7 класс

7 класс

№ п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Формы обучения	Цель	Основные понятия	Практикум	Контроль знаний	Дом. задание	Примечание (ЦОР)
ГЛАВА 1. Объекты и системы – 6 часов
1	07.09	Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов.	Урок ознакомления с новым материалом	Объяснительно-иллюстративное	Обеспечить усвоение техники безопасности и санитарных норм при работе за ПК. Обобщить представления об объектах, актуализация ранее изученного материала об объектах операционной системы	Объект, общее имя объекта, единичное имя объекта.	Практ. раб. №1 «Основные объекты операционной системы Windows»		Введение, §1.1 ,§12	Плакат «Техника безопасности». Презент. «Техника безопасности», «Объекты и их признаки»
2	14.09	Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация.	Комбинированный урок		Обобщить представления об отношениях объектов; повторить основные действия с объектами операционной системы	Объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью».	Практ. раб. №2 «Работаем с объектами файловой системы»	тестирование, фронтальный опрос	§1.3, §1.4	Презент. «Отношения объектов». Файл Описание. doc
3	21.09	Состав объектов.	Комбинированный урок		Закрепить представления об отношениях объектов; повторить основные приёмы создания текстовых объектов	Объект, отношение, имя отношения, отношение «входит в состав»	Практ. раб. №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 1–3)	пошаговый контроль	§1.5	Файлы Синонимы. doc, Дом. doc, Мир. doc
4	28.09	Системы объектов.	Комбинированный урок	Программированное	Обобщить представления школьников о системах объектов; освоить новые приёмы создания текстовых объектов	Система, структура, системный подход, системный эффект.	Практ. раб. №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4–6)	фронтальный опрос	§1.6	Презент. «Системы объектов». Файлы Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc
5	05.10	Система и окружающая среда.	Урок применения знаний и умений	Объяснительно-иллюстративное	Углубить представления школьников о системах объектов, дать представление о взаимодействии системы и окружающей среды; освоить новые приёмы создания текстовых объектов	Система, структура, среда, входы/выходы системы.	Практ. раб. №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7–9)	тест, опрос	§1.7	Презент. «Системы объектов». Файлы Ал-Хрезми. bmp, Знаки. doc, Шутка. doc
6	12.10	Контрольная работа №1. Персональный компьютер как система.	Урок проверки знаний и умений	Программированное	Закрепить представления школьников о системах объектов, дать представление о персональном компьютере как о системе.	Аппаратное обеспе-чение, программное знаний и обеспечение, информационные ресурсы, интерфейс.		пошаговый контроль	§1.8	Интерактивные тесты test7-1.xml, test7-2.xml. Файлы для печати тест7_1.doc, тест7_2.doc
Глава 2. Информационное моделирование – 20 часов
7	19.10	Модели объектов и их назначение.	Комбинированный урок	Программированное	Обобщить сведения по теме «Объекты и системы»; сформировать представления учащихся о моделях и моделировании	Модель, моделирование, натурная модель, информационная модель.	Практ. раб. №4 «Создаем словесные модели» (задания 1–3).	фронтальный опрос,	§2.1	Презент. «Модели объектов». Файлы Портрет(заготовка).doc, История. doc
8	26.10	Информационные модели.		Программированное	Уточнить представления учащихся об информационных моделях; повторить прием работы со средствами векторной графики текстового процессора	Модель, информационная модель.	Практ. раб. №11.	пошаговый контроль	§2.2	Презент. «Информационные модели»
9	09.11	Урок применения знаний и умений		Объяснительно-иллюстративное	Сформировать представления учащихся о словесных информационных моделях	Модель, информационная модель, словесная информационная модель.	Практ. раб. №4 «Создаем словесные модели» (задания 4–5)	тесты	§2.3	Файлы Авгиевы конюшни. doc, Аннибалова клятва. doc, Аркадская идиллия. doc,
10	16.11	Комбинированный урок		Программированное	Расширить представления учащихся о знаковых информационных моделях; проверить знания по изученному материалу раздела «Информационное моделирование».	Модель, информационная модель, словесная информационная модель, аннотация, конспект.	Практ. раб. №4 «Создаем словесные модели» (задания 6–7)	тесты	§2.3
11	23.11	Урок применения знаний и умений		Программированное	Дополнить и обобщить представления учащихся о словесных информационных моделях	Модель, информационная модель, словесная информационная модель, стиль форматирования.	Практ. раб. №4 «Создаем словесные модели» (задания 8–9)	фронтальный опрос	§2.3	Файлы Слова. doc, Текст. doc
12	30.11	Урок применения знаний и умений	Комбинированный урок	Объяснительно-иллюстративное	сформировать навыки создания многоуровневых списков	Информационная модель, словесная информационная модель, многоуровневый список.	Практ. раб. №5 «Многоуровневые списки»	тестирование	§2.3	Файлы Устройства. doc, Природа России. doc, Водные системы. doc
13	07.12	Математические модели. Контрольная работа №2.	Урок проверки знаний и умений	Объяснительно-иллюстративное	Проверить степень сформированности умений и навыков	Модель, информационная модель, знаковая информационная модель, математическая модель.		пошаговый контроль	§2.4	Интерактивные тесты test8-1.xml, test8-2.xml. Файлы для печати тест8_1.doc, тест8_2.doc
14	14.11	Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.	Урок ознакомления с новым материалом	Объяснительно-иллюстративное	Упорядочить имеющиеся представления учащихся о табличных информационных моделях, повторить/сформировать навыки создания таблиц	Информационная модель, табличная информационная модель.	Практ. раб. №6 «Создаем табличные модели» (задания 1, 2)	фронтальный опрос	§2.5(1)	Презент. «Табличные информационные модели». Файл Природа России. doc
15	21.11	Простые таблицы.	Комбинированный урок	проблемное	Расширить представления учащихся о табличных информационных моделях, закрепить навыки создания таблиц	Информационная модель, табличная информационная модель, простая таблица.	Практ. раб. №6 «Создаем табличные модели» (задания 3, 4)	пошаговый контроль, тестирование	§2.5(2)	Файлы Владимир. bmp, Гусь-Хрустальный. bmp, Кострома. bmp, Переславль-Залесский. bmp,
16	28.12	Сложные таблицы.	Комбинированный урок	программированное	Расширить и систематизировать представления учащихся о табличных информационных моделях, сформировать представление о сложных таблицах, закрепить навыки создания таблиц	Информационная модель, табличная информационная модель, сложная таблица.	Практ. раб. №6 «Создаем табличные модели» (задания 5, 6)	итоговый контроль	§2.5(3)
17	11.01	Табличное решение логических задач.	Комбинированный урок	Объяснительно-иллюстративное	Расширить представления учащихся о табличных информационных моделях, закрепить представление о табличном способе решения логических задач,	Информационная модель, табличная информационная модель, класс, объект, взаимно однозначное соответствие.	Практ. раб. №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)	фронтальный опрос, пошаговый контроль	§2.6
18	18.01	Вычислительные таблицы.	Комбинированный урок	Программированное	Расширить представления учащихся о табличных информационных моделях, сформировать представление о вычислительных таблицах, вычислений в таблицах	Электронные таблицы, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула.	Практ. раб. №7 «Создаем вычислительные таблицы в Word»	тест, пошаговый контроль	§2.7
19	25.01	Знакомство с электронными таблицами.	Урок ознакомления с новым материалом	Программированное	Расширить представления учащихся о табличных информационных моделях, сформировать представление об электронных таблицах,	Электронные таблицы, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула.	Практ. раб. №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Excel» (задания 1–3)	тестирование	§2.8	Файл Температура. xls
20	01.02	Работа с электронными таблицами.	Комбинированный урок	Программированное	Закрепить навыки работы с электронными таблицами	Электронные таблицы, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула.	Практ. раб. №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Excel» (задания 4–6)	пошаговый контроль	§2.8
21	08.02	Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин.	Комбинированный урок	Программированное	Сформировать у учащихся представления о назначении графиков и диаграмм, сформировать навыки построения графиков по табличным данным в среде электронных таблиц	Таблица, график, мастер диаграмм.	Практ. раб. №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5–7)	пошаговый контроль	§2.9 (1,2)	Презент. «Графики и диаграммы». Файл Температура. xls
22	15.02	Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин.	Комбинированный урок	Объяснительно-иллюстративное	Сформировать у учащихся представления о возможностях визуализации информации с помощью диаграмм,	Таблица, диаграмма, мастер диаграмм.	Практ. раб. №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1–3).	тестирование, опрос	§	Презент. «Графики и диаграммы»
23	22.02	Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных.	Урок закрепления изученного	Программированное	Расширить представления учащихся о возможностях визуализации информации с помощью диаграмм,	Таблица, диаграмма, мастер диаграмм.	Практ. раб. №9 «Создаем диаграммы и графики» (зад. 4).	пошаговый контроль	§	Презент. «Графики и диаграммы»
24	01.03	Многообразие схем.	Урок ознакомления с новым материалом.	Объяснительно-иллюстративное	Расширить представления учащихся о видах информационных моделей, сформировать представление о многообразии схем, сформировать умения построения схем	Схема, географическая карта, чертеж, блок-схема.	Практ. раб. №10 «Схемы, графы и деревья» (зад.1,2).	фронтальный опрос	§2	Презент. «Схемы». Файл Солнечная система. doc
25	15.03	Информационные модели на графах.	Комбинированный урок	Программированное	Расширить представления учащихся о видах информационных моделей, сформировать представление о графах	Схема, граф, вершина дуга, ребро, путь, сеть.	Практ. раб. №10 «Схемы, графы и деревья» (зад.3-5)	тестирование	§2	Презент. «Графы». Файл Поездка. doc.
26	22.03	Деревья. Контрольная работа №3.	Урок проверки знаний и умений	Программированное	Сформировать у учащихся представление о деревьях как графах, изображающих иерархические системы	Иерархия, иерархическая система, граф, дерево.	Практ. раб. №10 «Схемы, графы и деревья» (зад.6, 7)	пошаговый контроль	§2.10 (2,3)	Презент. «Графы». Файлы для печати ПР1_1.doc, ПР1_2.doc
Глава 3. Алгоритмика – 7 часов
27	05.04	Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником.	Урок ознакомления с новым материалом.	проблемное	Добиться освоения основного понятия алгоритма как модели деятельности исполнителя алгоритмов	Исполнитель, формальный и неформальный исполнитель, круг решаемых исполнителем задач, среда, система команд, система отказов, режимы работы исполнителя, управление.	Работа в среде «Алгоритмика»	проверочная пр. работа	§3.1, §3.2(1, 2)	Презент. «Алгоритм— модель деятельности исполнителя». Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»
28	12.04	Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.	Комбинированный урок	Объяснительно-иллюстративное	Научить использовать при описании алгоритмов исполнителя Чертежник. Научить использовать вспомогательные алгоритмы	Исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное смещение, относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура.	Работа в среде «Алгоритмика»	фр. опрос	§3.2(3)	Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»
29	19.04	Исполнитель Чертежник. Цикл «повторить n раз».	Комбинированный урок	Программированное	Развивать представления учащихся об алгоритмах. Сформировать представление о циклических алгоритмах и выработать навыки их разработки	Исполнитель, абсолютное смещение, относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз».	Работа в среде «Алгоритмика»	тестирование	§3.2(4)	Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»
30	26.04	Исполнитель Робот. Управление Роботом.	Комбинированный урок	Объяснительно-иллюстративное	Сформировать общие представления о функциях, выполняемых человеком, компьютером и исполнителем алгоритмов	Исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз».	Работа в среде «Алгоритмика»	пошаговый контроль	§3.3(1)	Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»
31	03.05	Исполнитель Робот. Цикл «пока».	Комбинированный урок	проблемное	Отработать общие действия, выполняемые исполнителем алгоритмов	Исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые условия, составные условия.	Работа в среде «Алгоритмика»	пошаговый контроль	§3.3(2, 4)	Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»
32	10.05.	Исполнитель Робот. Ветвление.	Комбинированный урок	Программированное	Сформировать представление об алгоритмах с ветвлениями и выработать навыки их разработки	Исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые условия, составные условия.	Работа в среде «Алгоритмика»	проверочная работа	§	Виртуальная лаборатория «Алгоритмика»
33	17.05	Контрольная работа №4.	Урок проверки знаний и умений	программированное	Проверить степень сформированности умений и навыков	Исполнитель, управление, алгоритм.	Проверочная работа	самоконтроль		Файлы для печати ПР2_1.doc, ПР2_2.doc
34	24.05	Итоговый проект.	Урок - практикум	Проектный	Сравнить и обсудить с учащимися первоначальной идеи и окончательного варианта проекта. Обучить защите проектов		Практ. раб. №12.	самоконтроль