Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Красногорский детский сад № 3.
Конспект НОД
Тема: «Волшебница вода»
Ф. И.О.:
Должность: воспитатель детского сада
с. Красногорское
2014 год
Конспект НОД
по познавательно – исследовательской деятельности
в средней группе
Тема: «Волшебница вода»
Цель: Дать детям представление о жизни воды в природе.
Задачи:
-познакомить детей с некоторыми свойствами воды (вкус, запах, прозрачность)
-уточнить значение воды, для проведения закаливающих процедур.
- развивать интерес к исследовательской деятельности, любознательность, мышление и речь детей.
- воспитывать любовь к природе.
Интеграция: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Словарная работа: безвкусная, прозрачная.
Оборудование: панно «Вода для здоровья»; капелька, маленькие капельки; картины, с изображением моря, пруда, болота, реки, ручейка; коробка большая, стаканы, ложки, воронки, емкости для воды, баночка с сахарным песком, кувшин с чистой водой, кувшин с грязной водой, капли эвкалипта, баночка с солью, рыбка игрушечная; картина, с изображением зимы,.
Ход:
(Воспитатель организует с детьми круг).
« Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся».
Я улыбнусь вам, вы улыбнетесь мне и друг другу, теперь у нас весь день будет хорошее настроение!
В: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости? (пришла Капелька). Она приготовила для вас секретики. А чтобы их найти, нужно, чтобы наши глаза, хорошо видели, давайте потренируем их:
«Закрыть глаза,
Открыть глаза.(2-3 р.)
Посмотреть вверх – вниз,
Вправо – влево.
В: Молодцы, ребята.
А вот и первый секрет Капельки - отгадайте загадку.
«Мы с нею очень крепко дружим,
Утром моемся под душем?» (Вода).
В: Правильно, ребята. Это вода.
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, океане,
И в водопроводном кране.
Так ли это? Как вы думаете? (Ответы детей).
В: А что такое капелька? (Ответы детей). Правильно, капелька – это частичка воды.
И у нас следующий секрет от Капельки. Давайте поищем картинки, где может жить наша капелька. (Дети по всей группе ищут картинки с капелькой)
В: Соня, какая у тебя картинка?
Соня: На моей картинке нарисовано море.
В: В море может жить капелька?
Соня: Да.
(Аналогично разбираются все картинки, которые нашли дети)
В: Наша Капелька живет и в океане, и в море, и в озере, в пруду, в реке, ручейке, в водопроводном кране, в болоте, в луже и т. д.
Мы разгадали секрет Капельки? (Ответы детей)
В: Ребята, а кому нужна вода?
Д: Вода нужна животным, птицам, рыбам, растениям, людям.
В: Рыбам нужна вода, они в ней живут, растениям нужна вода – они ей питаются и растут, животным и птицам - чтобы пить, а некоторые в ней живут. А нам с вами нужна вода? (Ответы детей) Для чего? (Ответы детей).
В: Ребята, на столе лежат картинки, подойдем, посмотрим. Наша Капелька мне подсказала, что это следующий секрет.
В: Скажите, пожалуйста, что изображено на картинках? (Ответы детей).
В: Оказывается, вода нужна для здоровья, для закаливания, чтобы мы росли сильными и здоровыми. (Дети собирают панно «Вода для здоровья»).
Мы снова разгадали секрет Капельки и давайте вспомним, как мы будем закаляться, чтобы быть здоровыми.
«Закаляемся»
Я утром закаляюсь, (движения хлопанья по воде)
Водичкой обливаюсь, (движения набрасывания на себя воды)
Пусть тельце будет красненьким, (поглаживание рук)
А ротик пусть зубастеньким, (улыбка)
Пусть ручки будут чистыми, (имитация намыливания рук)
А ножки будут быстрыми. (бег на месте).
В: Ребята, когда вы искали картинки с капелькой, я тоже искала и вдруг нашла вот такую красивую коробку. А интересно, что там внутри? Как вы думаете? (Ответы детей).
В: Откроем, посмотрим. А это, наверное, еще один секрет от Капельки. (Воспитатель достает кувшин с водой).
В: Какая чистая, прозрачная вода. Гриша, скажи какая вода?
Гриша: Прозрачная вода.
В: Ксюша, какая вода?
Ксюша: Прозрачная вода.
В: А может, попробуем ее на вкус? (Ответы детей).
Пройдемте в нашу лабораторию и сядем за столы. Но перед началом работы, давайте вспомним правила, которые мы должны соблюдать.
Опыт № 1. «Вода без вкуса».
В: Какая вода на вкус? - Сладкая? Соленая? Кислая? Горькая? (ответы детей)
В: Вода не имеет вкуса, она безвкусная. Скажите, какая вода? (ответы детей)
В: Ребята, а я еще нашла в коробке красивые баночки, а внутри что – то есть.(Воспитатель ставит на столы баночки с солью и с сахаром).
В: Проведем небольшой опыт. Добавим в стакан с водой вещество из баночки и размешаем. А теперь попробуем воду, какая она стала на вкус? (Ответы детей).
В: Почему? Что вы добавили в воду? (ответы детей).
В: Оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили.
Опыт № 2. «Вода не имеет запаха».
В: А теперь понюхайте воду. Пахнет ли вода чем – нибудь? (ответы детей).
(Вода ничем не пахнет, у нее нет запаха)
В нашей коробке есть лекарство для полоскания горла.
Я вам добавлю в воду капельку этого лекарства.
В: Понюхайте воду, чем она пахнет? (ответы детей).
В: Вода стала лечебная. Что можно с ней делать? (ответы детей).
В: Да, полоскать горло. (Дети полощут горло).
Опыт№ 3. «Фильтрование воды»
В: Ребята, посмотрите, что я нашла в нашей коробке. (показывает банку с водой, где плавает мусор, а на дне банки лежит рыбка). Как вы думаете, рыбке нравится в такой воде жить? (ответы детей).
В: Почему? (Ответы детей). А как помочь рыбке? (Ответы детей).
Хорошо, попробуем ее очистить? (Воспитатель наливает из кувшина грязную воду в емкости для воды).
В: Берем воронку с фильтром и наливаем в нее грязную воду. Что получилось? (Ответы детей).
В: Вода очистилась от мусора. В такой воде рыбке понравится жить? (Ответы детей)
Вывод: Природу нужно беречь. Если мы будем загрязнять окружающую среду, то все живое погибнет.
В: Все секреты Капельки разгаданы, мы сегодня очень многое узнали о воде. Вспомним еще раз, что мы узнали? (Вода нужна всему живому, вода не имеет вкуса, не имеет запаха, она прозрачная, вода нужна для здоровья. В грязной воде рыбам очень трудно жить.)
В: Ребята, я нашла картину (показывает картинку зимы). В этой картинке имеется секрет. А какой? Мы узнаем в следующий раз, когда снова в гости придет наша Капелька.
Рефлексия.
Еще она приготовила для вас подарки: маленькие капельки голубого и синего цвета. Кому сегодня было интересно и все у него получилось, возьмите, пожалуйста, голубую капельку, а кому было трудно, возьмите синюю.
