Образовательные результаты. Результаты успешности обучающихся в учебном году

«Образовательные результаты. Результаты успешности обучающихся

в учебном году»

В учебном году оздоровилось и обучилось 79 детей из школ города, закончили учебный год 57 детей. В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический анализ, одним из основных этапов которого являлось отслеживание качества обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению детей и их причин.

Успешно окончили учебный год 100% учеников с качеством – 14%, 57 детей переведены в следующий класс.

1. Анализ входного контроля.

1. Успеваемость на 01.10.2010 г.

Причины низкого качества успеваемости

 

2. На момент поступления в школу 12 человек или 22% не успевало по одному и более предметам, 13 обучающихся или 16% не учились в сентябре месяце, 35% слабо читают.

3.Имеют сопутствующие заболевания, напрямую влияющие на качество успеваемости 90% детей, в том числе:

· 100% тубинфицирование;

· последствие ПП ЦНС;

· хронические нарушения мозгового кровообращения;

· синдром цервикальной недостаточности;

· шейный остеохондроз;

· нарушение осанки;

· частые ОРЗ, ОРВИ;

· гастриты, холециститы и т. д.

4. Уровни овладения обучающимися действиями, соответствующими учебным умениям и навыкам по разным предметам

0-й уровень - совершенно не владеют УН ; 1-й уровень - знакомы с характером данного действия, умеют выполнять лишь при непосредственной и достаточной помощи учителя, родителя и т. п.; 2-й уровень - умеют выполнять данное действие самостоятельно, но лишь по образцу, подражая действием учителя или сверстника; 3-й уровень - умеют достаточно свободно выполнять действия, осознавая каждый шаг.

С целью повышения качества успеваемости, сокращения сроков адаптации, выполнения единых требований в УВП медико-педагогический коллектив решал следующие задачи:

· создание вокруг каждого ребёнка реабилитирующего пространства, в котором бы компенсировались недостатки школьного образования, семейного воспитания через классные часы, встречи в неформальной обстановке, индивидуальную работу, кружковую деятельность КТД, занятия на снятие эмоционального напряжения;

· обучение учащихся методам самостоятельного контроля за выполнением определенных действий; навыкам самостоятельной деятельности на уроке и самоподготовке;

· взять на особый контроль и спланировать индивидуальную работу со слабо читающими и слабоуспевающими обучающимися ;

на каждом уроке использовать методы здоровье сбережения, учитывать гигиенические критерии рациональной

Входной контроль выявил:

Уровень общеучебных умений и навыков по всем предметам

Также на качество обучения влияли биологические особенности детей и их бытовые условия дома.

Биологические особенности

Бытовые условия

 

2.Анализ посещаемости

На результаты обученности детей большое влияние оказывало и состояние посещаемости учебных занятий, которое было на ежедневном административном и педагогическом контроле.

Изучение состояния посещаемости показало, что в основном она была стабильной. Основное количество пропусков дали дети с хроническими заболеваниями в период обострения. Эти дети лечились амбулаторно либо в стационаре. Анализ также показал, что причинами пропусков также являлись следующие факторы:

безответственное отношение некоторых родителей к результатам учебной деятельности их детей – 12%; не желание данных детей учиться – 19%; привычка бродяжничать _ 6%; не благополучное окружение сверстников по месту жительства – 19%.

В течение года постоянно велась работа с детьми и их родителями по созданию организационных предпосылок для 100%-й посещаемости занятий и предупреждению опозданий в понедельник (день заезда детей в школу), по проведению комплекса лечебно - оздоровительных и санитарно-просветительных мероприятий с целью предупреждения и снижения уровня заболеваемости.

3.Итоги успеваемости по предметам (общая\качество)

№ п/п	Предметы	Классы\ успеваемость(%)	Итого 5-8	Ф. И.О. учителя
5	6	7	8
1.	Русский язык	100\21	100\13	100\21	100\19	100\23	,
2.	Литература	100\54	100\58	100\42	100\25	100\42
3.	Математика	100\21	100\13			100\32
4.	Алгебра			100\0	100\18	100\10
5.	Геометрия			100\0	100\18	100\10
6.	ОБЖ	100\100	100\100	100\100	100\100	100\100
7.	История	100\71	100\47	100\8	100\46	100\44
8.	Обществознание		100\46	100\32	100\46	100\42
9.	География		100\40	100\16	100\50	100\37
10.	География ТО				100\53	100\53
11.	Природоведение	100\64				100\64	Лебедева Г
12.	Биология		100\47	100\58	100\50	100\51
13.	Физика			100\8	100\19	100\14
14.	Химия				100\38	100\38
15.	Английский яз	100\50	100\25	100\8	100\43	100\33
16.	Немецкий яз.	100\22	100\33	100\100	100\33	100\50
17.	Физкультура	100\93	100\80	100\67	100\94	100\84
18.	ИЗО	100\92	100\80	100\100		100\100	И.
19.	Музыка	100\100	100\100	100\100	100\100	100\100
20.	Трудовое обучение	100\100	100\100	100\100	100\100	100\100
21.	Экология		100\43	100\75		100\55
22.	Информатика				100\60	100\60
23.	История Сибири	100\100				100\100
24.	Основы социа- лизации личности				100\56	100\56
26.	ЛФК	Занимались по назначению врача

Итоги учебного года

№п/п	Показатели	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	Итого
1.	Учащиеся на начало года.	5	11	12	16	44
2.	Учащиеся на конец года.	14	15	12	16	57
5.	Успеваемость, %	100	100	100	100	100
6.	Учащиеся на «4» и «5»	3	2	0	3	8
7.	Учащиеся на «4» и «5», %	21	13	0	19	14
8.	Из них имеют одну «4»	0	0	0	0	0
9.	Из них имеют одну «3»	1	0	0	0	1
10.	Не успевают.	0	0	0	0	0
11.	Оставлены на второй год весной.	0	0	0	0	0
12.	Переведены условно.	0	0	0	0	0
13.	Занимались в факультативах, %				100	23
14.	Занимались в кружках и секциях, %	100	75	62	55	74

Программы по всем предметам учебного плана выполнены.

Из результатов анализа можно сделать вывод: успеваемость в учебном году в основном была стабильна.

В учебном году необходимо:

· продолжить работу по повышению мотивации к учебной деятельности;

· вести ежедневный контроль посещаемости много пропускающих и не приступивших к занятиям в школах по месту жительства детей;

· проводить постоянную работу с родителями по созданию организационных предпосылок для исключения случаев пропусков школы без уважительной причины.