Рабочая программа по учебному курсу «География. Население и хозяйство России»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12 города Горно-Алтайска»

Утверждаю Директор МБОУ «СОШ № 12 г. Горно-Алтайска» ___________ Приказ № ____________ От «___» ______20__г.

Принято на Педагогическом Совете Протокол № ____________ от «___» _______20__г.

Рассмотрено на МС школы Протокол № ____________ от «___» _______20__г.

Рабочая программа

по учебному курсу «География. Население и хозяйство России».

9 класс.

Программу разработал:

учитель географии

МБОУ «СОШ № 12 г. Горно-Алтайска»

Горно-Алтайск

2012

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Пояснительная записка

Статус документа:

Данная рабочая программа составлена на основании:

· стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

· примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов «Дрофа», 2004 г.

Курс «География России. Население и хозяйство» – это четвёртый по счету школьный курс географии. В содержании курса дан общий обзор природы России. Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 8 класса формируются представления о характере населения и его занятости, экономики страны в целом. В 9 классе учащиеся знакомятся с общей характеристикой хозяйства страны и комп­лексно-страноведческой характеристикой крупных регионов России.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.

Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану (2004г), рассчитана на 70 часов (2 ч в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Основные цели и задачи курса:

- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

- овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способносте в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

- формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Планируемые результаты обучения:

1. Знать и понимать:

- основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

- географические следствия движений Земли, географические явления и

процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

- различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

- специфику географического положения и административно территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

2. Уметь:

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

- определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

- применять приборы и инструменты для определения количественных и

качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

3. Называть (показывать):

- основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

- основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

- географические районы, их территориальный состав;

- отрасли местной промышленности.

4. Описывать:

- природные ресурсы;

- периоды формирования хозяйства России;

- особенности отраслей;

- традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально - территориальных образованиях;

- экономические связи районов;

- состав и структуру отраслевых комплексов;

- основные грузо - и пассажиропотоки.

5. Объяснять:

- различия в освоении территории;

- влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

- размещение главных центров производства;

- сельскохозяйственную специализацию территории;

- структуру ввоза и вывоза;

- современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

6. Прогнозировать:

- возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.

Содержание программы:

Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса «Начальный курс географии», 7 класс «Географии материков и океанов» и 8 класс «География. Природа России».

Программа содержит новые направления географического образования:

- комплексные подходы к изучению особенностей природы России;

- изучение природных комплексов России;

- изучение влияния природных условий на жизнь и здоровье

человека.

В курсе «География России. Население и хозяйство.» в первом разделе изучается место России в мире, население, важнейшие межотраслевые комплексы России. Во втором разделе курса характеризуется региональная часть.

В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные

географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков, компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники географической информации.

Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач.

География России. Население и хозяйство – общественная географическая наука. Курс географии построен с позиции единства географии, комплексные подходы к характеристике территории России. Как средство познания окружающего мира, география обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, география неразрывно связана со многими школьными предметами.

Количество часов, отводимых на изучение курса географии в 9 классе, предусматривается в соответствии с Базисным учебным планом средней общеобразовательной школы.

Практические работы:

1. Практическая работа № 1. Нанесение на контурную карту важнейших

районов добычи нефти, природного газа, угля.

2. Практическая работа № 2. Выявление факторов, влияющих на

размещение предприятий химической промышленности.

3. Практическая работа № 3. Выявление факторов, влияющих на

размещение предприятий химической промышленности.

4. Практическая работа № 4. Анализ технико-экономических и

экологических характеристик различных видов транспорта.

5. Практическая работа № 5. Нанесение на контурную карту районов

России, привлекательных для развития рекреационного хозяйства.

6. Практическая работа № 6. Размещение крупнейших промышленных

центров, транспортных узлов, грузо-пассажиропотоков на территории

Центральной России.

7. Практическая работа № 7. Изучение национального состава и

размещение населения Волго-Вятского района.

8. Практическая работа № 8. Характеристика ТПК Европейского Севера.

9. Практическая работа № 9. Определение причин взаимодополняемости

10. Практическая работа № 10. Характеристика ТПК Западной Сибири.

экономики Поволжья и Урала.

11. Практическая работа №11. Сравнительная характеристика

транспортной обеспеченности Восточной Сибири и Дальнего Востока.

Учебно-тематический план:

№ п./п.	Наименование разделов	Всего часов	Практические работы
	Введение	1	-
1.	Общая часть курса.	36	4
2.	Региональная часть курса.	31	7
	ИТОГО:	68 +2 (резерв)

Используемый УМК:

1. . ,,География России. Население и хозяйство. 9 класс”.

– М.: Дрофа, 2012.

2. ,,Поурочные разработки по географии:

Население и хозяйство России: 9 класс”.- М. : «ВАКО», 2012.

3. . ,,Контрольно-измерительные материалы.

География: 8 класс”. – М.: Вако, 2012.

Место предмета в базисном учебном плане:

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений.

Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов.

Распределение часов по разделам и темам является примерным.

Всего 70 часов; в неделю 2 часа.

Календарно-тематический план

№ урока	Тема	Кол-во часов	д/з	Информационно-методическое обеспечение	Дата проведения урока
ВВЕДЕНИЕ 1 ЧАС.
1	Что изучает экономическая география России?	1	§1	Карта Россия, CD.	04.09
ТЕМА: ПОЛИТИКО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ 3 ЧАСА.
2	Экономико-географическое положение России.	1	§2	Физическая карта России, глобус.	07.09
3	Транспортно-географическое положение России. Вводное тестирование по курсу: «География. Природа России» 8 класс.	1	§3	Карта Транспорт России.	11.09
4	Политико-административное устройство России. Государственная территория России.	1	§4	Физическая карта России.	14.09
ТЕМА: НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 6 ЧАСОВ.
5	Исторические особенности заселения и освоения территории России.	1	§5	Физическая карта России.	10.09
6	Численность и естественный прирост населения.	1	§6	Карта Население России, презентация.	21.09
7	Национальный состав населения России.	1	§7	Карта Население России, презентация.	25.09
8	Миграция населении.	1	§8	Карта Население России, презентация.	28.09
9	Городское и сельское население. Расселение населения.	1	§9	Интерактивная карта, презентация.	02.10
10	Итоговый урок по теме „Население России”.	1			05.10
ТЕМА: ЭКОНОМИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 5 ЧАСОВ.
11	Основные этапы развития хозяйства. Экономические системы.	1	§10	Карта Хозяйство России, интерактивная карта.	09.10
12	Структурные особенности экономики России.	1	§11 с.51-56	Карта Хозяйство России, интерактивная карта.	12.10
13	Природно-ресурсный потенциал экономики.	1	§11 с.53	Карта Хозяйство России, интерактивная карта.	16.10
14	Экономический курс и его географическое следствие.	1	§12 с.54-56	Карта Хозяйство России, интерактивная карта.	19.10
15	Коренные социально-экономические реформы.	1	§12 с.56-57	Карта Хозяйство России, интерактивная карта.	23.10
ТЕМА: ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ 14 ЧАСОВ.
16	Научный комплекс.	1	§13	Поиск информации с ис­пользованием интернет-ресурсов.	26.10
17	Машиностроительный комплекс. Роль, значение и проблемы развития машиностроения.	1	§14-16	Карта Машиностроительный комплекс России, интерактивная карта.	06.11
18	Машиностроительный комплекс. Факторы размещения машиностроения.	1	§15	Карта Машиностроительный комплекс России, интерактивная карта.	09.11
19	Машиностроительный комплекс. Факторы размещения машиностроения.	1	§16	Карта Машиностроительный комплекс России, интерактивная карта.	13.11
20	Военно-промышленный комплекс.	1	§17	Поиск информации с ис­пользованием интернет-ресурсов, презентация.	16.11
21	Топливно-энергетический комплекс. Олимпийский компонент: Развитие энергетики в условиях подготовки и проведения Игр-2014.	1	§18	Карта ТЭК России, интерактивная карта.	20.11
22	Топливная (нефтяная, газовая, угольная) промышленность. Практическая работа № 1. Нанесение на контурную карту важнейших районов добычи нефти, природного газа, угля.	1	§19		23.11
23	Электроэнергетика.	1	§20	Карта Энергетика России, интерактивная карта, презентация.	27.11
24	Комплекс отраслей по производству конструкционных материалов и химических веществ.	1	§21	Поиск информации с ис­пользованием интернет-ресурсов.	30.11
25	Металлургический комплекс. Чёрная металлургия.	1	§22	Карта Металлургический комплекс России, интерактивная карта, презентация.	04.12
26	Факторы размещения предприятий металлургического комплекса.	1	§23	Интерактивная карта, презентация.	07.12
											§17
27	Цветная металлургия.	1	§24	Карта Металлургический комплекс России, интерактивная карта, презентация.	11.12
28	Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность.	1	§25	Карта Химико-лесной комплекс России, интерактивная карта.	14.12
29	Практическая работа № 2. Выявление факторов, влияющих на размещение предприятий химической промышленности.	1			18.12
30	Факторы размещения химических предприятий. Практическая работа № 3. Выявление факторов, влияющих на размещение предприятий химической промышленности.	1	§26	Карта Химико-лесной комплекс России, интерактивная карта.	21.12
31	Лесная промышленность.	1	§27	Карта Химико-лесной комплекс России, интерактивная карта.	25.12
32	Состав и значение АПК.	1	§28	Карта Растениеводство и животноводство России, интерактивная карта, презентация.	11.01
33	Земледелие и животноводство.	1	§29	Карта Растениеводство и животноводство России, интерактивная карта, презентация.	15.01
34	Пищевая и лёгкая промышленность.	1	§30	Презентация.	18.01
35	Инфраструктурный комплекс. Состав комплекса. Роль Транспорта. Олимпийский компонент: Транспортная инфраструктура, обеспечивающая проведение Олимпиады в Сочи.		§31	Презентация.	22.01
36	Практическая работа № 4. Анализ технико-экономических и экологических характеристик различных видов транспорта.	1	§32-33		25.01
37	Связь. Сфера обслуживания. Олимпийский компонент: Спортивная инфраструктура.	1	§34	Презентация.	29.01
РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КУРСА 36 ЧАСОВ.
38	Экономическое районирование. Практическая работа № 5. Нанесение на контурную карту районов России, привлекательных для развития рекреационного хозяйства	1	§35 с.155-159	Экономическая карта России, интерактивная карта, презентация.	01.02
39	Проблемы и варианты районирования России.	1	§35 с.159-162	Экономическая карта России, интерактивная карта.	05.02
ТЕМА: ЕВРОПЕЙСКАЯ И ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ 6 ЧАСОВ.
40	Общая характеристика Европейской России.	1	§36	Карта Европейская часть России, интерактивная карта.	08.02
41	Центральная Россия. Состав, историческое изменение географического положения. Общие проблемы.	1	§37	Карта Европейская часть России, интерактивная карта, презентация.	12.02
42	Население и трудовые ресурсы. Экономика и её территориальная структура.	1	§38	Карта Европейская часть России, интерактивная карта.	15.02
43	Москва и Московский столичный регион.	1	§39	Карта Европейская часть России, интерактивная карта.	19.02
44	Географические особенности областей Центрального района. Практическая работа № 6. Размещение крупнейших промышленных центров, транспортных узлов, грузо-пассажиропотоков на территории Центральной России.	1	§40	Карта Европейская часть России, интерактивная карта.	22.02
45	Волго-Вятский и Центрально-Чернозёмный районы. Практическая работа № 7. Изучение национального состава и размещение населения Волго-Вятского района.	1	§41	Карта Центральная Россия, интерактивная карта.	26.02
ТЕМА: СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ РОССИЯ 1 ЧАС.
46	Северо-Западная Россия и Санкт-Петербургский узловой район.	1	§42	Карта, Северо-Западная Россия, интерактивная карта.	01.03
ТЕМА: ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР 3 ЧАСА.
47	Европейский Север: географическое положение и природные ресурсы.	1	§43-44	Карта Европейский Север России, интерактивная карта, презентация.	05.03
48	Европейский Север: население.	1	§44	Карта Европейский Север России, интерактивная карта, презентация.	07.03
49	Хозяйство Европейского Севера. Практическая работа № 8. Характеристика ТПК Европейского Севера.	1	§45	Карта Европейский Север России, интерактивная карта.	12.03
ТЕМА: ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ – СЕВЕРНЫЙ КАВКАЗ 3 ЧАСА.
50	Географическое положение, природные ресурсы.	1	§46	Карта Северный Кавказ, интерактивная карта.	15.03
51	Население.	1	§47	Карта Северный Кавказ, интерактивная карта.	19.03
52	Хозяйство.	1	§48	Северный Кавказ, интерактивная карта.	02.04
ТЕМА: ПОВОЛЖЬЕ 3 ЧАСА.																									05.04
53	Географическое положение, природные ресурсы.	1	§49	Карта Поволжье, интерактивная карта.	05.04
54	Население.	1	§50	Карта Поволжье, интерактивная карта.	09.04
55	Хозяйство.	1	§51	Карта Поволжье, интерактивная карта.	12.04
ТЕМА: УРАЛ 4 ЧАСА.
56	Географическое положение, природные ресурсы.	1	§52	Физическая карта Урал, интерактивная карта.	16.04
57	Население.	1	§53	Физическая карта Урал, интерактивная карта.	19.04
58	Хозяйство.	1	§54	Физическая карта Урал, интерактивная карта.	23.04
59	Практическая работа № 9. Определение причин взаимодополняемости экономики Поволжья и Урала.	1		Экономические карты Поволжье и Урал, интерактивная карта.	26.04
ТЕМА: ВОСТОЧНЫЙ МАКРОРЕГИОН – АЗИАТСКАЯ РОССИЯ 5 ЧАСОВ.
60	Общая характеристика. Этапы и проблемы развития экономики региона.	1	§55	Интерактивная карта.	30.04
61	Этапы, проблемы и перспективы развития экономики.	1	§56	Презентация.	03.05
62	Западная Сибирь.	1	§57	Карта Западная Сибирь, интерактивная карта, презентация.	07.05
63	Практическая работа № 10. Характеристика ТПК Западной Сибири.	1			10.05
64	Восточная Сибирь.	1	§58	Карта Восточная Сибирь, интерактивная карта, презентация.	14.05
65	Дальний Восток.	1	§59	Карта Дальний Восток, интерактивная карта, презентация.	17.05
66	Практическая работа №11. Сравнительная характеристика транспортной обеспеченности Восточной Сибири и Дальнего Востока.	1			21.05
67	Итоговое тестирование по курсу: «География. Население и хозяйство России». 9 класс.	1			24.05
68	Обобщающий урок по курсу: «География. Население и хозяйство России». 9 класс.	1			28.05
Общее количество часов	68	1
69-70	Резерв учителя	1