МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики
УТВЕРЖДАЮ Ректор НИУ ИТМО _________ «______» ___________________ |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики
по направлению подготовки
010400 Прикладная математика и информатика
(указывается код и наименование направления)
Квалификация (степень)
Магистр
Принят Ученым советом НИУ ИТМО
«28» июня 2011 г.
Протокол №______
Санкт-Петербург
2011 г.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Направление подготовки 010400 Прикладная математика и информатика (квалификация (степень) магистр)
утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000.
Образовательный стандарт разработан в порядке, установленном национальным исследовательским университетом информационных технологий, механики и оптики (НИУ ИТМО), с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки магистратуры 010400 «Прикладная математика и информатика» на основе законодательного права самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования, полученного НИУ ИТМО в результате установления в отношении него категории «национальный исследовательский университет».
Образовательный стандарт НИУ ИТМО имеет общность структуры требований с федеральными государственными образовательными стандартами и позволяет выполнять их функции в части обеспечения единства и качества образования, объективности контроля, а также устанавливать конкретные требования к разработке образовательных программ магистратуры, реализуемых в НИУ ИТМО.
Требования к условиям реализации и к результатам освоения основных образовательных программ, устанавливаемые настоящим образовательным стандартом, не ниже соответствующих требований федеральных государственных образовательных стандартов.
Стандарт разработан с участием с участием , НП «РУССОФТ», СтарЛаб», группы компаний «Эксперт - система», группы компаний «Транзас» кафедры компьютерных технологий НИУ ИТМО, Дирекции Программы развития НИУ ИТМО, Учебно-методического совета университета, комиссии Ученого совета университета по разработке образовательных стандартов университета.
Образовательный стандарт НИУ ИТМО соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», устава НИУ ИТМО в редакциях, действующих на момент утверждения вузом образовательного стандарта.
Порядок разработки, утверждения и изменения настоящего образовательного стандарта определяется «Правилами разработки и утверждения образовательного стандарта высшего профессионального образования НИУ ИТМО».
СОДЕРЖАНИЕ
1. Область применения 4
2. Термины, определения, сокращения 5
3. Характеристика направления подготовки 6
4. Характеристика профессиональной деятельности магистров 8
5. Требования к уровню подготовки лиц и условия их конкурсного
отбора для обучения в магистратуре 11
6. Требования к результатам освоения основных образовательных
программ магистратуры 12
7. Требования к структуре основных образовательных программ
магистратуры 16
8. Требования к разработке и условиям реализации
основных образовательных программ магистратуры 19
8.1. Требования к разработке основных образовательных программ
магистратуры 19
8.2. Требования к условиям реализации основных образовательных
программ магистратуры 22
9.0. Требования к оценке качества освоения основных
образовательных программ магистратуры 27
10. Список представителей академического сообщества и
работодателей, принимавших участие в разработке ОС ВПО 30
1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий образовательный стандарт высшего профессионального образования (ОС ВПО) представляет собой совокупность требований, предъявляемых к разработке и реализации основных образовательных программ (ООП) магистратуры по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика всеми подразделениями национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики.
1.2. Настоящий образовательный стандарт высшего профессионального образования является основой для разработки основных образовательных программ магистратуры НИУ ИТМО, включающих учебные планы, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), а также программы практик и научно-исследовательской работы, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательных технологий подготовки магистров и материалы итоговой государственной аттестации.
1.3. Основными пользователями ОС ВПО являются:
1.3.1.Профессорско-преподавательский коллектив университета, ответственный за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом передовых достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки, а также за систематический контроль достигаемых результатов обучения;
1.3.2.Студенты университета, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению магистерской программы по данному направлению подготовки;
1.3.3.Ректор и проректора университета, деканы факультетов и заведующие кафедрами, руководители управления образовательных программ и его подразделений, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;
1.3.4. Должностные лица и уполномоченные подразделений университета, осуществляющие управление качеством образовательного процесса в университете;
1.3.4.Государственные аттестационные и экзаменационные комиссии, осуществляющие оценку качества подготовки в период итоговой государственной аттестации выпускников университета;
1.3.5.Объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности, а также организации-работодатели при определении профиля подготовки принимаемых на работу выпускников университета;
1.3.6.Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;
1.3.7.Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования;
1.3.8.Уполномоченные государственные органы исполнительной власти,
обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования;
1.3.9.Абитуриенты, принимающие решение о выборе направления подготовки при поступлении в магистратуру университета.
2. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Федеральным Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования:
вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью создания и усовершенствования объекта, отвечающего заданным требованиям;
зачетная единица – мера трудоемкости освоения обучающимся образовательной программы;
компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
магистрант – студент, осваивающий основную образовательную программу магистратуры;
модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам образования;
направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня, направленных на подготовку выпускников для соответствующей профессиональной области;
профиль подготовки – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;
объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;
область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;
основная образовательная программа магистратуры (магистерская программа) – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;
результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и сформированные компетенции;
учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.
образовательный стандарт НИУ ИТМО по направлению подготовки магистров – совокупность требований, обязательных для исполнения всеми подразделениями НИУ ИТМО, участвующими в разработке и реализации основных образовательных программ по данному направлению подготовки магистров.
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование;
НИУ ИТМО - национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики;
ООП – основная образовательная программа;
ОС ВПО ‑ образовательный стандарт высшего профессионального образования;
ОК – общекультурные компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;
ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный
стандарт высшего профессионального образования.
3. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
В Российской Федерации, в данном направлении подготовки реализуются основные образовательные программы высшего профессионального образования, освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, получить квалификацию (степень) «магистр».
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1.
Сроки, трудоемкость освоения ООП
Наименование ООП | Квалификация (степень) | Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последиплом-ные каникулы | Трудоемкость (в зачетных единицах) | |
Код в соот- ветствии с принятой классифи-кацией ООП | Наимено- вание | |||
ООП магистратуры | 68 | магистр | 2 года | 120*) |
*) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Одна зачетная единица в университете принимается равной 36 академическим часам. Трудоемкость ООП магистратуры составляет 4320 академических часов.
Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1.
Профиль подготовки магистерской программы определяется выпускающими кафедрами университета, ответственными за разработку образовательных программ и качество подготовки магистров по данному направлению. Регистрация магистерских программ (профилей) университета по направлениям подготовки регламентируется «Нормативно-методическими материалами по реализации основной образовательной программы в НИУ ИТМО».
4. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ
4.1. Область профессиональной деятельности магистров
Область профессиональной деятельности магистров включает:
o инженерию программного обеспечения, включая проектирование и производство;
o модели физических, информационных, технических, социально-экономических систем, включая математическое, имитационное, функциональное моделирование, системный анализ;
o надежность, производительность и защищенность информационных систем и сетей;
o организационные подходы и формы проведения научных исследований, в том числе их автоматизация;
o совершенствование подготовки кадров для научных исследований;
o технологии программирования, в том числе: параллельное, распределенное, генетическое, автоматное, функциональное.
4.2. Объекты профессиональной деятельности магистров
Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
o объекты информатизации, в том числе: компьютерные, автоматизированные, телекоммуникационные и информационные системы, информационные ресурсы и технологии;
o математические, информационные, имитационные модели систем и процессов;
o методы и инструментальные средства реализации программного обеспечения;
o методы и инструментальные средства проектирования программного обеспечения;
o процесс производства программного обеспечения;
o инновации и инновационные процессы в сфере ИКТ;
o научно-исследовательские и опытно-конструкторские проекты в области прикладной математики и разработки новых информационных технологий;
o программное и информационное обеспечение компьютерных средств, сетей, информационных систем;
o модели и процессы жизненного цикла систем;
o алгоритмы, библиотеки и пакеты программ;
o стандарты, профили, открытые спецификации, архитектурные методологии для спецификации систем и сервисов информационных технологий;
o языки программирования, языки описания информационных ресурсов, языки спецификаций и моделирования, а также инструментальные средства проектирования и создания систем, продуктов и сервисов информационных технологий;
o проекты по созданию и внедрению информационных технологий, соответствующую проектную документацию, стандарты, процессы, процедуры и средства поддержки жизненного цикла информационных технологий;
4.3. Виды профессиональной деятельности магистров:
1. Научно-исследовательская и педагогическая деятельность.
2. Производственно-технологическая деятельность.
3. Проектно-аналитическая деятельность.
4. Организационно-управленческая деятельность.
4.4. Задачи профессиональной деятельности магистров
Магистр по направлению подготовки 010900 Прикладная математика и информатика должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:
Научно-исследовательская и педагогическая деятельность:
Поиск и анализ научных результатов, научной литературы, результатов научно-исследовательских и инновационных проектов в соответствии с профилем объекта профессиональной деятельности.
Исследование и разработка моделей систем и процессов, методов и инструментальных средств проектирования и конструирования программного обеспечения по тематике проводимых научно-исследовательских проектов.
Исследование и разработка алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для реализации требуемой функциональности информационных систем и программного обеспечения.
Применение информационных и компьютерных технологий при решении прикладных задач в соответствии с профилем области профессиональной деятельности.
Составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований; участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, симпозиумов; подготовка научных и научно-технических публикаций;
Разработка современных учебно-методических комплексов, преподавание, организация проектных и иных форм обучения, организация и проведение учебной и научно-исследовательской практики.
Производственно-технологическая деятельность:
Использование технологий программирования, инструментальных средств, моделей данных, вычислительных моделей и алгоритмов в процессах разработки и контроля элементов конфигурации информационной системы на уровне функциональных модулей, межмодульных взаимодействий и взаимодействий системы с внешним окружением.
Разработка и отладка системного и прикладного программного обеспечения, сосредоточенных, распределенных, многопоточных, защищенных, многопользовательских приложений, разработка интеллектуальных систем, корпоративных информационно-управляющих систем.
Формализация и верификация требований к программному продукту, проведение верификации продукта, в том числе выбор и применение технологий верификации, разработка тестовых наборов и процедур, разработка и адаптация к проекту средств автоматизации тестирования.
Измерение характеристики проекта и его результатов: измерение процессов и продуктов.
Проведение квалификационных испытаний и сборки продукта (устройства) или системы.
Разработка и ведение технической документации.
Проектно-аналитическая деятельность:
Использовать методологии и инструментальные средства для анализа и моделирования предметной области разработки: построение модели объекта информатизации, анализ и разработка требований к продукту, создание сценариев использования продукта, установить измеряемые характеристики программного проекта и его результатов: характеристики процессов и продуктов для проведения квалификационных испытаний.
Определение модели жизненного цикла разработки, соответствующей области реализации, величине и сложности проекта.
Выбор и применение принципов, методов, шаблонов и средств (в т. ч. инструментальных) проектирования системной, программной, технической архитектур продукта, объектов конфигурации технических и программных средств.
Выбор технологий (разработки-конструирования) программирования, инструментальных средств, моделей данных, вычислительных моделей и алгоритмов в процессах разработки и контроля элементов конфигурации (информационной) системы на уровне функциональных модулей, интеграция (программных) компонент на уровне межмодульных взаимодействий и взаимодействий системы с внешним окружением.
Разработка и ведение проектной документации.
Организационно-управленческая.
Участие в управлении проектами или фазами проектов разработки, включая сбор требований к продукту, планирование производственных процессов и ресурсов, управление персоналом и инцидентами.
Обеспечение проекта организационной инфраструктурой, включая стандарты проектирования и разработки, методики, принципы, регламенты и планы проведения работ.
Управление системной, программной и технической архитектурой и конфигурацией продукта.
Управление процессом обеспечения качества.
Организация корпоративного обучения и развитие корпоративной инфраструктуры повышения квалификации кадров.
5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ЛИЦ И УСЛОВИЯ ИХ КОНКУРСНОГО ОТБОРА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В МАГИСТРАТУРЕ
5.1.Лица, желающие получить квалификацию (степень) магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенного уровня (ступени), подтвержденное документом государственного образца.
5.2.Условия конкурсного отбора абитуриентов в магистратуру на образовательные программы подготовки магистров по лицензированным направлениям подготовки, определяются “Правилами приема в магистратуру НИУ ИТМО”.
5.3.Получение образования по образовательным программам магистратуры лицами, имеющими диплом специалиста, диплом магистра, рассматривается как получение второго высшего профессионального образования и осуществляется на платной основе. Лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании, подтверждаемом присвоением им квалификации "дипломированный специалист", имеют право продолжить на конкурсной основе обучение по программам магистратуры соответствующего уровня высшего профессионального образования, которое не рассматривается как получение ими второго высшего профессионального образования.
5.4.Количество мест приема студентов в магистратуру НИУ ИТМО, обучающихся за счет средств федерального бюджета, определяется контрольными цифрами приема, устанавливаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации (госзаказом) по каждому из направлений подготовки отдельно.
5.5.Выпускникам учебных заведений, получивших высшее профессиональное образование с присвоением квалификации (степени) “бакалавр” по направлению, совпадающему с избранным направлением магистерской подготовки, в качестве вступительного экзамена по направлению подготовки может быть, по их заявлению, засчитан результат государственного экзамена по направлению подготовки бакалавриата.
5.6.Лицам, поступающим в магистратуру и имеющим диплом специалиста, по их заявлению в качестве вступительного экзамена по направлению подготовки может быть засчитан государственный экзамен по специальности, если содержание полученного им образования соответствует содержанию бакалавриата профильного для данного магистерского направления.
5.7.Лица, имеющие высшее профессиональное образование иного профиля, чем магистерская программа (технический, экономический, педагогический и др.), обязательно в качестве вступительных испытаний должны сдавать вступительный экзамен, предусмотренный государственным стандартом подготовки бакалавра по соответствующему направлению. Все вступительные испытания по избранным направлениям подготовки проводятся на основе примерных программ государственного экзамена бакалавриата по избранному направлению, разработанных Министерством образования и науки Российской Федерации. Если по данному направлению магистратуры бакалавриат отсутствует, то требования к вступительным испытаниям университет устанавливает самостоятельно.
5.8.Обязательной формой вступительных испытаний для всех поступающих в магистратуру НИУ ИТМО является собеседование по избранной программе магистерской подготовки. Для иностранных граждан, получивших диплом бакалавра за пределами России, дополнительно проводятся вступительные испытания по русскому языку.
6. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ
Выпускник по направлению подготовки 010900 Прикладная математика и информатика с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурные компетенции (ОК):
Социально-личностные компетенции (ОК. СЛ)
- способен совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, воспринимать и генерировать новые идеи (ОК. СЛ.1);
- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК. СЛ.2);
- способен работать в коллективе, проявлять инициативу, руководить и брать на себя ответственность, направлять деятельность коллектива (ОК. СЛ.3);
- способен адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК. СЛ.4);
Общенаучные компетенции (ОК. ОН)
- способен использовать методологию научного познания в практической деятельности, устанавливать историко-философское соотношение науки и техники, социальных и этических проблем, научной рациональности (ОК. ОН.1);
- способен применять современный инструментарий математического исследования, методы анализа и оптимизации процессов и систем (ОК. ОН.2);
- способен использовать современные фундаментальные знания по естественно-научным направлениям подготовки (физике, экологии, информатике и др.) (ОК. ОН.3);
- способен анализировать и прогнозировать экономические риски и последствия инновационной деятельности в наукоемких направлениях профессиональной сферы (ОК. ОН.4);
- способен соблюдать правовые и этические нормы при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК. ОН.5);
Инструментальные компетенции (ОК. И)
- способен свободно пользоваться навыками устной письменной коммуникации, русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК. И.1);
- способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, оформлять и представлять результаты исследований и защищать интеллектуальную собственность (ОК. И.2);
- способен самостоятельно приобретать и использовать с помощью информационных технологий новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК. И.3);
б) профессиональные компетенции (ПК):
Общепрофессиональные компетенции (ПК. ОП):
- способен демонстрировать профессиональные навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК. ОП.1);
- способен осознавать и формулировать основные проблемы своей предметной области, применять универсальные методы и средства для их решения (ПК. ОП.2);
- способен профессионально эксплуатировать современное техническое оборудование (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК. ОП.3);
- способен анализировать, синтезировать и критически резюмировать профессиональную информацию (ПК. ОП.4);
Профессиональные компетенции (ПК:)
Научно-исследовательская и педагогическая деятельность(ПК. НП):
Способностью разрабатывать модели систем и процессов, совершенствовать теоретические принципы и прикладные методы инженерии программного обеспечения по тематике проводимых научно-исследовательских работ (ПК. НП-1).
Способностью разрабатывать алгоритмы, вычислительные модели и модели данных для реализации функциональности информационных систем и программного обеспечения (ПК. НП-2).
Умением проводить научные и прикладные исследования и получать новые научные и прикладные результаты (ПК. НП-3).
Способностью составлять научные обзоры, рефераты и библиографию по тематике проводимых исследований, разрабатывать современные учебно-методические комплексы, реализовывать формы проектного и коллективного обучения (ПК. НП-4).
Производственно-технологическая деятельность(ПК. ПТ):
Способностью применять информационные технологии в процессах производства и контроля элементов конфигурации систем на уровне функциональных модулей и межмодульного взаимодействия (ПК. ПТ-1).
Способностью обеспечить надежность, защищенность и производительность разрабатываемых информационных систем и технологий (ПК. ПТ-2).
Умением разрабатывать проектную и техническую документацию, проводить квалификационные испытания и сборку продукта или системы (ПК. ПТ-3).
Проектно-аналитическая деятельность(ПК. ПА):
Способностью применять математические методы, информационные технологии, средства имитационного моделирования и системного анализа в задачах анализа и моделирования объектов информатизации и проектирования программных средств (ПК. ПА-1).
Умением разрабатывать принципы, методы, шаблоны и средства проектирования системной, программной, технической архитектур продукта, объектов конфигурации технических и программных средств (ПК. ПА-2).
Организационно-управленческая(ПК. ОУ).
Способностью управлять проектами или фазами проектов разработки, включая сбор требований к продукту, планирование производственных процессов и ресурсов, управление персоналом, управление инцидентами, обеспечение инфраструктурой (ПК. ОУ-1).
Умением организовывать научные исследования, поисковые проекты, корпоративное обучение и развитие корпоративной инфраструктуры повышения квалификации кадров (ПК. ОУ-2).
7. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ
7.1.Основные образовательные программы магистратуры по направлению подготовки 010900 Прикладная математика и информатика в НИУ ИТМО предусматривают изучение учебных циклов (табл.2):
- общенаучный цикл (ОНЦ);
- профессиональный цикл (ПЦ);
и разделов:
- практика (П);
- научно-исследовательская работа (НИР);
- выполнение магистерской диссертации (МД);
- итоговая государственная аттестация (ИГА).
7.2.Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную). Базовые части циклов направлены на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника и являются обязательными для всех магистерских программ университета соответствующих областей образования и для всех профилей соответствующих направлений подготовки магистратуры. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей); позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре. В вариативной части должна предусматриваться возможность выбора обучающимся дисциплин или модулей с учетом его интересов и пожеланий.
7.3.Общенаучный цикл состоит из базовой и вариативной частей. В базовой части выделяется общевузовский компонент, включающий дисциплины (модули), общие для всех магистерских программ в рамках одной образовательной области, и компонент направления подготовки, включающий в себя дисциплины (модули), общие для всех магистерских программ данного направления (ядро направления). Вариативная часть, включает общевузовский компонент в виде двух модулей дисциплин ‑ гуманитарно-социальной и экономической направленности. Каждый модуль содержит дисциплины по выбору студента, объемом не менее одной трети от объема модуля.
7.4. Профессиональный цикл состоит из компонента направления, включающего в себя дисциплины (модули), общие для всех магистерских программ в рамках одной образовательной области (общепрофессиональные дисциплины с учетом специфики направления), компонента магистерской программы (ядро магистерской программы) и компонента профиля подготовки, включающего дисциплины (модули) профиля.
7.4. Требования к результатам обучения по всем дисциплинам (модулям) циклов и разделам образовательной программы должны соответствовать требованиям настоящего стандарта к формированию компетенций выпускника магистратуры.
Таблица 2
Структура ООП магистратуры
Код | Учебные циклы, разделы, дисциплины (модули) и проектируемые результаты их освоения | Трудоемкость (зачетные единицы)1) | Коды формируемых компетенций |
ОНЦ ОНЦ. Б ОНЦ. Б.1 ОНЦ. Б.2. | Общенаучный цикл | 15 | |
Базовая часть | 7 | ||
Управленческие решения В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: - модели, методы и принципы принятия управленческих и технических решений; Уметь: - уметь принимать оптимальные управленческие и технические решения; Владеть: - методами принятия управленческих и решений. | 4 | ОК. СЛ.1 ОК. И.2 ОК. СЛ.4 ПК. НП.4 ПК. ОУ.2 ОК. ОН.3 ОК. ОН.4 ОК. ОН.5 ПК. ОП.2 | |
Управление проектами В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: - теорию управления проектами производства профессионально-ориентированных и интеллектуальных систем; Уметь: - управлять проектами разработки программного обеспечения Владеть: - инструментальными средствами управления проектами | 3 | ОК. И.2 ОК. СЛ.3 ПК. НП.3 ПК. НП.4 ПК. ПТ.3 ПК. ОУ.1 ОК. ОН.4 ОК. ОН.5 | |
ОНЦ. В | Вариативная часть (знания, умения, владения определяются ООП вуза) | 8 | |
ОНЦ. В.М1 | Модуль 1 «Социально-общественные коммуникации» (знания, умения, владения определяются ООП вуза) | 8 | |
ОНЦ. В.М2 | Модуль 2 «Инновации и менеджмент» (знания, умения, владения определяются ООП вуза) | 8 | |
ПЦ ПЦ. Б ПЦ. Б.Н ПЦ. Б.Н.01 ПЦ. Б.Н.02 ПЦ. Б.Н.03 | Профессиональный цикл | 45 | |
Базовая часть | 15 | ||
Компонент направления (общепрофессионые дисциплины) | |||
Теория информации В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать – модели данных и эффективные алгоритмы и методы обработки данных; уметь – применять алгоритмы для обработки данных; владеть – алгоритмами обработки данных | 5 | ОК. СЛ.2 ОК. И.3 ПК. НП.1 ПК. НП.2 ПК. НП.3 ПК. ПА.1 | |
Управление качеством разработки программного обеспечения В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать - технологии тестирования элементов конфигурации информационных систем уметь - разрабатывать функциональные тест-кейсы, выполнять тест-кейсы, фиксировать отчеты о выявленных дефектах. владеть - методиками тестирования элементов конфигурации программного продукта. | 5 | ОК. СЛ.2 ОК. И.2 ПК. НП.1 ПК. ПТ.1 ПК. ПТ.3 | |
Моделирование на UML В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать – методологию анализа и моделирования сложных систем; уметь – проводить анализ и моделирование сложных систем; владеть – инструментами анализа и моделирования сложных систем. | 5 | ОК. СЛ.2 ОК. И.2 ПК. НП.1 ПК. НП.2 | |
ПЦ. В.ПР | Вариативная часть Профили программы (знания, умения, владения определяются ООП вуза) | 30 | |
Практики, научно-исследовательская работа, магистерская диссертация | |||
П | Практики (знания, умения, владения определяются ООП вуза) | 12 | |
НИР | Научно-иссдедовательская работа студента (знания, умения, владения определяются ООП вуза) | 24 | |
МД | Подготовка магистерской диссертации (знания, умения, владения определяются ООП вуза) | 21 | |
Итого | 57 | ||
ИГА | Итоговая государственная аттестация | 3 | |
Общая трудоемкость основной образовательной программы | 120 |
8. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ
8.1. Требования к разработке основных образовательных программ
8.1.1. Для разработки основных образовательных программ в университете утверждаются организационно-нормативные документы, определяющие структуру, сроки и организацию работ по формированию образовательных программ, реализующих данный образовательный стандарт.
8.1.2. Состав образовательной программы подготовки магистра должен включать следующие три основные части: общепрограммную, дисциплинарно-модульную и итогово-аттестационную.
В общепрограммную часть включаются: цели программы; характеристика профессиональной деятельности выпускника; требования к результатам освоения программы (требования к выпускнику вуза); таблица содержательных связей дисциплин и формируемых ими компетенций; календарный учебный график и учебный план.
Дисциплинарно-модульная часть программы включает: рабочие программы дисциплин (модулей); методические материалы для преподавателя и студента по дисциплине (модулю), оценочные средства и методики для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов; рабочие программы практик, НИР студентов.
Основными документами итогово-аттестационной части программы являются: программа государственного экзамена; рекомендации по выполнению магистерской диссертации и проведению итоговой государственной аттестации выпускников магистратуры.
8.1.3. При разработке магистерской программы в университете должны быть определены условия, необходимые для развитии социально-личностных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Университет формирует социокультурную среду, создает условия, необходимые для гармоничного развития личности, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе общественных организаций, научных обществ.
Гуманитарная и социально-экономическая подготовка является общей для всех программ подготовки магистров, отнесенных к одним областям образования (техники и технологии, экономики и др.).
8.1.4. При разработке календарного учебного графика и учебного плана подготовки магистров необходимо соблюдать следующие требования:
- каждый учебный год включает два семестра трудоемкостью по 30 зачетных единиц без учета факультативных дисциплин, не обязательных для изучения и устанавливаемых дополнительно к образовательной программе магистра сверх 120 зачетных единиц;
- промежуточная аттестация по дисциплинам (модулям) образовательной программы с учетом текущего контроля успеваемости может проводиться как в период зачетно-экзаменационной сессии по окончании семестра, так и по завершению соответствующих дисциплин (модулей) в течение семестра;
- при промежуточной аттестации в течение учебного года число экзаменов и зачетов при очной форме обучения должно быть не более 10 и 12 соответственно, без учета экзаменов и зачетов по факультативным дисциплинам;
- максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин;
- объем аудиторных учебных занятий в неделю при очной форме обучения в магистратуре составляет: в первом семестре 20 академических часов, во втором – 18 и в третьем семестре 16 академических часов; при очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 12 академических часов, при заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 академических часов в год;
- удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах должен составлять не менее 40 процентов аудиторных занятий (определяется с учетом специфики ООП).
- не более 20% аудиторных занятий должны занимать занятия лекционного типа для дисциплин (модулей), использующие интерактивные технологии обучения;
- объем дисциплины (модуля) выражается в целых зачетных единицах и минимальный объем, за исключением отдельных дисциплин общенаучного цикла (гуманитарно-социального и экономического профиля), должен быть не менее 3 зачетных единиц (108 часов);
- содержание дисциплин (модулей) вариативной части общенаучного учебного цикла должно быть общим для всех магистерских программ университета;
- по дисциплинам (модулям), имеющим трудоемкость более 3 зачетных единиц должна выставляться оценка;
- объем дисциплин по выбору студента должен формироваться в соответствии с «Положением университета об организации учебного процесса» и составлять не менее одной трети объема дисциплин вариативной части образовательной программы;
- общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять не менее 7 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
8.1.5. Реализация компетентностного подхода при разработке рабочих программ дисциплин (модулей) и приложений к ним должна предусматривать:
-четкое формулирование требований на языке компетенций к результатам освоения дисциплин (знаниям, умениям, навыкам), направленным на формирование компетенций выпускника магистратуры;
- широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций);
- применение инновационных технологий обучения, в том числе: чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и работа в команде, анализ проблемных ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр и тренингов, имитирующих реальную профессиональную деятельность, преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза;
- включение в дисциплины профессионального цикла практико-ориентированных заданий в объеме, позволяющем сформировать и развить соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции;
- планирование и контроль самостоятельной работы студента, направленные, в сочетании с инновационными технологиями обучения, на формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускников;
- организацию семинаров, продолжающихся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которых привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющихся основой для корректировки индивидуальных учебных планов обучающихся.
- проведение встреч с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
8.2. Требования к условиям реализации основных образовательных программ
8.2.1. Общие требования к правам и обязанностям вуза при реализации образовательных программ
Образовательные программы должны ежегодно анализироваться и при необходимости обновляться с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы и на основе рекомендаций по обеспечению гарантии качества в вузе, заключающихся в:
- разработке стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников;
- мониторинге, периодическом рецензировании образовательных программ;
- разработке объективных процедур оценивания уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников на основе критериев, приведенных в приложениях к рабочим программам дисциплин;
- обеспечении качества и компетентности преподавательского состава;
- обеспечении достаточными ресурсами всех реализуемых образовательных программ, контроле их эффективности, в том числе путем опроса обучающихся;
- регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями;
- информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.
Университет обеспечивает обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, знакомит обучающихся с их правами и обязанностями при формировании образовательной программы, разъясняет, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.
8.2.2. Общие требования к правам и обязанностям обучающихся при реализации образовательных программ
Обучающийся имеет право выбора интересующего его профиля подготовки по магистерской программе. Если число желающих получить соответствующий профиль превышает реальное число мест, то должен проводиться конкурсный отбор. Условия конкурсного отбора определяются правилами приема в магистратуру и должны быть доведены до поступающих.
Обучающиеся в пределах объема учебного времени, отведенного в магистерской программе на освоение дисциплин (модулей) по их выбору, имеют право знакомиться с рабочими программами дисциплин и выбирать конкретные дисциплины (модули).
При формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающиеся имеют право получить консультацию у руководителя магистерской программы по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки.
Обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные учебным планом.
На каждого обучающегося в магистратуре университета должен быть составлен индивидуальный план его работы, который является обязательным документом образовательной программы, утверждается деканом факультета и содержит все запланированные виды учебных и научных работ магистранта. По окончании каждого семестра, кроме последнего, магистрант должен представлять отчет о выполнении своего плана работы на заседании комиссии, формируемой выпускающей кафедрой. По результатам представления отчета кафедра принимает решение об аттестации магистранта за семестр и целесообразности продолжения обучения.
8.2.3. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
Реализация образовательной программы магистратуры должна обеспечиваться высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами, причем не менее 90 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по магистерской программе, должны иметь ученые степени доктора или кандидата наук, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора должны иметь не менее 20 процентов преподавателей.
К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее 25 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником университета, имеющим ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, как правило, не менее 3 лет.
Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя – не более одной магистерской программой.
Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрантами.
Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации за последние 5 лет в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
8.2.4. Требования к организации практик обучающихся
Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: научно - педагогическая, научно-производственная.
Цели и задачи, планируемые результаты обучения, формулируемые в терминах знаний, умений и навыков, программы и формы отчетности определяются по каждому виду практики и отражаются в программах практик.
Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, обеспечивающим возможность достижения запланированных результатов обучения.
8.2.5. Требования к организации научно-исследовательской работы обучающихся
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом магистерской образовательной программы и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ОС ВПО и образовательной программы. Университетом могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:
-планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;
-проведение научно-исследовательской работы;
-корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;
-составление отчета о научно-исследовательской работе;
-публичная защита выполненной работы.
Корректировка индивидуальных планов работы магистрантов осуществляется по результатам промежуточной аттестации. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение на кафедрах и научно-исследовательских структурах университета с привлечением работодателей и ведущих исследователей, оценивается уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций магистрантов.
8.2.6. Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению учебного процесса
ООП магистратуры должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. По каждой дисциплине образовательной программы должен быть разработан и размещен в системе дистанционного обучения университета (“AcademicNT”) электронный учебно-методический комплекс, включающий рабочую программу дисциплины и электронные материалы для проведения всех запланированных видов учебной работы и аттестации обучающихся. Работа пользователей системы дистанционного обучения (преподавателей, обучающихся, кураторов и др.) осуществляется в соответствии с установленными в университете регламентами системы.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями.
При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любого места, где имеется доступ к сети Интернет.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
8.2.7. Требования к финансовому обеспечению учебного процесса
Ученый совет НИУ ИТМО как при введении основных образовательных программ по новым направлениям подготовки магистратуры, так и при введении новых профилей магистерских программ, утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.
Финансирование реализации основных образовательных программ магистратуры должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования
университета.
8.2.8. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса
Реализация основных образовательных программ магистратуры поддерживается материально технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционной, лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом университета.
Необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
Лекционные аудитории, оснащенные мультимедийными установками.
Компьютерные классы с мультимедийными установками и компьютерами оснащенными соответствующим целям обучения лицензионным или открытым программным обеспечением, объединенные в локальную компьютерную сеть с выходом в Интернет и доступом к серверам баз данных и серверам приложений специализированных программных приложений.
Центры и лаборатории:
- научно-образовательный центр по подготовке программистов-разработчиков высшей квалификации, научно-образовательный центр по подготовке разработчиков программного обеспечения для тренажеров и компьютерной графики; научно-образовательный центр «Программирование для встроенных систем»; межуниверситетская междисциплинарная инновационная учебно-исследовательская лаборатория «Высокопроизводительные вычисления» межкафедральная лаборатория «Проектирование программного обеспечения» национальный исследовательский центр «Технологии программирования и искусственного интеллекта»
Для лабораторной базы магистерской программы необходимо указать целевое назначение этой материально-технической составляющей, места ее базирования и основные характеристики, такие как, например:
- лаборатории с реальным оборудованием;
- удаленные лаборатории с реальным оборудованием и программным обеспечением удаленного доступа;
- тренажеры (аппаратное и программное обеспечение);
- виртуальные лаборатории (тренажеры и симуляторы).
При использовании электронных изданий университет должен обеспечить каждому обучающемуся во время самостоятельной подготовки выход в Интернет в соответствии с изучаемыми дисциплинами. Этот выход должен обеспечиваться как с рабочих мест в компьютерных классах, так и с персональных компьютеров обучающихся, имеющих выход Интернет.
9. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ
9.1. Общие положения
Оценка качества освоения образовательных программ магистратуры должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей магистерской программы (текущая и промежуточная аттестация) преподавателями университета создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ОС ВПО и образовательных программ по данному направлению подготовки магистров. Они призваны обеспечивать оценку качества усвоения студентами знаний, умений и навыков, а также освоение общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником. Фонды оценочных средств и методики их применения сертифицируются в установленном университетом порядке.
Оценка уровня достигнутых компетенций выпускников магистратуры производится в ходе их итоговой государственной аттестации по результатам прохождения государственного экзамена и защиты магистерской диссертации.
9.2. Общие требования к текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации
Текущий контроль успеваемости (в ходе семестра) является обязательным элементом учебного процесса, стимулирующим ритмичную работу студента в течение семестра.
Регулярный контроль персональных результатов обучения – усвоенных знаний, умений, навыков (ЗУН), развития личностных качеств студентов и степени их приращения во времени является наиболее адекватным технологиям компетентностного образования. По каждой дисциплине (модулю) преподавателем планируются результаты обучения (минимальные и максимальные уровни знаний, умений), которые должны быть достигнуты студентом в определенные сроки семестра при прохождении всех видов учебных занятий по дисциплине. Контроль фактических результатов обучения ведется на основе разработанных фондов оценочных средств. Результаты текущего контроля на каждого студента фиксируются в информационной среде (электронном журнале) университета, оказываются доступными для всех заинтересованных лиц, в том числе работодателей, родителей, и служат основой для управления качеством обучения. По сумме набранных баллов производится рейтингование студентов.
Промежуточная аттестация магистрантов осуществляется в течение (по завершению дисциплины) или в период окончания учебного семестра как взаимосвязанный результат текущего контроля, который при планомерной работе студента позволяет преподавателю автоматически выставлять без проведения экзамена (зачета) оценку ‑ удовлетворительно или хорошо. Порядок проведения текущей и промежуточной аттестации определяется «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов НИУ ИТМО (балльно-рейтинговой системе оценивания)».
Развитие креативных способностей и оценка уровня формируемых компетенций осуществляется в ходе деловых игр, выполнения проектов, научных работ, магистерских диссертаций и др.
9.3. Общие требования к итоговой государственной аттестации выпускников
Итоговая государственная аттестация выпускников магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация направлена на установление уровня профессиональной подготовки выпускников к выполнению профессиональных задач и соответствия их подготовки требованиям образовательного стандарта и образовательных программ магистратуры.
Итоговая государственная аттестация выпускников магистратуры НИУ ИТМО включает защиту магистерской диссертации и государственный экзамен. Если в период освоения образовательной программы выпускник изучал по своему выбору дисциплины по иностранному языку и философии, то по его желанию могут проводиться государственные экзамены по этим дисциплинам.
Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации и требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена определяются соответствующим «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников НИУ ИТМО», разработанным на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобрнауки РФ, а также данного ОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.
9.3.1. Требования к магистерской диссертации
Магистерская диссертация должна представлять собой выполненную самостоятельно законченную научно-исследовательскую, проектную или технологическую разработку, связанную с решением актуальных задач профессиональной деятельности, определяемых содержанием образовательной программы подготовки магистров по данному направлению.
Содержание курсовых проектов, практик, научно-исследовательской работы должны быть связаны с тематикой магистерской диссертации. Темы определяются выпускающими кафедрами университета, как правило, по согласованию с работодателем.
Содержание магистерской диссертации должно включать в себя:
- обоснование выбора предмета и постановку задачи исследования, выполненные на основе аналитического обзора научно-технической литературы, в том числе с учетом периодических научных изданий;
- теоретическую и (или) экспериментальную части, включающие методы и средства исследований;
- математические модели, расчеты, анализ результатов;
- проектирование, описание проектно-конструкторских и технологических решений;
- вопросы технико-экономического обоснования;
- анализ полученных результатов работы, оценка их уровня новизны, конкурентоспособности, перспектив внедрения и др.;
- выводы и рекомендации;
- список использованной литературы.
Магистерская диссертация должна представляться в форме рукописи и соответствовать требованиям, предъявляемым к ней университетом.
Магистерская диссертация подлежит обязательному рецензированию со стороны независимого рецензента (не работающего на данной выпускающей кафедре).
9.3.2. Требования к государственному экзамену
Программа и процедура проведения государственного экзамена определяются на основе требований настоящего образовательного стандарта, образовательной программы подготовки магистра и «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников НИУ ИТМО».
Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов образовательной программы, формирующих конкретные компетенции.
Программа государственного экзамена, утвержденная деканом факультета, доводится до выпускников не позднее 3-х месяцев до начала экзамена. Перед экзаменом должны быть организованы консультации выпускников по вопросам его программы.
К защите магистерской диссертации допускаются выпускники, успешно сдавшие государственный экзамен.
Уровень требований государственного экзамена или государственных экзаменов должен соответствовать уровню требований вступительных экзаменов в аспирантуру. Оценка, полученная выпускником на экзамене, может быть засчитана в качестве результата вступительного экзамена в аспирантуру.
