Правоведение (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

________________________

__________ _____________ 2011 г.

ПРАВОВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов для направления 050100.62 «Педагогическое образование»,

профиль подготовки «Музыкальное образование»

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры конституционного и муниципального права
«______» __________ 2011, протокол № ____

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 33 стр.

Зав. кафедрой ____________________ //

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института педагогики, психологи и социального управления

« ______» ____ 2011, протокол № ____

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011г. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права экономики и управления

Кафедра конституционного и муниципального права

ПРАВОВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование»,

профиль подготовки «Музыкальное образование»

очная форма обучения

Тюменский государственный университет

2011 г.

Поплаухин . Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование», профиль подготовки «Музыкальное образование» очной формы обучения. Тюмень, 2011, 33 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Правоведение [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой конституционного и муниципального права. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

, доктор юридических наук, заслуженный юрист Российской Федерации, ректор Тюменского государственного университета, заведующий кафедрой конституционного и муниципального права Института права, экономики и управления

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  Пояснительная записка

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля):

Цель преподавания дисциплины сформировать у студентов общие теоретические знания о государственно-правовых явлениях и целостное представление о правовой системе Российской Федерации; ознакомить с положениями основных отраслей российского права; развить у студентов юридическое мышление; воспитать уважительное отношение к праву и государству; укрепить в сознании идею верховенства права и незыблемости закона; рассмотреть правовые основы будущей профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

1. Изучить ключевые категории и понятия теории государства и права и основных отраслей российского права.

2. Сформировать и развить навыки толкования и применения норм законов и других нормативно-правовых актов.

3. Выработать умение применять теоретические правовые знания в практической деятельности.

4. Научить ориентироваться в нормативных правовых актах и специальной юридической литературе.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП

Б1.В «Правоведение». Построение правового государства развитие институтов гражданского общества диктует необходимость подготовки специалистов с высокой правовой культурой и знанием правовых аспектов профессиональной деятельности, политической ситуации в стране, основных направлений развития государства и права. Правовые знания выступают основным средством развития личности и становления профессиональной компетентности.

Успешному изучению дисциплины «Правоведение» должны способствовать «входные» знания, умения, приобретенные в результате изучения следующих предшествующих дисциплин: «История», «Русский язык и культура речи»

Учебный курс построен таким образом, чтобы сформировать не только теоретические знания, но и придать им прикладной характер. В соответствии с государственным образовательным стандартом в учебном курсе рассматриваются следующие вопросы:

- государство и право и их роль в жизни общества. Правовое государство;

- норма права и нормативно-правовые акты;

- основные правовые системы современности. Международное право как особая система права;

- источники российского права (закон и подзаконные акты);

- система российского права (основные отрасли российского права);

- правонарушение и юридическая ответственность;

- значение законности и правопорядка в современном обществе;

- Конституция Российской Федерации – основной закон государства;

- особенности федеративного устройства России;

- система органов государственной власти в Российской Федерации;

- понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право;

- брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву;

- трудовой договор. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение;

- административные правонарушения и административная ответственность;

- понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений;

- экологическое право;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности;

- правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Знания, умения, приобретенные в результате изучения дисциплины «Правоведение», будут необходимы при изучении дисциплин «Основы экологии» и «Основы предпринимательской деятельности.

1.3.  Компетенции выпускника ООП специалиста, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

В результате освоения ООП специалиста выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).

Карта компетенций дисциплины

ОК-1. Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

	Минимальный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень	Виды занятий	Оценочные средства
Знает	Имеет общее представление об основных научных понятиях, основах историко-культурного развития человека и человечества, основных закономерностях взаимодействия человека и общества	Имеет понимание основных научных понятий, основ историко-культурного развития человека и человечества, основных закономерностей взаимодействия человека и общества	Имеет обширные знания основных научных понятий, основ историко-культурного развития человека и человечества, основных закономерностях взаимодействия человека и общества	Семинары, самостоятельная работа	1) ответ на теоретический вопрос (устно на семинаре); 2) выполнение домашних работ (решение практических задач, тестов); 3) выполнение текущих форм контроля по заданию преподавателя (тестирование, контрольная работа, самостоятельная работа терминологический диктант, деловая игра, коллоквиум и т. д.).
Умеет	В составе учебного коллектива / в типичной учебной ситуации проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; определять пути, способы, стратегии решения проблемных ситуаций; логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения	Самостоятельно при консультативной поддержке проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; определять пути, способы, стратегии решения проблемных ситуаций; логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения	Самостоятельно / на практике проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; определять пути, способы, стратегии решения проблемных ситуаций; логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка по теме семинара доклада, реферата, эссе, анализа научной статьи
Владеет	Минимально необходимыми мыслительными операциями анализа и синтеза, сравнения, абстрагирования, конкретизации, обобщения, классификации	Основными мыслительными операциями анализа и синтеза, сравнения, абстрагирования, конкретизации, обобщения, классификации	Всеми мыслительными операциями анализа и синтеза, сравнения, абстрагирования, конкретизации, обобщения, классификации	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка слайдовой презентации

ОК-2. Способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы

	Минимальный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень	Виды занятий	Оценочные средства
Знает	Имеет общее представление об основных вопросах антропологии; особенностях социальной философии; теоретических основах аксиологии; главных проблемах философии истории; знает факты и понимает причины глобальных проблем	Имеет понимание основных вопросов антропологии; особенностей социальной философии; теоретических основ аксиологии; главных проблем философии истории; знает факты и понимает причины глобальных проблем	Имеет обширные знания об основных вопросах антропологии; особенностях социальной философии; теоретических основах аксиологии; главных проблемах философии истории; знает факты и понимает причины глобальных проблем	Семинары, самостоятельная работа	1) ответ на теоретический вопрос (устно на семинаре); 2) выполнение домашних работ (решение практических задач, тестов); 3) выполнение текущих форм контроля по заданию преподавателя (тестирование, контрольная работа, самостоятельная работа терминологический диктант, деловая игра, коллоквиум и т. д.).
Умеет	Осуществлять деятельность в составе учебного коллектива / в типичной учебной ситуации по логическому, нестандартному анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем	Самостоятельно при консультативной поддержке ориентироваться в истории социально-политических учений, во множестве современных социальных теорий и современных теорий личности; видеть границы и возможности норм морали, справедливости, права; анализировать взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего; переносить философское мировоззрение на область материально-практической деятельности	Самостоятельно / на практике ориентироваться в истории социально-политических учений, во множестве современных социальных теорий и современных теорий личности; видеть границы и возможности норм морали, справедливости, права; анализировать взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего; переносить философское мировоззрение на область материально-практической деятельности	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка по теме семинара доклада, реферата, эссе, анализа научной статьи
Владеет	Навыками работы с основными философскими категориями	Технологией использования философских знаний для анализа предметно-практической деятельности	Методами анализа современных социальных проблем; общей методологией исследования глобальных проблем современности; навыками соблюдения морально-этических и правовых норм	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка слайдовой презентации

ОК-3. Способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества

	Минимальный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень	Виды занятий	Оценочные средства
Знает	Имеет общее представление об историко-культурном развитии человека и человечества; основных механизмах социализации личности	Имеет понимание процесса историко-культурного развития человека и человечества; основных механизмов социализации личности	Имеет обширные знания историко-культурного развития человека и человечества; основных механизмов социализации личности	Семинары, самостоятельная работа	1) ответ на теоретический вопрос (устно на семинаре); 2) выполнение домашних работ (решение практических задач, тестов); 3) выполнение текущих форм контроля по заданию преподавателя (тестирование, контрольная работа, самостоятельная работа терминологический диктант, деловая игра, коллоквиум и т. д.).
Умеет	В составе учебного коллектива / в типичной учебной ситуации вступать в диалог и сотрудничество	Самостоятельно при консультативной поддержке вступать в диалог и сотрудничество	Самостоятельно / на практике вступать в диалог и сотрудничество	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка по теме семинара доклада, реферата, эссе, анализа научной статьи
Владеет	Минимально необходимыми способами социокультурной деятельности и технологиями сотрудничества	Основными способами социокультурной деятельности и технологиями сотрудничества	Всеми способами социокультурной деятельности и технологиями сотрудничества	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка слайдовой презентации

ОК-14. Готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям

	Минимальный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень	Виды занятий	Оценочные средства
Знает	Знает содержание понятия толерантности, принимает и правильно понимает богатое многообразие культур мира, формы самовыражения и способы проявления человеческой индивидуальности, гармонию в многообразии, направленность на достижение мира и согласия	Имеет понимание содержания понятия толерантности, богатого многообразия культур мира, форм самовыражения и способы проявления человеческой индивидуальности, гармонии в многообразии, направленности на достижение мира и согласия; понимание основ историко-культурного развития человека и человечества	Имеет обширные знания о толерантности, тенденциях модернизации, глобализации, социального изменения общества, обеспечивающего культурно-этнические условия развития личности, его толерантных качеств	Семинары, самостоятельная работа	1) ответ на теоретический вопрос (устно на семинаре); 2) выполнение домашних работ (решение практических задач, тестов); 3) выполнение текущих форм контроля по заданию преподавателя (тестирование, контрольная работа, самостоятельная работа терминологический диктант, деловая игра, коллоквиум и т. д.).
Умеет	Проявлять уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям	Проявлять и транслировать уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям	Проявлять и транслировать уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям, проявлять и транслировать готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка по теме семинара доклада, реферата, эссе, анализа научной статьи
Владеет	Владеет навыками бережного отношения к культурному наследию края, региона, города, обладает нравственно-моральной толерантностью	Владеет навыками бережного отношения к культурному наследию края, региона, города, обладает нравственно-моральной толерантностью, содействует широкому распространению идей и социальных образцов толерантности	Обладает нравственно-моральной толерантностью, содействует максимально широкому распространению как самих идей и социальных образцов толерантности, так и информации о практическом опыте приобщения к культуре толерантности людей разного возраста, вероисповедания, национальности и пр.	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка слайдовой презентации

ОК-15. Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества

	Минимальный уровень	Базовый уровень	Повышенный уровень	Виды занятий	Оценочные средства
Знает	Имеет общее представление о движущих силах и закономерностях исторического процесса, его факторах (природном, экономическом, социальном, политическом, духовном) и их содержании	Имеет понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса, его факторов (природном, экономическом, социальном, политическом, духовном) и их содержания	Имеет обширные знания о движущих силах и закономерностях исторического процесса, его факторах (природном, экономическом, социальном, политическом, духовном) и их содержании. Понимает многомерность исторического процесса и основные подходы к изучению истории: материалистический, идеалистический и др.	Семинары, самостоятельная работа	1) ответ на теоретический вопрос (устно на семинаре); 2) выполнение домашних работ (решение практических задач, тестов); 3) выполнение текущих форм контроля по заданию преподавателя (тестирование, контрольная работа, самостоятельная работа терминологический диктант, деловая игра, коллоквиум и т. д.).
Умеет	В составе учебного коллектива / в типичной учебной ситуации анализировать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса	Самостоятельно при консультативной поддержке анализировать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса	Самостоятельно / на практике анализировать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка по теме семинара доклада, реферата, эссе, анализа научной статьи
Владеет	Владеет минимально необходимой информацией о движущих силах исторического процесса в политической борьбе партий и социальных групп; об аксиологическом измерении истории	Владеет основной информацией о движущих силах исторического процесса в политической борьбе партий и социальных групп; об аксиологическом измерении истории	Владеет всей научной информацией о движущих силах исторического процесса в политической борьбе партий и социальных групп; об аксиологическом измерении истории	Семинары, самостоятельная работа	Подготовка слайдовой презентации

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: