Экология Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 035000.62 – издательское дело, очной формы обучения (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2011г.

Экология

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 035000.62 – издательское дело, очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«20» марта 2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 25 марта 2011 г. № протокола 12 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ____12_____стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

« 25» марта 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИГН «___»______ 2011 г. № протокола

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

« 19 » апреля 2011г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра экологии и генетики

Экология

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 035000.62 – издательское дело, очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Шаповалов . Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 035000.62 – издательское дело, очной формы обучения. Тюмень, 2011, 15 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: экология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой экологии и генетики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой экологии и генетики, д. б.н.

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  Пояснительная записка.

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целью дисциплины «Экология» является получение базовых знаний о взаимодействии организмов с экологическими факторами. В процессе изучения дисциплины бакалавры решают следующие задачи: в систематизированной форме усваивают организацию экосистем и сообществ, исследуют общие проблемы демэкологии, познают закономерности развития экосистем, выясняют общие закономерности взаимодействия организмов с экологическими факторами.

Учебно-методический комплекс «Основы экологии» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Экология» относится к циклу Б.2.: Математический, естественно-научный цикл: вариативная часть. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла: базовой частью и профессиональным циклом: базовой (общепрофессиональной) частью: экономикой; юриспруденцией; математикой. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по химии, физике, математике, умение использовать современные образовательные и информационные технологии.

1.3.  Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП и ВПО.

В результате освоения ООП бакалавр должен обладать следующими компетенциями:

-владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

-быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

-использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

-владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

-работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать: причины и следствия экологического кризиса, особенности протекания экологического кризиса в России, положение экологии в системе наук, ее связь с другими дисциплинами, о роли экологии в современном мире, организацию экосистем и биоценозов.

·  Уметь: демонстрировать базовые представления по организации экосистем, применять их на практике, обсуждать полученные результаты.

·  Владеть: навыками к ведению дискуссии по экологическим вопросам.

Карта компетенций дисциплины «Экология»

по направлению «Издательское дело»

Компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий (лекции, практические, семинарские, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
минимальный	базовый	повышенный
ОК-1	владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения	Знает: логику проведения научного (теоретического) исследования	логику проведения научного (теоретического) исследования	основные источники получения информации по экологическим вопросам	основные экологические проблемы современной цивилизации	реферат, самостоятельная работа, лекции	контрольная работа, защита реферата
Умеет: ставить цель, задачи исследования, намечать пути их решения, использовать для достижения цели разные источники информации	ставить цель, задачи исследования, намечать пути их решения	использовать для достижения цели разные источники информации	обобщать и анализировать информацию по экологическим вопросам	самостоятельная работа, реферат, интерактивные формы	творческие задания, реферат
Владеет: культурой устной и письменной речи, культурой мышления	культурой устной и письменной речи, культурой мышления	культурой устного выступления	навыком ведения дискуссии по экологическим вопросам	семинарские занятия, реферат, интерактивные формы	ответ на семинаре, заслушивание и обсуждение рефератов
ОК-10	анализировать социально значимые проблемы и процессы	Знает: экологическую сущность проблем, возникающих при взаимоотношении общества и природы	законы и принципы экологии	текущее состояние системы «общество-природная среда»	экологическую сущность проблем, возникающих при взаимоотношении общества и природы	лекции	Контрольная работа
Умеет: характеризовать текущее состояние системы «общество-природная среда»	демонстрировать знание основных законов и принципов экологии	характеризовать текущее состояние системы «общество-природная среда»	применять экологические принципы и закономерности при объяснении взаимоотношений общества и природы	Семинарские занятия	Творческие задания
Владеет: способностью демонстрировать знание основных законов и принципов экологии	способностью демонстрировать знание основных законов и принципов экологии	способностью характеризовать текущее состояние системы «общество-природная среда»	способностью применять экологические принципы и закономерности при объяснении взаимоотношений общества и природы	Практические занятия	Творческие задания
ОК-3	готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе	Знает: особенности коллективного взаимодействия	понятия «сотрудничество», «работа в команде», «дисциплинированность», «кооперация с коллегами в коллективе»	особенности коллективного взаимодействия	основные характеристики сотрудничества и работы в команде	интерактивные формы	групповые задания, послеигровое обсуждение
Умеет: общаться в коллективе, работать в команде; вести диалог, деловой спор; демонстрировать организаторские способности	общаться в коллективе, работать в команде; принимать и реализовывать решения на основе групповых интересов; участвовать в принятии важнейших групповых решений	вести диалог, деловой спор; демонстрировать организаторские способности	организовать работу малой группы, вести деловые переговоры	интерактивные формы	групповые задания, послеигровое обсуждение
Владеет: навыком работы в команде, общения с коллегами	навыком работы в команде, общения с коллегами	способностью вести диалог, деловой спор	способностью организовать работу малой группы, вести деловые переговоры	интерактивные формы	групповые задания, послеигровое обсуждение
ОК-11	использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования	Знает: основные законы экологии, важные для поддержания экологического равновесия	значение экологии для сохранения экологического равновесия и социально-экономического развития человечества	основные законы экологии, важные для поддержания экологического равновесия	понятие и основные принципы устойчивого развития, концепцию устойчивого развития России	лекции	Контрольная работа
Умеет: демонстрировать знания основных законов экологии, важных для поддержания экологического равновесия	демонстрировать базовые представления о принципах оптимального природопользования и охраны природы	демонстрировать знания основных законов экологии, важных для поддержания экологического равновесия	формулировать понятие и основные принципы устойчивого развития, основные положения концепции устойчивого развития России	Семинарские занятия	Творческие задания
Владеет: практическими навыками применения принципов рационального природопользования	способностью вести дискуссию по актуальным вопросам экологии	практическими навыками применения принципов рационального природопользования	готовностью использовать основные законы экологии в профессиональной деятельности	Практические занятия, интерактивные формы	Творческие задания, послеигровое обсуждение
ОК-13	владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией	Знает: приемы работы на компьютере, источники получения информации в области экологии	приемы работы на компьютере	источники получения информации в области экологии	современные достижения, проблемы и перспективы экологии	самостоятельная работа	реферат
Умеет: работать с научной литературой с использованием поисковых систем	оформлять документы и презентации	работать с научной литературой с использованием поисковых систем	анализировать полученную информацию и формировать суждение о степени благополучия экологической обстановки	самостоятельная работа	реферат
Владеет: навыком оформления реферативных работ и подготовки презентаций	навыками работы на компьютере	навыком оформления реферативных работ	навыками представлять результаты исследования в форме презентаций и научных докладов	самостоятельная работа	презента-ции и доклады
ОК-14	работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	Знает: основные поисковые системы и сайты в области экологии	принципы работы с поисковыми системами в сети Интернет	основные поисковые системы и сайты в области экологии	современную экологическую ситуацию в мире, стране и регионе проживания	самостоятельная работа	реферат
Умеет: информации в сети Интернет, работать с официальными сайтами	вести поиск информации в сети Интернет	работать с официальными сайтами	анализировать полученную информацию и формировать суждение о степени благополучия экологической обстановки	самостоятельная работа	реферат
Владеет: способностью вести эффективный поиск информации в сети Интернет	способностью вести поиск информации в сети Интернет	способностью вести эффективный поиск информации в сети Интернет	навыками представлять результаты исследования в форме презентаций и научных докладов	самостоятельная работа	презента-ции и доклады

2. Структура и трудоемкость дисциплины