РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра «Социологии и социального управления»
Социология Хозяйственного развития
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 040100.62 «Социология»
профиль подготовки «Экономическая социология»
очной и заочной форм обучения
Тюменский государственный университет - 2011
Кондаков хозяйственного развития. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 040100.62 «Социология» очная форма обучения. Тюмень, 2011 г., 21 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Социология хозяйственного развития [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой Социология и социального управления. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. с.н., профессор.
© Тюменский государственный университет, 2011
1. Пояснительная записка:
1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса: данный учебный курс соответствует приоритетным направлениям образования, обеспечения опережающей подготовки высококвалифицированных специалистов, способных внести эффективный вклад в развитие экономической жизни российского общества.
Задачи учебного курса:
в курсе ставятся общегуманитарные и прикладные задачи:
- понимать суть социологии хозяйственного развития, ее место и роль в экономической теории и жизни общества в условиях выхода из глобального кризиса;
– иметь представление об основных экономических парадигмах (либерализм, марксизм, кейнсианство, институализм и др.) развития мировой и российской экономики;
– быть способным разобраться в возможности их творческого применения в современной мировой и российской экономике;
- изучить эволюцию хозяйственных систем в развитых капиталистических странах и России.
- формировать у студентов методологические навыки и способности выявлять основные проблемы, тенденции и сценарии хозяйственного развития в условиях постиндустриализма и глобализации.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Профессиональный цикл (вариативная часть). Дисциплина профиля.
В рамках курса осуществляется углубленная теоретическая проработка материалов, связанных с теорией социологии культуры, и их освоение на уровне практических навыков. Решаются задачи, связанные со стратегическими приоритетами развития культуры в стране и регионе.
Инновационность содержания базируется на сочетании традиций и инноваций, консолидации усилий, равенстве мнений, комплексности подходов, практике открытого взаимодействия, приоритетности, системности, решения духовных, социальных и нравственных задач.
Успешное освоение курса основывается на изучении курсов «Философия», «Социология» «История социологии», «Экономическая теория», «Социология духовной жизни».
1.3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
- способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);
- способностью и готовностью участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3).
В педагогической деятельности:
- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные классические и современные теории и школы в области социологии хозяйственного развития;
- методологические основания исследования в области социологии хозяйственной деятельности, основные методы сбора и анализа информации;
- структуру и ресурсный потенциал национальной экономики;
- результаты новейших исследований, научные разработки и современные публикации, касающиеся формирования национальных интересов России в контексте глобального развития, обеспечения экономической безопасности государства, его регионов и отраслевых комплексов.
Уметь:
- обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость выбранной тематики научных исследований, затрагивающих проблемы развития хозяйственной жизни российского общества;
- критически оценивать результаты отечественных и зарубежных исследований в сфере хозяйственного развития страны и реформирования ее экономики;
- усваивать знания, обеспечивающие возможность оперативно и грамотно оценивать социально-экономическую ситуацию в стране и мировой экономике;
- проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;
- представлять результаты исследовательской и аналитической работы в профессиональной и массовой аудиториями;
Владеть:
- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- способностью анализа хозяйственной системы современного российского общества;
- способностью увязывать национальные экономические интересы с тенденциями развития мировой хозяйственной системы на пути к устойчивому развитию государств;
- навыками анализа современных социологических и экономических концепций хозяйственного развития;
- навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу.
2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр восьмой. Форма промежуточной аттестации – зачет и к. р. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа
1. Тематический план (очная форма обучения)
Таблица 1
№ | Тема | Недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | Итого количество баллов | ||
Лекции | Семинарские (практические занятия) | Самостоятельная работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Модуль 1 | ||||||||
1. | Предмет социологии хозяйственного развития. | 1 | 1 | 2 | 4 | 7 | 0-5 | |
2. | Основные исторические этапы социологии хозяйственного развития. | 2 | 2 | 2 | 6 | 10 | 0-5 | |
3. | Современная хозяйственная система. | 3 | 2 | 2 | 6 | 10 | 0-5 | |
4. | Этапы развития современного хозяйства. | 4 | 2 | 2 | 6 | 10 | 1 | 0-5 |
Модуль 2 | ||||||||
5. | Национальные хозяйственные системы. | 5 | 2 | 2 | 6 | 10 | 1 | 0-5 |
6. | Постиндустриальное общество. | 6 | 2 | 4 | 6 | 1 | 0-5 | |
7. | Экономика и геополитика модерна в эпоху постмодерна. | 2 | 1 | 4 | 4 | 9 | 1 | 0-5 |
8. | Глобальные проблемы современности и будущее капитализма. | 4 | 2 | 4 | 6 | 0-5 | ||
9. | Экономика и знаки времени. | 6 | 2 | 2 | 4 | 1 | 0-5 | |
Всего | 10 | 20 | 42 | 72 | 5 | 0 -50 | ||
Итого (часов, баллов) | 10 | 20 | 42 | 72 | 10 | |||
Из них часов в интерактивной форме | 5 | 5 |
2.1 Тематический план (заочная форма обучения)
Таблица 2.1
№ | Тема | Недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | ||
Лекции | Семинарские (практические занятия) | Самостоятельная работа | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1. | Предмет социологии хозяйственного развития. | 1 | 1 | 1 | 6 | 7 | |
2. | Основные исторические этапы социологии хозяйственного развития. | 2 | 1 | 1 | 6 | 10 | |
3. | Современная хозяйственная система. | 3 | 1 | 6 | 10 | ||
4. | Этапы развития современного хозяйства. | 4 | 1 | 2 | 8 | 10 | 1 |
5. | Национальные хозяйственные системы. | 5 | 1 | 1 | 6 | 10 | 1 |
6. | Постиндустриальное общество. | 6 | 1 | 6 | 6 | 1 | |
7. | Экономика и геополитика модерна в эпоху постмодерна. | 2 | 1 | 4 | 6 | 9 | 1 |
8. | Глобальные проблемы современности и будущее капитализма. | 4 | 1 | 6 | 6 | ||
9. | Экономика и знаки времени. | 6 | 1 | 6 | 4 | 1 | |
Всего | 6 | 20 | 60 | 72 | 5 | ||
Итого (часов, баллов) | 6 | 6 | 60 | 72 | 10 | ||
Из них часов в интерактивной форме | 5 | 5 |
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
