Выступление профессора Е. Малитикова,
Председателя Межгосударственного Комитета
Содружества Независимых Государств по распространению знаний и образованию взрослых
на Всемирном Саммите по Устойчивому Развитию,
Йоханнесбург, 30 августа 2002 года
Необходимые приоритеты политики государств
Инструменты развития человеческих ресурсов
в современных формах образования
Уважаемый Председатель!
Ваши Превосходительства!
Дамы и господа!
Значительная часть деклараций человечества не достаточно эффективна или остаётся на бумаге, не смотря на то, что их приняли на высоких форумах, саммитах и конференциях.
Декларация Рио за 10 лет также не достигла в полной мере поставленной цели.
Почему!?
Ответ таков:
Мы все активно работаем и осуществляем мозговую атаку на таких очных встречах как сегодня. Но это имеет недолговечный синергетический эффект.
Выйдя из очного контакта, мы, под давлением внутренних проблем и будучи весьма занятыми, переходим к малоэффективной разрозненной переписке уже не в режиме реального времени, а по мере возможности и наличия весьма скромного технического часто несовременного инструментария.
Мир .
Безусловно, мы пока не готовы работать как единое мировое электронное правительство. Хотя этому мешает не низкий уровень технического прогресса. Ведь технологии и технические средства в распоряжении человечества уже имеются.
Проблема в ментальной инертности и консервативности управленческих процессов, аналоговом мышлении в начавшийся цифровой век.
Мы должны оперативно осваивать постоянно обновляющиеся достижения информационного общества.
Речь идёт о самых новых технологиях с использованием спутниковых дистанционных интерактивных коммуникаций.
Виртуальность в этом случае не уступает очной форме общения и поддерживает синергетический эффект.
Таким образом достижимо оперативное планетарное сотрудничество во всех областях через конкретные или национальные телепорты
Устойчивое развитие – величина не постоянная.
На одной чаше весов – проблемы цивилизации и они постоянно обновляются.
На другой чаше - наши знания и прогноз надвигающихся перемен, которые постоянно отстают.
Современные знания, слишком медленно распространяются и применяются человечеством с большим опозданием. Отставание обходится весьма дорого.
Знания обновляются ежегодно на 15 %. И этот процесс идёт с ускорением.
Через 6 лет информационного застоя или невосприятия современных знаний человек становится интеллектуальным банкротом, а общество банкротом во всех областях, включая экономическую, а затем и политическую.
Роль образования в устойчивом развитии не может ограничиваться высшим образованием.
Конституции, законы и бюджеты не успевают создавать условия необходимых перемен в нашем образовании и информированности.
Роль образования в устойчивом развитии человечества не достаточно оценена и не пересматривается долгие десятилетия.
Она базируется на старом классно-урочном подходе и формуле:
« Образование – на всю жизнь », что было достаточно, когда знания обновлялись раз в 30 лет.
Жизнь требует сегодня другой формулы:
« Образование – через всю жизнь », т. е. непрерывного образования в течение всей жизни.
Это должно стать приоритетом политики государств, составной частью законов и конституций, а затем – ментальной установкой человеческой цивилизации.
Необходима имплементация этой формулы во все усилия государств, чтобы противостоять проблемам.
Именно традиционные взгляды на образование привели к тому, что 880 млн людей абсолютно безграмотны – не умеют читать и писать.
И плюс 4,5 миллиарда других – не обладают достаточными для людей 21 века современными знаниями.
То же происходит и с учителями. Плюс дефицит учителей составляет 15 миллионов человек из 59 .
Эти пропорции и определяют, что 3 миллиарда людей живёт меньше чем на 2 доллара в день.
Красное образовательное сальдо на планете стоит 6% национального валового продукта каждой стране и миру в целом.
Это не по карману ни одному бюджету.
Передовая наука и практика уже располагает инструментами, способными помочь человечеству справиться с этим многократно дешевле и быстрее.
До сих пор новые дистанционные, особенно, спутниковые технологии в образовании не входили в приоритеты политики государств и правительств.
Этим занимались новаторы на свой страх и риск, а также предприниматели и НПО.
К новому сознанию без поддержки правительств переход займёт недопустимо много времени.
Взаимодействие НПО и Правительств в этой области – мост в будущее.
В СНГ в 1997 г. создан Межгосударственный Комитет по распространению знаний и образованию взрослых. В нём одновременно работают НПО и Правительства государств.
Совместными усилиями создан самый большой в России, СНГ, Европе и крупнейший в мире Современный Гуманитарный Университет, работающий как космическая телекомпания.
За 8 последних лет он распространил свои филиалы более чем в 400 городах и населённых пунктах планеты, используя собственный спутниковый телепорт.
Услугами этого телепорта уже сегодня пользуются более 2000 тысяч НПО и государственных структур в сети ООН\НПО\ИРЕН созданной по инициативе ООН в Бразилии в 2001 году.
Такой вид образования должен быть включён в число Приоритетов Саммита, наряду с защитой окружающей среды, экономическим и социальным развитием.
Этим мы продемонстрируем и вариант партнёрства 2-го типа и прекрасный пример для работы и программ правительств и политики государств.
