|
М и н о б р н а у к и Р о с с и и ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н. П. ОГАРЁВА» (ФГБОУ ВПО «МГУ им. ёва») ИНСТИТУТ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ул. Большевистская, д. 68, г. Саранск, Республика Мордовия, телефон (8342) , E-mail: Ink.mgu@mail.ru ИНН// |
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ
ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
ИНСТИТУТА НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н. П. ОГАРЕВА»
Саранск, 2012 г.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 070301.65 «АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО»
(специализация «Артист драматического театра и кино»)
(квалификация (степень) – специалист)
Требования к уровню подготовки абитуриента
1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.
2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном, или начальном образовании, если у предъявителя есть запись о получении среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. При приеме на подготовку по специальности 070301.65 «Актерское искусство» проводятся дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ
ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
№ п/п | Баллы | Разделы и требования |
1. | 75–100 | 1. Прозаическое произведение или отрывок из рассказа, романа, пьесы. 2. Поэтическое произведение (стихотворение). 3. Басня. В качестве экзаменационного задания предлагается прочитать указанные сочинения наизусть. Работа выполняется на сцене. Грамотное прочтение указанных произведений, при этом учитывается: а) выразительность б) интонация в) тембр голоса г) дикция д) образность е) выбор произведения ж) понимание стилистики 4. Танец а) умение строить танцевальные комбинации б) владеть ритмом в) показать разнохарактерные движения г) показать гибкость и пластику тела 5. Песня а) голосовые данные б) слух в) ритм г) выразительность исполнения 6. Этюд-импровизация на заданную тему а) понимание ситуации б) режиссерские навыки в) умение импровизировать и фантазировать г) четкое выполнение задачи. |
2. | 60–74 | Выполнение всех поставленных задач с небольшими ошибками. |
3. | 35–59 | Допущены значительные ошибки при выполнении задач и в исполнительских заданиях. |
4. | 1–34 | Допущены значительные ошибки при чтении произведений, замечены дефекты речи, отсутствие ритма и пластичности движений. |
С целью полного и объективного определения качества знаний, навыков и умений предметная комиссия имеет право на дополнительные вопросы по всем циклам дисциплины.
НАПРАВЛЕНИЕ 072500.62 «ДИЗАЙН»
(профили «Дизайн среды», «Дизайн костюма», «Графический дизайн»)
(квалификация (степень) – бакалавр)
Требования к уровню подготовки абитуриента
1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.
2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном, или высшем профессиональном образовании.
3. При приеме на подготовку по направлению 072500.62 «Дизайн» проводятся дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности. По рисунку, живописи и композиции, предшествующие государственным экзаменам по общеобразовательным дисциплинам.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ
ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
№ п/п | Баллы | Разделы и требования |
Рисунок В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить тонально-конструктивный рисунок гипсовой головы Аполлона – для абитуриентов специальности «Дизайн среды»; рисунок гипсовой розетки на фоне драпировки – для абитуриентов специальностей «Дизайн костюма». Работа выполняется на ватмане размером ½ листа, техника карандаш, время исполнения 6 часов. | ||
1. | 75–100 | Композизионно-правильное расположение предметов в листе (композиционное равновесие); точная передача пропорций предметов; владение конструктивным анализом формы по аналогии с простыми геометрическими формами; верное выполнение построения и передача характерных анатомических особенностей головы и пластики складок висящей драпировки; выявление объема с помощью тональных отношений. |
2. | 60–74 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; владение конструктивным анализом формы по аналогии с простыми геометрическими формами; верное выполнение построения и постановка предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; передача характерных анатомических особенностей головы и пластика складок висящей драпировки; выявление объема предметов с помощью светотени. |
3. | 35–59 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция), неточности при определении основных пропорций, при построении предметов и постановке их на плоскость стола с учетом линейной перспективы; выявление объема предметов с помощью светотени. |
4. | 1–34 | Допущены значительные ошибки при расположении предметов в листе (композиция), при определении основных пропорций и построении предметов, нарушены законы линейной и воздушной перспективы; не передан объем предметов с помощью светотени и тона. |
Живопись В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить натюрморт из нескольких предметов быта. Работа выполняется на акварельной бумаге размером ½ листа, техника акварель или гуашь, время исполнения 6 часов. | ||
5. | 75–100 | Владение различными приемами работы живописными материалами, способами изображения. Грамотное расположение предметы в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; точные цветовые отношения в натюрморте; выявление формы, объема предметов с помощью тона и цвета, передача их фактуры и материальности; передача пространства, глубины в натюрморте. |
6. | 60–74 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; точные цветовые и тоновые отношения в натюрморте; выявление формы, объема предметов; передача пространства, глубины в натюрморте. |
7. | 35–59 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция), некоторые неточности при определении основных пропорций, при построении предметов и постановке их на плоскость стола с учетом линейной перспективы; выявление объема предметов с помощью цвета, не передано пространство, глубина в натюрморте. |
8. | 1–34 | Допущены значительные ошибки при расположении предметов в листе (композиция), при определении основных пропорций и построении предметов, нарушены законы линейной и воздушной перспективы; не передан объем предметов с помощью тона и цвета. Абитуриент не владеет приемами работы акварельной или гуашевой живописи. |
Композиция в дизайне среды и графическом дизайне В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить графическую композицию на заданную тему с использованием приемов стилизации. Работа выполняется на ватмане заданного формата А2 40*60см, техника исполнения: гуашь или акварель, время исполнения 6 часов. | ||
9. | 75–100 | Уравновешенное композиционное размещение на плоскости; оригинальное графическое решение образа путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма и внутреннего строения образа; высокая степень владения средствами графического исполнения; грамотное цветовое решение. |
10. | 60–75 | Уравновешенное композиционное размещение на плоскости; оригинальное графическое решение образа путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения образа; хорошая степень владения средствами графического исполнения; грамотное цветовое решение. |
11. | 35–59 | Допущены незначительные ошибки в расположении композиции на плоскости листа; неграмотное использование приемов стилизации и трансформации; неполное выявление пластики, ритма, внутреннего строения; низкая степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
12. | 1–34 | Допущены значительные ошибки в композиции на плоскости листа; неумение использовать приемы стилизации и трансформации; низкая степень владения средствами графического исполнения; дисгармоничное цветовое решение. |
Композиция в дизайне костюма В качестве экзаменационного задания предлагается спроектировать эскизы костюмов на тему «Современная молодежная одежда по национальным мотивам (трехфигурная композиция). Работа выполняется на планшете размером 60х50; материалы – бумага, гуашь, акварель; время исполнения 6 часов. Критерии оценки работ: – раскрытие темы экзаменационного задания; – грамотное композиционное размещение фигур в листе; – оригинальность, творческий подход к созданию работы; – степень владения средствами графического и технического исполнения; – грамотное цветовое решение. | ||
13. | 75–100 | Уравновешенное композиционное размещение фигур в листе; оригинальное выражение национального мотива путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; высокая степень владения средствами графического исполнения; грамотное цветовое решение. |
14. | 60–75 | Уравновешенное композиционное размещение фигур в листе; оригинальное выражение национального мотива путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; средняя степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
15. | 35–59 | Допущены незначительные ошибки в расположении фигур в листе; неграмотное использование приемов стилизации и трансформации; неполное выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; низкая степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
16. | 1–34 | Допущены значительные ошибки в расположении фигур в листе; неумение использовать приемы стилизации и трансформации; низкая степень владения средствами графического исполнения и технического решения; дисгармоничное цветовое решение. |
С целью полного и объективного определения качества знаний, навыков и умений предметная комиссия имеет право на дополнительные вопросы по всем циклам дисциплины.
НАПРАВЛЕНИЕ 073700.62 «ИСКУССТВО НАРОДНОГО ПЕНИЯ»,
(профили «Хоровое народное пение», «Сольное народное пение»)
(квалификация (степень) – бакалавр)
Требования к уровню подготовки абитуриента
1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее профессиональное музыкальное образование или среднее (полное) общее образование при наличии знаний и умений в объеме среднего профессионального образования (академическое пение, народное пение, эстрадно-джазовое пение).
2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном музыкальном образовании или среднем (полном) общем образовании (академическое пение, народное пение, эстрадно-джазовое пение) или высшем профессиональном образовании.
3. При приеме на подготовку по направлению 073700.62 «Искусство народного пения» высшее учебное заведение проводит дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности (перечень экзаменов устанавливает учебное заведение в соответствии с конкретной образовательной программой).
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ
ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
№ п/п | Баллы | Разделы и требования |
1. | 75–100 | I. Исполнение музыкальных произведений: 1) пение: 2 вокальных произведения разного характера; 2) игра на музыкальном инструменте: 2 произведения – полифония, часть сонаты. Абитуриент в полном объеме выполнил требования по исполнению вокальных и инструментальных произведений, продемонстрировал художественно-творческое мышление в процессе исполнения, управления звуком в произведениях различного эмоционального и темпо-ритмического содержания; II. Музыкальная грамота, сольфеджио (для абитуриентов, окончивших ДМШ); гармония, сольфеджио (для абитуриентов, имеющих средне специальное профессиональное образование): а) построить письменно, а затем точно проинтонировать диатонический лад, интервал, аккорд в тональностях до 5–7 знаков; б) спеть с листа; в) проанализировать на слух от любого звука интервалы, аккорды (трезвучия с обращениями, главные септаккорды с обращениями), а также аккордовые последовательности (из 4 – 5 аккордов) в тональности; г) свободно ориентироваться в музыкальной терминологии. |
2. | 60–74 | Ответ абитуриента в целом соответствует вышеперечисленным требованиям: абитуриент правильно применяет теоретические положения при выполнении практических заданий, владеет необходимыми навыками и приемами их исполнения, но вопросы разделов раскрыты в неполном объеме. |
3. | 35–59 | Абитуриент не в полном объеме ответил на требования по разделам, допустил существенные ошибки при ответе, ощущает затруднения в выполнении практических и теоретических работ, неточно исполняет интонационные и ритмические упражнения. |
4. | 1–34 | Отсутствует музыкальный слух, вокальные данные, двигательная скоординированнось правой и левой рук, не развито ощущение метроритмики. |
С целью полного и объективного определения качества знаний, навыков и умений предметная комиссия имеет право на дополнительные вопросы по всем циклам дисциплины.
НАПРАВЛЕНИЕ
071500.62 «НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»
(профиль «Руководство студией декоративно-прикладного творчества»)
(квалификация (степень) – бакалавр)
Требования к уровню подготовки абитуриента
1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.
2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном, или начальном образовании, если у предъявителя есть запись о получении среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. При приеме на подготовку по направлению 071500.62 «Народная художественная культура» (профиль «Руководство студией декоративно-прикладного творчества») проводятся дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ
ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
№ п/п | Баллы | Разделы и требования |
Рисунок В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить рисунок гипсовой розетки на фоне драпировки. Работа выполняется на ватмане размером ½ листа, техника карандаш, время исполнения 6 часов. | ||
1. | 75–100 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; владение конструктивным анализом формы по аналогии с простыми геометрическими формами; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; передача характерных анатомических особенностей головы и пластики складок висящей драпировки; выявление объема предметов с помощью тона; передача плановости (воздушная перспектива), материальности предметов. |
2. | 60–74 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; владение конструктивным анализом формы по аналогии с простыми геометрическими формами; верное выполнение построения и постановка предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; передача характерных анатомических особенностей головы и пластика складок висящей драпировки; выявление объема предметов с помощью светотени. |
3. | 35–59 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция), неточности при определении основных пропорций, при построении предметов и постановке их на плоскость стола с учетом линейной перспективы; выявление объема предметов с помощью светотени. |
4. | 1–34 | Допущены значительные ошибки при расположении предметов в листе (композиция), при определении основных пропорций и построении предметов, нарушены законы линейной и воздушной перспективы; не передан объем предметов с помощью светотени и тона. |
Живопись В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить натюрморт из нескольких предметов быта Работа выполняется на акварельной бумаге размером ½ листа, техника акварель или гуашь, время исполнения 6 часов. | ||
5. | 75–100 | Владение различными приемами работы живописными материалами, способами изображения. Грамотное расположение предмета в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; точные цветовые отношения в натюрморте; выявление формы, объема предметов с помощью тона и цвета, передача их фактуры и материальности; передача пространства, глубины в натюрморте. |
6. | 60–74 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; точные цветовые и тоновые отношения в натюрморте; выявление формы, объема предметов; передача пространства, глубины в натюрморте. |
7. | 35–59 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция), некоторые неточности при определении основных пропорций, при построении предметов и постановке их на плоскость стола с учетом линейной перспективы; выявление объема предметов с помощью цвета, не передано пространство, глубина в натюрморте. |
8. | 1–34 | Допущены значительные ошибки при расположении предметов в листе (композиция), при определении основных пропорций и построении предметов, нарушены законы линейной и воздушной перспективы; не передан объем предметов с помощью тона и цвета. Абитуриент не владеет приемами работы акварельной или гуашевой живописи. |
Композиция В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить графическую композицию на тему выбранного абитуриентом растительного мотива с использованием приемов стилизации. Работа выполняется на ватмане заданного формата 35–35 см, техника исполнения: гуашь или акварель, время исполнения 6 часов. | ||
9. | 75–100 | Уравновешенное композиционное размещение растительного мотива на плоскости; оригинальное выражение растительного мотива путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; высокая степень владения средствами графического исполнения; грамотное цветовое решение. |
10. | 60–75 | Уравновешенное композиционное размещение растительного мотива на плоскости; оригинальное выражение растительного мотива путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; средняя степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
11. | 35–59 | Допущены незначительные ошибки в расположении растительного мотива на плоскости листа; неграмотное использование приемов стилизации и трансформации; неполное выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; низкая степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
12. | 1–34 | Допущены значительные ошибки в расположении растительного мотива на плоскости листа; неумение использовать приемы стилизации и трансформации; низкая степень владения средствами графического исполнения; дисгармоничное цветовое решение. |
С целью полного и объективного определения качества знаний, навыков и умений предметная комиссия имеет право на дополнительные вопросы по всем циклам дисциплины.
НАПРАВЛЕНИЕ
071500.62 «НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»
(профиль «Руководство хореографическим любительским коллективом»)
(квалификация (степень) – бакалавр)
Требования к уровню подготовки абитуриента
1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее профессиональное хореографическое образование или среднее (полное) общее образование при наличии знаний и умений в объеме среднего профессионального образования (артист классического балета, танцор народного ансамбля, исполнитель спортивного-бального, эстрадно-джазового танцев).
2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном хореографическом образовании или высшем профессиональном хореографическом образовании (артист классического балета, танцор народного ансамбля, исполнитель спортивного-бального, эстрадно-джазового танцев) или среднем (полном) общем образовании.
3. При приеме на подготовку по направлению 071500.62 «Народная художественная культура» (профиль «Руководство хореографическим любительским коллективом») высшее учебное заведение проводит дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности (перечень экзаменов устанавливает учебное заведение в соответствии с конкретной образовательной программой).
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ
ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
№ п/п | Баллы | Разделы и требования |
1. | 75 – 100 | I. Практика исполнения хореографических движений: 1) исполнение танцевальных комбинаций классического танца в экзерсисе у станка и в зале; 2) исполнение танцевальных комбинаций народно-сценического танца в экзерсисе у станка и в зале. Абитуриент в полном объеме выполнил предъявляемые требования по исполнению грамоты хореографических движений, продемонстрировал в процессе танцевального исполнения художественно-творческое мышление и координацию – многогранность управления своим телом в комбинациях различного темпо-ритмического и эмоционального содержания; II. Хореографическая грамота: 1) свободно ориентироваться в хореографической терминологии; 2) для абитуриентов окончивших балетную студию, детскую школу искусств: практический показ танцевальных комбинаций в экзерсисе у станка и в зале; 3) для абитуриентов окончивших детскую хореографическую школу, хореографическое училище: практический показ танцевальных комбинаций в экзерсисе у станка и в зале, исполнение классического или народного образца известного хореографического произведения (соло, вариация); 4) точечная практика показа (исполнить танец с «листа»); 5) импровизационная практика показа (логически выстроенное построение, исполнение комбинаций, этюдов, соответствие образу, жанру танца). |
2. | 60 – 74 | Практический показ и ответ абитуриента в целом соответствует вышеперечисленным требованиям: абитуриент правильно применяет теоретические положения при выполнении практических заданий, владеет необходимыми навыками и приемами их исполнения, импровизацией, сочинением, но вопросы разделов раскрыты в неполном объеме. |
3. | 35 – 59 | Абитуриент не в полном объеме ответил на требования по разделам, допустил существенные ошибки при ответе или исполнительском показе, ощущая скованность и затруднения неточно выполнил практические и теоретические работы при выполнении танцевальных движений, ритмических упражнений (выстукиваний). |
4. | 1–34 | Практический показ и ответ абитуриента в целом не соответствует вышеперечисленным требованиям; отсутствую слуха и ритма, природные данные. |
С целью полного и объективного определения качества знаний, навыков и умений предметная комиссия имеет право на дополнительные вопросы по всем циклам дисциплины.
Директор
Института национальной культуры
доцент
т-92
