущей профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

1. Изучить ключевые категории и понятия теории государства и права и основных отраслей российского права;

2. Сформировать и развить навыки толкования и применения норм законов и других нормативно-правовых актов;

3. Выработать умение применять теоретические правовые знания в практической деятельности;

4. Научить ориентироваться в нормативных правовых актах и специальной юридической литературе.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП

Б1.В «Правоведение». Построение правового государства развитие институтов гражданского общества диктует необходимость подготовки специалистов с высокой правовой культурой и знанием правовых аспектов профессиональной деятельности, политической ситуации в стране, основных направлений развития государства и права. Правовые знания выступают основным средством развития личности и становления профессиональной компетентности.

Успешному изучению дисциплины «Правоведение» должны способствовать «входные» знания, умения, приобретенные в результате изучения предшествующих дисциплин в средней школе, таких как «История древнего мира», «Истории России», «Обществознание», а также в Вузе, таких как «История».

Учебный курс построен таким образом, чтобы сформировать не только теоретические знания, но и придать им прикладной характер. В соответствии с государственным образовательным стандартом в учебном курсе рассматриваются следующие вопросы:

- государство и право и их роль в жизни общества. Правовое государство;

- норма права и нормативно-правовые акты;

- основные правовые системы современности. Международное право как особая система права;

- источники российского права (закон и подзаконные акты);

- система российского права (основные отрасли российского права);

- правонарушение и юридическая ответственность;

- значение законности и правопорядка в современном обществе;

- Конституция Российской Федерации – основной закон государства;

- особенности федеративного устройства России;

- система органов государственной власти в Российской Федерации;

- понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право;

- брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву;

- трудовой договор. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение;

- административные правонарушения и административная ответственность;

- понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений;

- экологическое право;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности;

- правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Знания, умения, приобретенные в результате изучения дисциплины «Правоведение», будут необходимы при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

1.3.  Компетенции выпускника ООП специалиста, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП специалиста выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать:

- систему российского права, отрасли права, понятие и виды правоотношений, основы гражданского процесса, арбитражного процесса, уголовного судопроизводства и других форм применения права;

- состояние, тенденции развития и особенности территориальной организации социально-экономического комплекса регионов мира и России; формы, принципы и методы регулирования международных экономических отношений;

- основы теории государственного управления, место и роль ФТС России в системе государственного управления.

·  Уметь:

- применять теоретические знания для анализа государственно-правовой действительности;

- планировать и проводить научные исследования.

·  Владеть:

- навыками самостоятельного изучения и использования в работе законодательных актов в области таможенного дела.

Таблица № 1

Карта компетенций дисциплины

ОК-5. Способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

Минимальный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень	Виды занятий	Оценочные средства
Знает	Имеет общее представление 1) о формах реализации права: использовании, исполнении, применении, соблюдении, 2) о пределах действия нормативно-правовых актов в целом, а также действующих норм права в сфере конституционного права, муниципального права, образовательного права как комплексной отрасли права и др.	Имеет понимание 1) форм реализации права: использование, исполнение, применение, соблюдение, 2) пределов действия нормативно-правовых актов в целом, а также действующих норм права в сфере конституционного права, муниципального права, образовательного права как комплексной отрасли права и др.	Имеет глубокие знания в сфере форм реализации права: использование, исполнение, применение, соблюдение, 2) пределов действия нормативно-правовых актов в целом, а также действующих норм права в сфере конституционного права, муниципального права, образовательного права как комплексной отрасли права и др.	Семинары, самостоятельная работа	Собеседование на семинаре и зачете. Активность на семинарском занятии (доклады, ответы на теоретические вопросы, представление проектов и др.) Контрольные работы, самостоятельные работы, тест.
Умеет	В составе учебного коллектива осуществлять деятельность по реализации норм материального и процессуального права.	Самостоятельно при консультативной поддержке осуществлять деятельность по реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности.	Самостоятельно осуществлять деятельность по реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности.	Семинары, самостоятельная работа	Собеседование на семинаре и зачете. Активность на семинарском занятии (доклады, ответы на теоретические вопросы, представление проектов и др.) Контрольные работы, самостоятельные работы, тест.
Владеет	Начальными навыками использования, применения, исполнения, соблюдения норм права, в том числе в сфере конституционного права, муниципального права, образовательного права.	Основными навыками использования, применения, исполнения, соблюдения норм права, в том числе в сфере конституционного права, муниципального права, образовательного права.	Устойчивыми навыками в сфере использования, применения, исполнения, соблюдения норм права, в том числе в сфере конституционного права, муниципального права, образовательного права.	Семинары, самостоятельная работа	Защита проекта, написание научной статьи.

ОК-18. Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

Минимальный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень	Виды занятий	Оценочные средства
Знает	Имеет общее представление о 1) концепциях и закономерностях развития исторического процесса, в том, числе концепции Карамзина, марксистско-ленинской концепции; 2) о теории насилия, разработанной в Эпоху просвещения; 3) о месте человека в современном правовом государстве.	Имеет понимание 1) концепции и закономерностей развития исторического процесса, в том, числе концепции Карамзина, марксистско-ленинской концепции; 2) о теории насилия, разработанной в Эпоху просвещения; 3) о месте человека в современном правовом государстве.	Имеет глубокие знания о 1) концепциях и закономерностях развития исторического процесса, в том, числе концепции Карамзина, марксистско-ленинской концепции; 2) о теории насилия, разработанной в Эпоху просвещения; 3) о месте человека в современном правовом государстве.	Семинары, самостоятельная работа	Собеседование на семинаре и зачете. Активность на семинарском занятии (доклады, ответы на теоретические вопросы, представление проектов и др.) Контрольные работы, самостоятельные работы, тест.
Умеет	В составе учебного коллектива осуществлять деятельность по использованию знаний о 1) концепциях и закономерностях развития исторического процесса, в том, числе концепции Карамзина, марксистско-ленинской концепции; 2) о теории насилия, разработанной в Эпоху просвещения; 3) о месте человека в современном правовом государстве.	Самостоятельно при консультативной поддержке осуществлять деятельность, используя знания о 1) концепциях и закономерностях развития исторического процесса, в том, числе концепции Карамзина, марксистско-ленинской концепции; 2) о теории насилия, разработанной в Эпоху просвещения; 3) о месте человека в современном правовом государстве.	Самостоятельно осуществлять деятельность по, используя знания о 1) концепциях и закономерностях развития исторического процесса, в том, числе концепции Карамзина, марксистско-ленинской концепции; 2) о теории насилия, разработанной в Эпоху просвещения; 3) о месте человека в современном правовом государстве.	Семинары, самостоятельная работа	Собеседование на семинаре и зачете. Активность на семинарском занятии (доклады, ответы на теоретические вопросы, представление проектов и др.) Контрольные работы, самостоятельные работы, тест.
Владеет	Начальными навыками творческого применения опыта в сходных условиях, его перенесения на другие объекты, используя понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; роли насилия и ненасилия в истории, места человека в историческом процессе, политической организации общества.	Основными навыками творческого применения опыта в сходных условиях, его перенесения на другие объекты, используя понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; роли насилия и ненасилия в истории, места человека в историческом процессе, политической организации общества.	Устойчивыми навыками в сфере творческого применения опыта в сходных условиях, его перенесения на другие объекты, используя понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; роли насилия и ненасилия в истории, места человека в историческом процессе, политической организации общества.	Лекции, семинары, самостоятельная работа.	Защита проекта, написание научной статьи.

ОК-19. Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

Минимальный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень	Виды занятий	Оценочные средства
Знает	Имеет общее представление об - основных философских категориях, используемых для описания и объяснения реальности; - основных этапах развития, направления и течения философии; - основных проблемах онтологии и теории познания; - основах философии и методологии науки; - специфике творческой деятельности.	Имеет понимание - основных философских категорий, используемых для описания и объяснения реальности; - основных этапов развития, направления и течения философии; - основных проблем онтологии и теории познания; - основах философии и методологии науки; - специфики творческой деятельности.	Имеет глубокие знания об - основных философских категориях, используемых для описания и объяснения реальности; - основных этапах развития, направления и течения философии; - основных проблемах онтологии и теории познания; - основах философии и методологии науки; - специфике творческой деятельности.	Семинары, самостоятельная работа	Собеседование на семинаре и зачете. Активность на семинарском занятии (доклады, ответы на теоретические вопросы, представление проектов и др.) Контрольные работы, самостоятельные работы, тест.
Умеет	В составе учебного коллектива -проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; - применять категориальный аппарат философии для рефлексии современных актуальных вопросов своей социальной жизни и профессиональной деятельности; - использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.	Самостоятельно при консультативной поддержке -проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; - применять категориальный аппарат философии для рефлексии современных актуальных вопросов своей социальной жизни и профессиональной деятельности; - использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.	Самостоятельно -проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; - применять категориальный аппарат философии для рефлексии современных актуальных вопросов своей социальной жизни и профессиональной деятельности; - использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.	Семинары, самостоятельная работа	Собеседование на семинаре и зачете. Активность на семинарском занятии (доклады, ответы на теоретические вопросы, представление проектов и др.) Контрольные работы, самостоятельные работы, тест.
Владеет	Начальными - навыками абстрагирования и обобщений в сфере представлений о социальном развитии; - навыками типологизации и классифицирования социальных процессов; - навыками применения философской методологии в учебной, научно-исследовательской и практической деятельности.	Основными - навыками абстрагирования и обобщений в сфере представлений о социальном развитии; - навыками типологизации и классифицирования социальных процессов; - навыками применения философской методологии в учебной, научно-исследовательской и практической деятельности.	Устойчивыми - навыками абстрагирования и обобщений в сфере представлений о социальном развитии; - навыками типологизации и классифицирования социальных процессов; - навыками применения философской методологии в учебной, научно-исследовательской и практической деятельности.	Лекции, семинары, самостоятельная работа.	Защита проекта, написание научной статьи.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 6. Форма промежуточной аттестации – экзамен, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.

3.  Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятель-ная работа
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1
1.	Тема I. Понятие, признаки, функции и форма государства. Понятие, признаки и функции права. Понятие и виды источников права	1	2	1	4	8	1	0-10
2.	Тема II. Права человека	3	2	1	5	8	1	0-10
3.	Тема III. Понятие, структура и виды правоотношений. Понятие, виды и основания юридической ответственности	5	1	2	4	8	1	0-10
	Всего		6	5	13	24	5	0-30
	Модуль 2
1.	Тема IV. Основы конституционного и муниципального права	6	2	2	4	8	1	0-13
2.	Тема V. Основы гражданского и семейного права	7-8	2	3	4	8	1	0-11
3.	Тема VI. Основы уголовного права	9	2	2	4	8	1	0-11
	Всего		6	7	12	24	3	0-35
	Модуль 3
1.	Тема VII. Основы административного права	10 11	2	2	4	8	1	0-12
2.	Тема VIII. Основы трудового права	12 13	2	2	4	8	1	0-11
3.	Тема IX. Основы экологического права	14 16	2	2	4	8	1	0-12
	Всего		6	2	12	24	4	0-35
	Итого (часов, баллов):		18	18	36	72		0 – 100
	из них часов в интерактивной форме		8	4			12

Таблица 2.