· находить, сравнивать и обобщать культуроведческую информацию;
· строить речевое взаимодействие в устной и письменной форме в соответствии с нормами, принятыми в той или иной культуре. С учётом специфики речевой ситуации.
Игровой компонент
В УМК большое внимание уделяется игре как виду деятельности, формирующему необходимые коммуникативные навыки, устанавливающему доверительную и доброжелательную атмосферу на уроке, обучающему самостоятельной работе и формирующему правильную самооценку.
Использование стихов и песен
В УМК широко используются авторские стихи и песни, которые помогают запоминанию активной лексики и новых грамматических конструкций.
Тематическое планирование
№ | Перечень разделов, тем | Кол-во часов |
1 | Let's keep in touch | 13 |
2 | The British Parliament | 14 |
3 | Means of communication through the centuries | 9 |
4 | You live a new life for every new language you speak | 12 |
5 | Find your way in the world of information | 14 |
6 | When you make a new friend, ask him, "What do you read?" | 16 |
7 | Russian writers and poets | 14 |
8 | Систематизация и обобщение ЗУН | 8 |
№ п/п | Дата | Тема | Кол-во часов |
1. | Актуализация ЗУН. Знакомство с новым УМК | 1 | |
2. | Meet your old friends. Встреча со старыми друзьями | 1 | |
3. | News from St. David’s School. Новости из школы Святого Дэвида | 1 | |
4. | News from St. David’s School. Новости из школы Святого Дэвида | 1 | |
5. | No news is good news. Отсутствие плохих новостей – хорошая новость | 1 | |
6. | No news is good news. Отсутствие плохих новостей – хорошая новость | 1 | |
7. | Valentine’s Day День Святого Валентина | 1 | |
8. | How long have you been learning English? Как долго ты изучаешь английский язык? | 1 | |
9. | Why has Jane been crying? Почему Джейн плачет? | 1 | |
10. | Elmer’s War Внеклассное чтение | 1 | |
11. | Урок систематизации обобщения ЗУН учащихся по теме «Давайте поддерживать связь» | 1 | |
12. | Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Давайте поддерживать связь» | 1 | |
13. | Урок анализа и коррекции | 1 | |
14. | Раздел 2. A Surprise Excursion Удивительная экскурсия | 1 | |
15. | A Surprise Excursion Удивительная экскурсия | 1 | |
16. | How did the British Parliament begin? Как возник Британский Парламент? | 1 | |
17. | How did the British Parliament begin? Как возник Британский Парламент? | 1 | |
18. | How many Houses does the British Parliament consist of? Структура Британского Парламента | 1 | |
19. | How many Houses does the British Parliament consist of? Структура Британского Парламента | 1 | |
20. | In the place of Westminster В Вестминстерском дворце | 1 | |
21. | The Diary of Marian Fitzwalter Внеклассное чтение | 1 | |
22. | The Diary of Marian Fitzwalter Внеклассное чтение | 1 | |
23. | Формирование навыков проектной деятельности по теме «Политическая система Великобрита нии» | 1 | |
24. | Урок систематизации и обобщения ЗУН учащихся по теме «Британский парламент» | 1 | |
25. | Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Британский парламент» | 1 | |
26. | Урок анализа и коррекции | 1 | |
27. | Раздел 3. What will you be able to do in ten years? Что ты будешь делать через 10 лет? | 1 | |
28. | How find the robber? Как найти грабителя? | 1 | |
29. | What does @ mean? Что @ означает? | 1 | |
30. | What does @ mean? Что @ означает? | 1 | |
31. | English is the Latin of the 21st century Английский язык – латинский 21 века | 1 | |
32. | English is the Latin of the 21st century Английский язык- латинский 21 века | 1 | |
33. | A Role-Play “Why is English so popular?” Почему английский такой популярный? | 1 | |
34. | Уроки внеклассного чтения The diary of Marian Fitzwalter | 1 | |
35. | The diary of Marian Fitzwalter | 1 | |
36. | Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Средства общения» | 1 | |
37. | Раздел 4. Don’t learn English! Не учи Английский язык! | 1 | |
38. | Don’t learn English! Не учи английский язык! | 1 | |
39. | I must learn English to … Я должен учить английский для… | 1 | |
40. | Is your English good enough? Хорош ли твой английский? | 1 | |
41. | Is your English good enough? Хорош ли твой английский? | 1 | |
42. | Where does the Russian language come from? Происхождение русского языка | 1 | |
43. | Формирование навыков проектной деятельности по теме “The passport of my language” Паспорт моего языка | 1 | |
44. | Внеклассное чтение The duty of clan MacWizard | 1 | |
45. | Внеклассное чтение The duty of clan MacWizard | 1 | |
46. | Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Роль языков в мире» | 1 | |
47. | Урок анализа и коррекции | 1 | |
48. | Grammar lesson Модальные глаголы | 1 | |
49. | Раздел 5 Mass media. Средства массовой информации | 1 | |
50. | Broadsheets and tabloids. Виды газет | 1 | |
51. | When was the Russian State Library founded? Когда была основана Российская Государственная библиотека? | 1 | |
52. | When was the Russian State Library founded? Когда была основана Российская Государственная библиотека? | 1 | |
53. | When was the Russian State Library founded? Когда была основана Российская Государственная библиотека? | 1 | |
54. | The library rules. Правила библиотеки. | 1 | |
55. | The library rules. Правила библиотеки | 1. 1 | |
56. | The library rules. Правила библиотеки | 1 | |
57. | Внеклассное чтение. The honour of the clan MacWizard. | 1 | |
58. | Внеклассное чтение. The honour of the clan MacWizard. | 1 | |
59. | Внеклассное чтение. The honour of the clan MacWizard. | 1 | |
60. | Урок систематизации и обобщения ЗУН учащихся по теме «Средства массовой информации» | 1 | |
61. | Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Средства массовой информации» | 1 | |
62. | Урок анализа и коррекции | 1 | |
63. | Раздел 6 A book that is worth burning is worth reading. Книга, которую стоит прочитать. | 1 | |
64. | What is the Index Liborum Prohibitorum? Великие открытия | 1 | |
65. | What is the Index Liborum Prohibitorum? Великие открытия | 1 | |
66. | Would you like to read a good book? Тебе хотелось бы почитать хорошую книгу? | 1 | |
67. | Why are books banned? Почему книги запрещены? | 1 | |
68. | Why are books banned? Почему книги запрещены? | 1 | |
69. | What do you read? Что ты читаешь? | 1 | |
70. | Формирование навыков проектной деятельности по теме “Start a reading club” Давайте организуем клуб читателей | 1 | |
71. | Внеклассное чтение King Henry the English’s horoscope | 1 | |
72. | Внеклассное чтение King Henry the English’s horoscope | 1 | |
73. | Урок систематизации и обобщения ЗУН учащихся по теме «Книги» | 1 | |
74. | Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Книги» | 1 | |
75. | Урок анализа и коррекции | 1 | |
76. | Внеклассное чтение | 1 | |
77. | Внеклассное чтение | 1 | |
78. | Раздел 7. Great Russian Writers Великие русские писатели | 1 | |
79. | Great Russian Writers Великие русские писатели | 1 | |
80. | Great Russian Writers Великие русские писатели | 1 | |
81. | Great Russian poets Великие русские поэты | 1 | |
82. | Great Russian poets Великие русские поэты | 1 | |
83. | On a lake called the Chad На озере Чад | 1 | |
84. | Формирование навыков проектной деятельности “Mysterious objects” Таинственные объекты | 1 | |
86-87 | Презентация проектов | 1 | |
88. | Внеклассное чтение An heir | 1 | |
89. | Внеклассное чтение An heir | 1 | |
90. | Внеклассное чтение An heir | 1 | |
91. | Урок систематизации и обобщения ЗУН учащихся по теме «Русские писатели и поэты» | 1 | |
92. | Контроль навыков и умений по использованию лексического и грамматического материала в рамках темы «Русские писатели и поэты» | 1 | |
93 | We are family, aren’t we? Мы семья, не так ли? | 1 | |
94 | Grammar lesson Имя существительное, артикль | 1 | |
95 | Grammar lesson Имя прилагательное, местоимение | 1 | |
96 | Grammar lesson Имя числительное, оборот there is/there are | 1 | |
97 | Grammar lesson Настоящее простое и Прошедшее времена. | 1 | |
98 | Grammar lesson Настоящее длительное и Прошедшее длительное времена | 1 | |
99 | Grammar lesson Будущее время | 1 | |
100 | Grammar lesson Настоящее завершенное и Прошедшее завершенное времена | 1 | |
101-102 | Grammar lesson Модальные глаголы | 5 |
Контроль и оценка деятельности учащихся:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
