Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования г. Саяногорск
средняя общеобразовательная школа №2
(МБОУ СОШ №2)
РАССМОТРЕНА Председатель ПЦК ________ | СОГЛАСОВАНА Зам. директора по УВР ________ 30.08.2013 | УТВЕРЖДЕНА решением Педагогического совета Директор _____ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По ___________иностранному языку (английскому языку)_____________
(указать предмет, курс, модуль)
Ступень обучения ___среднее (полное) общее образование________________
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование)
Класс ______10___________________________________
Количество часов ___102___ Уровень ____базовый____________
(базовый, профильный)
Учитель ___________________________
(Ф. И.О.,квалификационная категория)
Программа разработана на основе «Enjoy English-10 кл», Обнинск : Титул, 2011___________________________________________
(указать примерную (авторскую) программу/программы, издательство, год издания - при наличии)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основные нормативные документы:
Рабочая программа по английскому языку для 10 класса разработана на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000
- Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку, рекомендованной Министерством образования и науки РФ
- Учебного плана МБОУ СОШ №2 г. Саяногорска на уч. г.
- УМК «Enjoy English 10 класс» соответствующий Федеральному перечню учебников, утвержденному приказом МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000
Цели и задачи обучения
Изучение иностранного языка в целом, и английского в частности, в средней школе направлено на достижение следующих целей:
· дальнейшее развитие коммуникативной компетенции, последовательное совершенствование общеучебных умений и навыков, включая умения взаимоконтроля и самоконтроля, умения поиска, выбор и переработка информации, умения вести дискуссию на английском языке, писать эссе, а также формирование критического мышления старшеклассников.
· систематизация лингвистических и социокультурных знаний и дальнейшее их обогащение.
· формирование позитивных жизненных установок, воспитание качеств гражданина, патриота, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ; развитие общего культурного кругозора учащихся.
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции осуществляется в совокупности всех её составляющих - речевой компетенции, языковой компетенции, социокультурной компетенции, компенсаторной компетенции, учебно-познавательной компетенции.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации учебной деятельности и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран изучаемого языка; а также развитие специальных учебных умений, таких как нахождение ключевых слов при работе с текстом, их семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться двуязычными словарями; участие в проектной деятельности межпредметного характера.
К завершению обучения английскому языку в полной средней школе планируется достижение учащимися общеевропейского порогового уровня подготовки по английскому языку (уровень В-1). Этот уровень даёт возможность выпускникам средней школы использовать английский язык для продолжения образования в вузах России, а также для дальнейшего самообразования по английскому языку в избранной профессиональной сфере.
Место учебного предмета в учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом на изучение иностранного языка в 10 классе отводится 3 часов в неделю, таким образом программа по английскому языку рассчитана на 3 часа в неделю.
В соответствии с годовым календарным учебным графиком МБОУ СОШ №2 г. Саяногорска на уч. г. продолжительность учебного года составляет для учащихся 10 классов – 34 недели. Итого программа по английскому языку рассчитана на 102 ч в год, из них:
- 1 четверть – 9 недель (27 ч)
- 2 четверть – 7 недель (21 ч)
- 3 четверть – 10 недель (30 ч)
- 4 четверть – 8 недель (24 ч)
Тематическое распределение количества ЧАСОВ
№ п/п | Разделы, темы | Авторская программа | Кол-во часов |
1 | Повторение за 9 класс | 6 | |
2 | Новая школа - новые ожидания и тревоги. | 24 | 20 |
3 | История моей семьи | 18 | 21 |
4 | Цивилизация и прогресс | 25 | 29 |
5 | Мир возможностей | 20 | 20 |
6 | Повторение | 6 | |
Итого: | 87 | 102 |
Основное содержание обучения.
Содержание учебного курса основывается на идее общения школьников в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения. Это создаёт реальную мотивацию для изучения иностранного языка. Это помогает обеспечить коммуникативную направленность учебного процесса. В 10 классе проходят 4 темы. Соответственно, темы рассматриваются в коммуникативном ключе:
Unit 1 Новая школа - новые ожидания и тревоги. – объединяет повторение пройденного с новой лексикой. Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании. Советы школьного психолога. Школьная форма. Имидж молодого человека. Спорт в жизни подростка. Досуг молодежи. Повседневная жизнь подростка. Отношения с друзьями. Как управлять своим временем.
Unit 2 История моей семьи. – История моей семьи: связь поколений. Семейная гостиная. Из жизни близнецов. Большие и маленькие семьи. Что делает семью счастливой? Памятная семейная дата. Космическая свадьба. Культурные особенности стран изучаемого языка: День благодарения.
Unit 3 Цивилизация и прогресс. – Что такое цивилизация? Как археологические открытия помогают узнать историю Земли. Древние цивилизации (Майя), развитие и причины упадка. Влияние изобретений на развитие человечества. Высокие технологии как часть нашей жизни: может ли человек обходиться без компьютера? Влияние человека на окружающую среду и жизнь планеты в целом. Рукотворные чудеса света: всемирно известные сооружения 20 века. Роботы будущего. Преимущество и недостатки новых изобретений в области техники.
Unit 4 Мир возможностей. - Мир возможностей. Путешествие как способ расширить свой кругозор. Известные программы обмена для школьников за рубежом. Твой опыт путешественника. Лондонское метро: история и современность. Стиль поведения: что такое хорошие манеры? Некоторые особенности поведения в разных странах. Как вести себя в незнакомом окружении? “Small talk” и его особенности. Культурный шок. Основные правила вежливости.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ учащихся 10 класса.
В результате изучения английского языка в десятом классе ученик должен:
1. знать / понимать:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;
- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь (косвенный вопрос, побуждение и др.), согласование времен);
- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.
2. уметь:
в области говорения:
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным, прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка;
в области аудирования:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудиотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
в области чтения:
- читать аутентичные тексты различных стилей и жанров: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое / просмотровое ) в зависимости от коммуникативной задачи;
в письменной речи:
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка, делать выписки из текста на английском языке.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы.
Учебник:
1. Enjoy English: учебник английского языка для учащихся 10 классов/ . – Обнинск: Титул, 2011
2. Enjoy English: рабочая тетрадь/ . – Обнинск: Титул, 2011
Учебно-методическая литература:
1. Enjoy English: книга для учителя/ . – Обнинск: Титул, 2011
2. Enjoy English: аудиокассета/ . – Обнинск: Титул, 2011.
3. Власова олимпиады. Английский язык. 9-11 классы-М.:Айрис-пресс,2006.
4. , Сахаров -измерительные материалы. Английский язык: 10 класс-М.: ВАКО,2012.
5.
Средства обучения:
Технические и электронные средства обучения и контроля знаний учащихся
1. Персональный компьютер
2. Принтер
3. Колонки
4. Мультимедийный проектор
Раздаточный дидактический материал
1. Тематические тесты по английскому языку.
2. Контрольные работы по темам
