Муниципальное казённое общеобразовательное учебное заведение
«Ункурдинская средняя общеобразовательная школа».
Программа элективного курса «Введение в экологию. Охрана природы».
Разработчик: ,
Учитель биологии, МКОУ «Ункурдинская
средняя общеобразовательная школа».
Пояснительная записка.
Предлагаемый элективный курс для учащихся 9 классов рассчитан на 20 часов. Актуальность курса объясняется тем, что экология, как школьный предмет, введена только в отдельных школах. Проблема охраны окружающей среды для каждого человека – проблема выживания. Веками человек зависел от природы. Сегодня он приобрёл такое могущество, что зависимость стала обратной. Окружающая среда оказалась на грани разрушения. Огромные ресурсы нашей планеты – как возобновляемые, так и не возобновляемые используются для обеспечения всем необходимым человеческого общества, для его дальнейшего развития. Взаимодействие человека с природой видоизменяет её. Непрерывное антропогенное воздействие на природу в большинстве случаев носит негативный характер. Предотвратить вырождение, деградацию природной среды, способствовать её восстановлению – долг каждого человека. Завтра этим будут заниматься сегодняшние школьники. Необходимо уже сейчас научить их распознавать болевые точки природы.
Цель курса – познакомить детей с основными экологическими понятиями, расширить знания о современном состоянии природной среды, об основных источниках загрязнения. Помочь учащимся оценить экологические условия своего региона, представленные во взаимосвязи ряда факторов природной и социальной среды, показать роль человека в формировании экологической среды своего посёлка (города). Формировать практические и исследовательские умения, развивать творческое мышление, способность устанавливать связи между теоретическими знаниями и практической деятельностью. Воспитывать у детей чувство гражданской ответственности за будущее природы родного края, бережное отношение к животному и растительному миру.
Учебно – вспомогательные материалы:
1) Основные: , Пасечник . М.: Дрофа, 2006.
2) Дополнительные: 1. и др. Биосфера. Экология. Охрана природы. Киев, 1987.
2. Муравьёв экологического состояния природно - антропогенного комплекса. СПб.: Крисмас, 2000.
3. Левит : география, экология, природопользование. Челябинск, 2001.
Методы обучения:
1.Объяснительно - иллюстративный
2.Частично-поисковый.
3.Исследовательский.
4. Лабораторно - практический.
5.Наблюдения.
Формы работы: коллективная, индивидуальная, деловые игры, проекты, экологическое моделирование.
Социальная направленность курса отражается в умении строить свои отношения в группе, отстаивать свою точку зрения и прислушиваться к мнению других. Организация лабораторно – исследовательской работы учащихся повышает их интерес к биологии, помогает определиться с выбором будущей профессии. У учащихся формируется комплекс специфических умений, подкреплённых соответствующей теоретической базой.
Прогнозируемый результат:
Учащиеся должны знать:
· понятия о науке «экология», экология популяций, экологические сообщества, экологическая ниша, экологические взаимоотношении организмов, основные группы экологических факторов.
· Значение и задачи охраны природы, понятие природопользование,
· Источники загрязнения и охрана атмосферы, водных ресурсов, земель и недр, животного и растительного мира.
Радиоактивное загрязнение.
· Экологический мониторинг.
· Влияние загрязнения биосферы на здоровье человека.
· Особо охраняемые природные территории.
Уметь:
*Решать экологические задачи
*Проводить самостоятельные наблюдения
*Анализировать полученные результаты, делать выводы.
*Составлять мониторинг.
*Создавать экологические проекты.
Учебно - тематическое планирование.
№ | Название темы | Тип занятий | Примечание |
1 | Что изучает экология. Структура современной экологии. | Лекция, просмотр видеофильма. | |
2 | Особенности экологии региона. | Рассказ с элементами беседы | |
3 | Природопользование. | Лекция, беседа | |
4 | Организмы и среда их обитания. | экскурсия | |
5 | Экология сообществ. Экологические взаимоотношения. | Рассказ с элементами беседы | |
6 | Воздух: состав, загрязнения, их влияние на организм человека. | Лекция. Выступление врача. |
|
7 | Шум, его причины, влияние на человека, приёмы уменьшения шумового воздействия. | «Круглый стол» | Проектирование мероприятий, направленных на улучшение воздушной среды. |
8 | Охрана атмосферы. | просмотр видеофильма. | |
9 | Водные ресурсы. Экология воды. | Рассказ с элементами беседы | |
10 | Охрана водных ресурсов | просмотр видеофильма | |
11 | Почвы : типы, состояние, способы анализа. | Лекция, лабораторная работа | |
12 | Охрана земель и недр. | Просмотр видеофильма. | |
13 | Влияние хозяйственной деятельности человека на растения. | Сообщения учащихся | |
14 | Исследование экологического состояния растений в посёлке. | Практическая работа | |
15 | Охрана растительности. | просмотр видеофильма. | |
16 | Влияние хозяйственной деятельности человека на животных. | «Круглый стол» | Обсуждение проекта по созданию благоприятных условий для их существования |
17 | Домашние животные в посёлке. Их роль в жизни человека. | Сообщения учащихся | |
18 | Охрана животных. | просмотр видеофильма. | |
19 | Радиоактивное загрязнение. | Лекция. | |
20 | Экологический мониторинг. | ||
21 | Особо охраняемые природные территории Челябинской области. | Лекция. Сообщения учащихся. | |
22 | Правовые аспекты охраны природы. | Лекция. | |
23 | Окружающая среда и здоровье человека. | Семинар. | Выбор и обсуждение проектов. |
24 | Улучшение окружающей среды. | Реализация проектов |
Содержание программы.
1.Что изучает экология. Структура современной экологии.
Экология, экологические факторы, природная среда, социальная среда. Понятие о структуре экологии. Необходимость изучения экологии.
2.Особенности экологии региона.
Региональная экология, районирование территории по остроте экологической ситуации.
3.Природопользование.
Понятие природопользование. Расширение сферы природопользования в процессе развитии человечества. Экстенсивный и интенсивный способы хозяйствования. Категории ресурсов.
4. Организмы и среда их обитания.
Условия и ресурсы среды обитания. Экологическая ниша. Адаптация живых организмов к циклическим изменениям.
5. Экология сообществ. Экологические взаимоотношения.
Популяция, биоценозы. Типы экологических взаимодействий.
6.Воздух: состав, загрязнения, их влияние на организм человека.
Состав, характерные примеси предельно допустимые концентрации (ПДК), влияние на здоровье человека.
7.Шум, его причины, влияние на человека, приёмы уменьшения шумового воздействия.
Источники шума, влияние на организм человека.
8.Охрана атмосферы.
Состав атмосферы. Источники и состав загрязнений. Парниковый эффект. Мероприятия по охране атмосферы от загрязнений.
9.Водные ресурсы. Экология воды.
Вода: состав, температура, агрегатное состояние, примеси, распределение водных ресурсов, круговорот воды в биосфере
10.Охрана водных ресурсов
Источники загрязнения пресной воды, способы очистки сточных вод, мероприятия по охране водоёмов от загрязнения.
11.Почвы: типы, состояние, способы анализа.
Почва: состав, структура, плодородие, эрозия почвы, загрязнения
12.Охрана земель и недр.
Рекультивация земель, основы земельного законодательства, последствия разработки полезных ископаемых, охрана недр.
13.Влияние хозяйственной деятельности человека на растения.
Значение растений в природе и жизни человека. Лесные ресурсы. Редкие исчезающие растения, реликтовые, эндемичные.
14.Исследование экологического состояния растений в посёлке.
Видовой состав, культурные и дикорастущие растения, количество, качество.
15.Охрана растительности.
Рациональное использование и охрана кормовой базы животных, заповедники.
16.Влияние хозяйственной деятельности человека на животных.
Значение животных в природе и жизни человека. Истребление животных.
17. Домашние животные в посёлке. Их роль в жизни человека.
Видовой состав, количество, использование человеком.
18.Охрана животных.
Рациональное использование диких животных. Красна книга. Заповедники, заказники Челябинской области.
19.Радиоактивное загрязнение.
Понятие радиоактивного загрязнения биосферы. Основные источники загрязнений.
20.Экологический мониторинг.
Понятие «экологический мониторинг». Виды мониторинга: почвенный, поверхностных вод, воздуха, радиационной обстановки, биоресурсов
.
21.Особо охраняемые природные территории Челябинской области.
Заповедники, заказники, охраняемые территории, памятники природы.
22.Правовые аспекты охраны природы.
Государственный контроль за использованием и охраной природных ресурсов. Ответственность за нарушение природоохранного законодательства.
23.Окружающая среда и здоровье человека.
Химическое и биологическое загрязнение природной среды, влияние на здоровье человека. Ландшафт как фактор здоровья. Проблемы адаптации человека в окружающей среде.
