МА ОУ Центр образования №47
Рабочая программа по экономике
КЛАССЫ: 10В, 10Г.
учебный год
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по экономике для 10 социально - экономического и 10 математико-экономического класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего полгого общего образования с использованием авторской программы по экономике( Экономика. Основы экономической теории 10-11 класс. Профильный уровень обучения М.: «Вита - Пресс», 2009)
Развивающий потенциал системы экономического образования в полной средней школе связан с переходом от изучения и запоминания содержательных линий к их осмыслению и сравнительному анализу экономических процессов. Большое значение придается развитию навыков поиска информации в различных информационных источниках, а так же решению познавательных задач по экономике .Акцент в изучение экономики ставится на овладение навыков анализа, объяснения экономических процессов и явлений и применение полученных знаний в практике.
Цели изучения экономики на ступени среднего (полного) общего образования ( профильный уровень):
— освоение систематизированных знаний об экономических процессах происходящих как в масштабах микро экономики так и в макроэкономических процессах.
—совершенствование умений и навыков поиска, систематизации и комплексного анализа экономической информации;
Задачи
- развитие способности понимать обусловленность экономических явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к реальности, соотносить ее с сложившимися в обществе экономическими системами ;
— формирование экономического мышления - способности рассматривать мировые и национальные явления в экономике с точки зрения их обьективной обусловленности; определять собственное отношение к дискуссионным современным экономическим проблемам.
УМК по предмету:
Учебник под редакцией . Основы экономической теории 10-11 класс. Профильный уровень. М: «Вита-пресс», 2012
Тематическое планирование рассчитано на 72 час.: в неделю – 2; на I полугодие-32ч., на 2 полугодие 40ч. Плановых тестов:1 четверть – 1, 2 четверть - 1, 3 четверть - 1, 4 четверть - Содержание разделов и тем учебного курса:
Предмет и метод экономической науки.
Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Фундаментальные проблемы экономики Макроэкономика и микроэкономика. Метод экономической науки и измерители экономических. величин
Рыночная и смешанная системы хозяйствования.
Типы экономических систем. Плановая система. Рыночная система Смешанная система Спрос и предложение. Закон спроса и предложения. Рыночное равновесие .Эластичность спроса и предложения. Перекрестная эластичность. Ценовая эластичность
Потребители и производители на рынке.
Общая и предельная полезность. Правило максимизации полезности. Кривые безразличия и карта безразличия. Индивидуальный и рыночный спрос. Фирма - коммерческая организация. Продукт фирмы. Бухгалтерские и экономические издержки .Предпринимательство. Организационно-правовые формы предпринимательства. Менеджмент и его функции. Маркетинг и его основные элементы.
Деньги и банковская система.
Роль денег в экономике. Виды денег и их функции. Коммерческие банки. Потребительский кредит. Центральный банк
Рынки факторов производства. Конкуренция и рыночные структуры.
Рынок труда и заработной платы Рынок услуг земли. Капитал и процент. Типы рыночных структур. Совершенная конкуренция. Монополия. Олигополия. Монополистическая конкуренция.
Учебно-тематический план.
Раздел, тема | Количество часов | |
1. | Предмет и метод экономической науки. | 7 |
2 | . Рыночная и смешанная системы хозяйствования. | 20 |
3 | Потребители и производители на рынке. | 17 |
4 | Деньги и банковская система. | 9 |
5 | Рынки факторов производства. Конкуренция и рыночные структуры. Итоговый урок 2ч | 17 |
Итого: | 72 |
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения экономики на профильном уровне на уровне обучающийся должен
знать/понимать:
- основные этапы становления экономических систем ;
- тенденции развития в мировом экономическом пространстве;
- необходимость регулирования экономических отношений ;
- особенности социально-гуманитарного познания;
• уметь:
- характеризовать основные экономические объекты и субъекты, выделяя их существенные признаки, закономерности, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных экономических явлений и экономическими терминами и понятиями;
- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных экономических субъектов и объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших экономических институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов );
- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических наук;
- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
- оценивать действия субъектов экономической сфере, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
- подготовить устное выступление, творческую работу по экономической проблематике;
- применять социально-экономические в процессе решения познавательных задач по экономической теории ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- совершенствования собственной познавательной деятельности;
-решения практических проблем, возникающих в сфере экономической деятельности
- ориентировки в овременном экономическом пространстве. ;
Учебно-методические средства обучения.
Основная учебная литература
Учебники:
1. Экономика. Основы экономической теории .. Профильный уровень М.: Вита - Пресс 2013
Дополнительная литература:
1. Архипов страхования. М.: Экзамен, 2009.
2. Балакина АП. .Налоги России М:Вита - Пресс 2008.
3. Бердинских маркетинга М.: Дрофа, 2010.
4. ЕГЭ 2013. О. Тематический сборник по обществознанию: тренировочные задания. М.: ЭКСМО, 2010.
5. Информационно-методические материалы по использованию УМК «Экономика 10-11 класс» издательства «Вита –Пресс». М.: , 2008.
6. Липсиц ИВ Экономика в 2 книгах. 10-11 класс. М.: Вита –
Календарно-тематическое планирование
№ | Дата | Корректировка | Разделы, темы уроков | Кол-во часов | Контроль | Домашнее задание |
1. | 2-7.09 | 1 четверть 18 часов Предмет и метод эконо мической науки. Введение в предмет | 7 1 | § 1. 1, вопросы стр.2-4 | ||
2. | 2=-7.09. | Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов | 1 | §1.2, вопросы стр.5. термины | ||
3. | 9-14.09 | Проблема выбора | 1 | §1.2 Подготовка презентации о факторах производства | ||
4. | 9-14.09 | Альтернативные затраты | 1 | §13, вопросы стр. 15 | ||
5. | 16-21.09 | Фундаментальные проблемы экономики. | 1 | §1.3 тест. | ||
6. | 16-21.09 | Предмет экономической науки | 1 | §1.4, вопросы, термины | ||
7. | 23-28.09 | Метод экономической науки | 1 | §1,4 кроссворд | ||
8. | 23-28.09 | Рыночная и смешанная система хозяйствования. Два способа решения фундаментальных проблем. | 20ч. 1 | §2.1, термины | ||
9. | 30-5.10 | Административно-плановая система | 1 | §2.2 таблица. | ||
10. | 30-5.10 | Рынок и его функции | 1 | §2.3 таблица | ||
11. | 7-12.10 | Рынок и его функции | 1 | §2.3 | ||
12. | 7-12.10 | Кругооборот доходов в рыночной экономике | 1 | §2.3 термины | ||
13. | 14-19.10 | Ограниченность возможностей рынка | 1 | §2.5 . Сообщение о смешанной эк. системе | ||
14-15. | 14-1910, 21-26.10 | .Смешанная экономика | 2 | § повторение главы1-9 вопросы | ||
16. | 21-26.10 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Предмет экономики и Рынок» | 1 | Тест по теме по теме «Предмет экономики и Рынок» | ||
17 | 28-1.11 | Спрос и закон спроса. | 1 | Составление словаря по теме. | §3.1. Вопросы. | |
18 | 28-1.11 | Предложение и закон предложения | 1 | §3.2 термины | ||
19. | 11-16.11 | 2 четверть 14 часов Рыночное равновесие | 1 | §3.3 пересказ, сообщения | ||
20. | 11-16..11 | Реакция рынка на изменение спроса и предложения | 1 | §3.4 составление графиков | ||
21. | 18-23.11 | Воздействие внешних си л на рыночное равновесие | 1 | Составить эадачи по теме | ||
22. | 18-2311 | Ценовая эластичность спроса | 1 | §4.1 термины | ||
23. | 25-30.11 | Факторы влияющие на ценовую эластичность спроса | 1 | §43, вопросы Подготовить сообщения «Налоги». | ||
24. | 25-30.11 | Эластичность спроса по доходу | 1 | §4.4, вопросы, презентации | ||
25. | 2-7.12 | Перекрестная эластичность | 1 | . | Составление теста по теме | |
26 | 2-7.12. | Ценовая эластичность предложения | 1 | §4.4 пересказ, сообщения | ||
27. | 9-14.12 | Практическое применение теории эластичности | 1 | . | 4.5, термины | |
28. | 9-14.12 | Потребители и производители на рынке Общая и предельная полезность | 17ч. 1 | 5.1 , заполнение таблицы | ||
29. | 16-21.12 | Правило максимизации полезности | 1 | §5.2 вопросы | ||
30. | 16-21..12 | .Бюджетное ограничении е и рыночный спрос | 1 | Повторение главы 4-5 | ||
31-32. | 23-27.12 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Спрос, предложение и рыночное равновесие» | 2 | Тест по теме: «Спрос, предложение и рыночное равновесие» | ||
33-34. | 9.-11.01,13-18.01 | 3 четверть 21 час Фирма - коммерческая организация | 2 | § 6.1 вопросы;6.2перескаэ | ||
35-36. | 13-18.01,20-25.01 | Бухгалтерские и экономические издержки | 2 | § 6.3 задачи 1-4 | ||
37-38. | 20-25.01, 27-1.02 | Как изменяются издержки фирмы | 2 | § 6.4; 6.5Подготовка сообщения «Предпринимательство» | ||
39. | 27-1.02 | Понятие предпринимательство. | 1 | §7.1, вопросы | ||
40-41 | 3-8.02 | Организационно-правовые формы предпринимательства. | 2 | § 7.2 вопросы; термины | ||
42. | 10-15.02 | Менеджмент и его функции | 1 | §7.3, кроссворд по теме | ||
.43-44 | 10-15.02,17-22.02 | Маркетинг и его основные элементы | 2 | §7.4 пересказ, термины по теме | ||
45-46. | 17-22.02.25-1/03 | Деньги и банковская система. Роль денег | 9ч. 2 | §8.1 вопросы для семинара Подготовка сообщенияй | ||
47-48. | 25-1.03,3--7/03 | Виды денег | 2 | §8.2 термины по теме, преэентации | ||
49-50. | 3-7.03,10-15.03 | Коммерческие банки. Центральный банк | 2 | § 8.3 составить тест | ||
51 | 10-15.03 | Потребительский кредит. | 1 | § 8.4 вопросы | ||
. | § повторение главы 7-8 | |||||
52-53. | 17-22.03 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Поведение потребителя. Фирма. Производство и издержки. | 2 | Тестирование по теме: «Поведение потребителя. Фирма. Производство и издержки. | ||
№ | Дата | Корректировка | Разделы, темы уроков | Кол-во часов | Контроль | Домашнее задание |
54. | 1-5.04 | 4 четверть 19 часов Рынки факторов производства. Конкуренция и рыночные структуры. Особенности рынков факторов производства | 17ч 1 | § 9. 1, вопросы | ||
55. | 1-5.04 | Рынок труда | 1 | §9.2, вопросы термины | ||
56. | 7-12.04 | Рынок труда | 1 | §9.2 Подготовка презентации | ||
57. | 7-12.04 | Рынок услуг земли | 1 | §9.3, вопросы | ||
58. | 14-19.04 | Капитал и процент | 1 | §9.4 составить тест. | ||
59. | 14-19.04 | В каких случаях фирме целесообразно инвестировать | 1 | §9.5, вопросы, термины | ||
60. | 21- | Типы рыночных структур | 1 | §10,1 кроссворд | ||
61. | 21-26.04 | Совершенная конкуренция | 1 | §10.1, термины | ||
62 | 28-30.04 | Совершенная конкуренция | 1 | §10.2 таблица. | ||
63.-64 | 5- 10.05 | Монополия | 2 | §10.2 таблица | ||
65-66 | 12-17.05 | Олигополия | 2 | §10..3 вопросы | ||
67-68. | 19-24.05 | Монополистическая конкуренция | 2 | §10.3 термины, повторение гл 4 | ||
69-70. | 19-24.05 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Рынок факторов производства» | 2 | Тестирование по теме «Рынок факторов производства» | ||
71-72 | 26.05-30.05 | Итоговое обобщение | 2 | Возможен экзамен | ||
