МАОУ Центр образования № 47
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
по географии
Классы: 10 А, 10 Б, 10 Г
2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработанна на основе Федерального государственного образовательного стандарта полного среднего образования с использованием программы под редакцией по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово – РС», 20с.
Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2010. (Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне).
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Изучение экономической и социальной географии старшеклассниками на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
· освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
· овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
· воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
· использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников
познавательный интерес к другим народам и странам.
Место предмета в базисном учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 68 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.
Изменения по сравнению с авторской программой внесены по следующим темам:
1) В тематическое планирование тема «Современная география» не включена. Данный вопрос рассматривается во время изучения темы «Страны современного мира» как вводный, ознакомительный, не требующий отдельного урока.
2) В государственной программе на тему «Страны современного мира» отведено 2 часа, в предлагаемом тематическом планировании – 3 часа. Некоторое увеличение времени на усвоение темы объясняется тем, что одна из ключевых тем данного курса не может быть рассмотрена за столь короткое время.
3) Программа предусматривает 5 часов на изучение темы «География населения мира», в предлагаемом тематическом планировании – 4. Вопросы размещения населения и современного процесса урбанизации рассматриваются на одном уроке.
4) На изучение раздела «Взаимоотношения природы и общества. Мировые
природные ресурсы и экологические проблемы» программа предлагает 12 часов, в тематическом планировании учителя – 12.
5) На тему «Мировое хозяйство и научно-техническая революция»
государственная программа предлагает 2 часа, в тематическом планировании учителя – 3. Это связано с необходимостью отработки практических навыков учащихся по теме «Международная хозяйственная специализация государств».
6) На изучение темы «Общая характеристика современного мирового
хозяйства» программа предусматривает 10 часов, в данном тематическом планировании – 10 часов, также нет изменений в количестве уроков по теме «Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь» (по 1 часу).
Количество часов:
Всего 34 ч.; в неделю – 1ч. I полугодие - 16 ч.,
II полугодие – 18 ч.
Практических работ - 13, I полугодие –6
II полугодие –2
Тестовых работ – 6, I полугодие – 0
II полугодие – 1
Используемый УМК:
1) Учебник « Экономическая и социальная география мира» 10-11 класс, 2009.
2) Экономическая и социальная география мира. 10 кл.: Атлас. – М.:
Дрофа, 2010.
3) Максаковский и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2010 г.
Требования к уровню подготовки учащихся
(результаты обучения)
В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен знать/понимать:
· основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
· особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
· географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
· особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь:
· определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
· оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
· применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
· составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
· сопоставлять географические карты различной тематики;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
· нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
· понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
для 10А класса
Тема урока | К-во час. | Дата | Корректировка | Форма контроля | |
I полугодие (16 ч.) Тема 1. Страны современного мира (4 ч.) | |||||
1 | Повторение изученного в 9 классе по темам «ЭГП РФ» и «Население РФ». | 1 | 04.09 | ||
2 | Политическая карта мира. Повторение изученного в 9 классе по темам «Население России» и «Межотраслевые комплексы». | 1 | 11.09 | ||
3 | Политическая карта мира. Повторение изученного в 9 классе по теме «Межотраслевые комплексы РФ». | 1 | 18..09. | Тест№1 по итогам повторения изученного материала в 9 классе | |
4 | Политическая карта мира. | 1 | 25.09. | ||
Тема 2. География населения мира (4 ч.) | |||||
5 | Современная численность населения мира. Демографическая политика. | 1 | 02.10 | ПР № 1 | |
6 | Этнический и религиозный состав населения мира. | 1 | 09.10 | ПР № 2. | |
7 | Половозрастной состав населения. Трудовые ресурсы и экономически активное население. | 1 | 16.10. | ПР № 3. | |
8 | Размещение населения мира. География мировых миграций. Урбанизация как всемирный процесс, ее особенности в развитых и развивающихся странах. | 1 | 23.10. | ПР № 4. Тест №2 по итогам повторения и за 1 четверть | |
9 | Развитие отношений между природой и человеком. Природа и географическая среда. Природопользование. | 1 | 30.10 | ПР№5 | |
Тема 3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы. (12 ч.) | |||||
10 | Классификация природных ресурсов и обеспеченность ими отдельных стран. | 1 | 13.11. | ||
11 | Минеральные ресурсы мира. | 2 | Пр№6 | ||
12 | Минеральные ресурсы мира. | 27.11 | |||
13 | Проблема исчерпания запасов минерального сырья. Комплексное освоение ископаемых. | 1 | 04.12. | ||
14 | Земельные и лесные ресурсы. | 1 | 11.12. | ||
15 | Ресурсы пресной воды. | 1 | 18.12. | ||
16 | Урок повторения изученного материала по теме «Политическая карта мира». | 1 | 25.12. | ||
II полугодие (18 ч.) | |||||
17 | Повторение изученного в I полугодии по темам «Политическая карта мира» и «Население мира». | 1 | 15.01. | ||
18 | Ресурсы Мирового океана. | 1 | 22.01. | ||
19 | Энергетические ресурсы: используемые и потенциальные. | 1 | 29.01. | ||
20 | Рекреационные ресурсы. | 1 | 05.02. | ||
21 | Экологические проблемы современности. | 1 | 12.02. | ||
22 | Обобщающий урок по теме «Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы». | 1 | 19.02. | ||
Тема 4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция. (3 часа). | |||||
23 | Формы разделения труда. | 1 | 26.02. | ||
24 | Международная хозяйственная специализация государств: роль географических факторов. | 1 | 05.03. | ПР№7 | |
25 | Современный этап НТР и его характерные черты. | 1 | 12.03. | ||
Тема 5. Общая характеристика современного хозяйства (10 ч.) | |||||
26 | Топливно-энергетическая промышленность. Страны-экспортеры и страны-импортеры. | 1 | 19.03. | ||
27 | Электроэнергетика. | 1 | 03.04. | ||
28 | Специфика электроэнергетики разных стран. | 1 | 09.04 | ||
29 | Обрабатывающая промышленность. Машиностроение, металлургия. | 1 | 16.04. | ||
30 | Химическая и лесная промышленность. | 1 | 23.04. | ||
31 | Сельское хозяйство, отраслевой состав. | 1 | 30.04. | ||
32 | Транспорт мира. | 1 | 07.05. | ||
33 | Международные экономические отношения, их формы. | 1 | 14.05. | ||
34 | Итоговый урок по теме «Общая характеристика современного хозяйства». | 1 | 21.05. | Тест №3 - итоговый | |
Тема 6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь (1 ч.) | |||||
35 | Глобальные проблемы, их типы и взаимосвязь. | 1 | 28.05. | ПР №8 |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
для 10 Б, Г классов
Тема урока | К-во час. | Дата | Корректировка | Форма контроля | |
I полугодие (16 ч.) Тема 1. Страны современного мира (4 ч.) | |||||
1 | Повторение изученного в 9 классе по темам «ЭГП РФ» и «Население РФ». | 1 | 07.09 | ||
2 | Политическая карта мира. Повторение изученного в 9 классе по темам «Население России» и «Межотраслевые комплексы». | 1 | 14.09 | ||
3 | Политическая карта мира. Повторение изученного в 9 классе по теме «Межотраслевые комплексы РФ». | 1 | 21..09. | Тест №1 по итогам повторения изученного материала в 9 классе | |
4 | Политическая карта мира. | 1 | 28.09. | ||
Тема 2. География населения мира (4 ч.) | |||||
5 | Современная численность населения мира. Демографическая политика. | 1 | 05.10 | ПР № 1 | |
6 | Этнический и религиозный состав населения мира. | 1 | 12.10 | ПР № 2. | |
7 | Половозрастной состав населения. Трудовые ресурсы и экономически активное население. | 1 | 19.10. | ПР № 3. | |
8 | Размещение населения мира. География мировых миграций. Урбанизация как всемирный процесс, ее особенности в развитых и развивающихся странах. | 1 | 26.10. | ПР № 4. Тест №2 по итогам повторения и за 1 четверть | |
9 | Развитие отношений между природой и человеком. Природа и географическая среда. Природопользование. | 1 | 09.11 | ПР№5 | |
Тема 3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы. (12 ч.) | |||||
10 | Классификация природных ресурсов и обеспеченность ими отдельных стран. | 1 | 16.11. | ||
11 | Минеральные ресурсы мира. | 2 | Пр№6 | ||
12 | Минеральные ресурсы мира. | 30.11 | |||
13 | Проблема исчерпания запасов минерального сырья. Комплексное освоение ископаемых. | 1 | 07.12. | ||
14 | Земельные и лесные ресурсы. | 1 | 14.12. | ||
15 | Ресурсы пресной воды. | 1 | 21.12. | ||
16 | Урок повторения изученного материала по теме «Политическая карта мира». | 1 | 28.12. | ||
II полугодие (18 ч.) | |||||
17 | Повторение изученного в I полугодии по темам «Политическая карта мира» и «Население мира». | 1 | 11.01. | ||
18 | Ресурсы Мирового океана. | 1 | 18.01. | ||
19 | Энергетические ресурсы: используемые и потенциальные. | 1 | 25.01. | ||
20 | Рекреационные ресурсы. | 1 | 01.02. | ||
21 | Экологические проблемы современности. | 1 | 08.02. | ||
22 | Обобщающий урок по теме «Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы». | 1 | 15.02. | ||
Тема 4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция. (3 часа). | |||||
23 | Формы разделения труда. | 1 | 22.02. | ||
24 | Международная хозяйственная специализация государств: роль географических факторов. | 1 | 01.03. | ПР№7 | |
25 | Современный этап НТР и его характерные черты. | 1 | 15.03. | ||
Тема 5. Общая характеристика современного хозяйства (10 ч.) | |||||
26 | Топливно-энергетическая промышленность. Страны-экспортеры и страны-импортеры. | 1 | 22.03. | ||
27 | Электроэнергетика. | 1 | 05.04. | ||
28 | Специфика электроэнергетики разных стран. | 1 | 12.04 | ||
29 | Обрабатывающая промышленность. Машиностроение, металлургия. | 1 | 19.04. | ||
30 | Химическая и лесная промышленность. | 1 | 26.04. | ||
31 | Сельское хозяйство, отраслевой состав. | 1 | 03.05. | ||
32 | Транспорт мира. | 1 | 10.05. | ||
33 | Международные экономические отношения, их формы. | 1 | 17.05. | ||
34 | Итоговый урок по теме «Общая характеристика современного хозяйства». | 1 | 24.05. | Тест №3 - итоговый | |
Тема 6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь (1 ч.) | |||||
35 | Глобальные проблемы, их типы и взаимосвязь. | 1 | 31.05. | ПР №8 |
