Образовательная программа
МОУ СОШ с. Бигильдино является общеобразовательной средней школой и стремится построить программу образования таким образом, чтобы, сохранив государственный образовательный стандарт, создать условия для развития способностей учеников, ключевых компетенций, индивидуальности каждого.
Нормативно-правовую основу данной программы составляют следующие документы: Конвенция о правах ребенка, Закон РФ «Об образовании», приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», Типовое положение об общеобразовательном учреждении, Концепция модернизации российского образования, национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», Государственные образовательные стандарты, Устав школы, локальные акты школы.
Раздел 1. Информационно-аналитические данные об общеобразовательном учреждении.
1.1. Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа с. Бигильдино Данковского района Липецкой области. Учредитель - Администрация Данковского муниципального района_Липецкой области.
1.2. Лицензия (серия А № выданная 14 мая 2010г.),
1.3. Свидетельство о государственной аккредитации (серия АА № 000 от 30 июля 2001г регистрационный № 000).
Действует на основании Устава, утвержденного приказом директора № 000 от 01.01.2001г.
Общее количество учащихся на 01.09.10 г. – 156 человек (13 классов - комплектов). В том числе:
- первая ступень обучения - (6 классов-комплектов);
- вторая ступень обучения - (5 классов-комплектов);
- третья ступень обучения - (2класса-комплекта).
Педагогический коллектив составляет 24 человека, из них: с высшим образованием - 86% , 11% имеют высшую категорию, первую -71%, вторую -4%. В педагогическом коллективе – 1 учитель имеет звание «Заслуженный учитель РФ», 2 учителя – победители ПНПО, 8 учителей награждены знаком «Почетный работник общего образования РФ», 3 учителей знаком «Отличник народного просвещения», 3 учителя грамотой Министерства образования РФ.
МОУ СОШ с. Бигильдино является победителем ПНПО в 2007 году.
Юридический и фактический адреса: с. Бигильдино, , Данковский район Липецкая область, тел:8(47465); email: schoolbigildino@gmail.com
МОУ СОШ с. Бигильдино является муниципальным учебным заведением общего среднего образования, органически вписывающимся в развивающуюся систему образовательных учреждений Данковского района и реализует социально-значимые цели, определённые в Конституции Российской Федерации, законе «Об образовании», Уставе школы в интересах ребенка, общества и государства. Все это определяет задачи школы, получившие свое описание в следующих разделах образовательной программы.
1.4. Образовательный процесс в школе осуществляется в следующей системе:
I ступень – начальное образование (срок освоения 4 года), 1-4 классы.
II ступень – основное общее образование (срок освоения 5 лет), 5-9 классы.
III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года), 10-11 классы.
Учебный год в МОУ СОШ с. Бигильдино - 34 учебные недели во 2-8, 10 классах, в 9, 11 классах – 33 учебные недели, в 1 классе 32 учебные недели, начинается 1 сентября и заканчивается 30 мая. Каникулы проводятся в течение учебного года 3 раза: осенние, зимние, весенние. Ежедневное количество уроков и последовательность занятий определяются расписанием уроков. Школа работает в смешанном режиме по пятидневной неделе – 1-4 классы, 5-11 классы по шестидневной учебной неделе. Продолжительность занятий – в 1 классе составляет 35 минут, в 2-11 классах – 45 минут. Средняя наполняемость классов первой ступени – 8 человек, второй ступени – 17 человек, 3 ступени - 9 человек.
1.5. Основной формой организации образовательного процесса в школе является урок. Предусмотрены также индивидуальные и групповые формы занятий, консультации, кружки, спортивные секции. В школе 13 учебных кабинетов, библиотека, спортивный зал, спортивная площадка, столовая, кабинет информатики (компьютерный класс).
1.6. Образовательной задачей педагогического коллектива является переход от предметно-ориентированного к личностно-ориентированному обучению.
Современные подходы в образовании ставят перед коллективом школы новые задачи: изменение качества образования, профилизация, ЕГЭ, информатизация.
1.7. МОУ СОШ с. Бигильдино принимает учащихся с 1 по 11 класс. Образовательная программа ориентирована на учащихся, достигших уровня школьной зрелости, готовых к освоению школьной программы.
В итоге обучения в начальной школе каждый учащийся должен достичь первого уровня образованности (грамотности), соответствующего федеральным и региональным стандартам.
В основной школе работа педагогического коллектива школы определяется требованиями ко второму уровню образованности учащихся – уровню функциональной грамотности:
По окончании средней школы предполагается достижение учащимися уровня социальной, допрофессиональной и методологической компетентности по всем образовательным областям учебного плана школы.
Основной формой организации обучения является классно-урочная. Широко используются педагогические технологии, направленные на достижение индивидуально-дифференцированного подхода к обучению, сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Начиная со второй ступени обучения, появляются элементы лекционно-семинарской системы, что позволяет старшеклассникам адаптироваться к режиму образования в высшей школе. Образовательная программа школы предполагает создание условий для реализации комплексных программ «Здоровье» и «Отечество».
Процесс обучения и воспитания строится на диалоговых технологиях, отношениях. Наивысшим проявлением отношения к ребенку в школьной культуре выступает признание его права на свободное развитие. Поэтому процесс обучения рассматривается как создание многообразных условий, обеспечивающих возможность выбора вида деятельности на основе склонностей, способностей и интересов детей.
Раздел 2. Характеристика социального заказа на образовательные услуги. Модель выпускника.
МОУ СОШ с. Бигильдино – общеобразовательная школа, реализующая социальный заказ на образовательные услуги, в результате которого формируется следующая модель личности выпускника с набором ключевых компетентностей
§ Ценностно-смысловая – готовность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
§ Общекультурная – осведомленность обучающегося в особенностях национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственных основах жизни человека и человечества, отдельных народов, культурологических основах семейных, социальных, общественных явлениях и традициях, роли науки и религии в жизни человека, их влиянии на мир, эффективных способах организации свободного времени.
§ Учебно-познавательная – готовность обучающихся к самостоятельной познавательной деятельности, целеполаганию, планированию, анализу, рефлексии, самооценке учебно-познавательной деятельности, умению отличать факты от домыслов, владению измерительными навыками, использованию вероятностных, статистических и иных методов познания.
§ Информационная – готовность обучающегося самостоятельно работать с информацией различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, преобразовывать, сохранять и передавать её.
§ Коммуникативная – знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удалёнными людьми и событиями, предусматривает навыки работы в группе, владение различными ролями в коллективе. Обучающийся должен уметь представить себя, написать письмо, анкету, заявление, задать вопрос, вести дискуссию и т. д.
§ Социально-трудовая – владение знаниями и опытом в гражданско-общественной деятельности, социально-трудовой сфере, в области семейных отношений и обязанностей, вопросах экономики и права, в профессиональном самоопределении
§ Личностного самосовершенствования – готовность осуществлять физическое, духовное и интеллектуальное самоопределение, эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку.
Раздел 3. Цели и задачи образовательной программы.
Основная цель образовательной программы школы – вооружение школьников знаниями и умениями, необходимыми для жизни в обществе с рыночной экономикой.
Задачами образовательной программы школы являются:
Обеспечить реализацию прав каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями
Совершенствовать работу по использованию новых педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе. Направить работу педагогического коллектива на вооружение учащихся объемам знаний и умений, необходимых для жизни в обществе с рыночной экономикой.
Продолжить работу по формированию нравственных качеств личности. Усилить воспитательный потенциал образовательного учреждения, обеспечить индивидуализированное психолого-педагогическое сопровождение каждого обучающегося.
Обеспечить доступность, качество и эффективность содержания образования учащихся с разным уровнем.
Продолжить работу по обновлению содержания образования с учетом требований в условиях модернизации образования: - использование информационных технологий в обучении по концентрическим программам;
- освоение старшими школьниками программ профессиональной подготовки.
Активизировать совместную работу школы и родительской общественности в воспитании школьников.
Продолжить учебу родительского всеобуча по проблемам правового, гигиенического, психолого-педагогического просвещения родителей.
Совершенствовать работу ученического самоуправления.
Создать условия в образовательном учреждении для сохранения здоровья обучающихся и учителей.
Для реализации поставленных задач в школе разработан учебный план.
Начальное общее образование
Учебная деятельность
| Количество часов в неделю
| 1 кл.
| 2 кл
| 3 кл.
| 4 кл
| Русский язык
| 5
| 5
| 5
| 5
| Литературное чтение
| 4
| 4
| 3
| 3
| Иностранный язык
| | 2
| 2
| 2
| Математика
| 4
| 4
| 4
| 4
| Окружающий мир, ОБЖ
| 2
| 2
| 2
| 2
| Искусство (музыка и ИЗО)
| 2
| 2
| 2
| 2
| Физическая культура
| 2
| 2
| 2
| 2
| Технология
| 1
| 1
| 2
| 2
| Региональный компонент
| | | | | Краеведение (Липецкая область)
| | | | | Физическая культура
| | | | | Школьный компонент
| | | | | Литературное чтение
| | | | | Риторика
| | | | | Итого
| 20
| 22
| 22
| 22
| Предельно допустимая нагрузка
| 20
| 22
| 22
| 22
|
Пояснительная записка
Учебный план составлен в соответствии с нагрузкой пятидневной недели. Изменений в составе учебных предметов в федеральном компоненте нет.
Предмет «Окружающий мир» интегрирует естественнонаучные и обществоведческие знания.
Предмет «Искусство» объединяет музыкальную, изобразительную деятельность детей.
Предмет «Трудовое обучение» введен с целью трудового воспитания младших школьников с учетом их психологических особенностей и интересов.
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса (2 часа в неделю). Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.
Основное общее образование
Учебные предметы
| Количество часов в неделю
| V
| VI
| VII
| VIII
| IX
| Русский язык
| 6
| 6
| 4
| 3
| 2
| Литература
| 2
| 2
| 2
| 2
| 3
| Иностранный язык
| 3
| 3
| 3
| 3
| 3
| Математика
| 5
| 5
| 5
| 5
| 5
| Информатика и ИКТ
| | | | 1
| 2
| История
| 2
| 2
| 2
| 2
| 2
| Обществознание (включая экономику и право)
| | 1
| 1
| 1
| 1
| География
| | 1
| 2
| 2
| 2
| Природоведение
| 2
| | | | | Физика
| | | 2
| 2
| 2
| Химия
| | | | 2
| 2
| Биология
| | 1
| 2
| 2
| 2
| Искусство (музыка и изо)
| 2
| 2
| 2
| 1
| | Технология
| 2
| 2
| 2
| 1
| | Физическая культура
| 2
| 2
| 2
| 2
| 2
| Основы безопасности
Жизнедеятельности
| | | | 1
| | Итого
| 26
| 27
| 29
| 30
| 29
| Региональный компонент
| | | | | 1
| История
| | | | | | География
| | 1
| | | | Биология
| | 1
| | | | Технология
| | | | 1
| | Физическая культура
| 1
| 1
| 1
| 1
| 1
| Краеведение (Липецкая область)
| 1
| 1
| 1
| | 1
| Компонент образовательного
учреждения
| | | | | | Русский язык
| | | 1
| | 0.5
| Литература
| 1
| | | | | Математика
| | | | | 0.5
| Химия
| | | | 1
| | Информатика и ИКТ
| | | 1
| 1
| | Технология
| | | | 1
| 1
| ОБЖ
| 1
| 1
| 1
| | 1
| Предельно допустимая нагрузка
| 30
| 32
| 34
| 35
| 35
|
Пояснительная записка
В основной школе целью образования является формирование умений организации эффективной индивидуальной и коллективной деятельности, как учебной, так и социально-творческой, подготовка к осознанному и основанному на предметных знаниях выбору будущей образовательной траектории.
В 5-9 классах - на преподавание предмета «Физическая культура» отведен дополнительный третий час из регионального компонента базисного учебного плана.
На преподавание предмета «Краеведение» отведен 1 час из регионального компонента в 5-7, 9 классах.
В 6-м классе часы регионального компонента используются на преподавание предмета «Биология»(1 час в неделю), «География» (1 час в неделю).
В 8 классе 1 час из регионального компонента выделен на изучение предмета «Технология» с целью допрофессиональной подготовки учащихся по профессии «Резчик по дереву».
Из школьного компонента на изучение программного материала выделены часы следующим образом:
- Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения с 5 класса. На его освоение отведен 1 час в неделю в 5-7,9 классах.
- В 5 классе на изучение программного материала по предмету «Литература» выделен дополнительный 1 час в неделю.
- С 7 класса начинается изучение «Информатики и ИКТ» как самостоятельного учебного предмета, обеспечивающего всеобщую компьютерную грамотность.
В 8 классе на изучение программного материала по предметам «Химия», «Математика», «Информатика и ИКТ» выделено дополнительно по 1 часу в неделю.
В 9 классе с целью подготовки к экзаменам в новой форме выделены часы по предметам «Математика», «Русский язык». С целью предпрофильной подготовки введён предмет «Экономика» (1 час в неделю)
Среднее (полное) общее образование
Обязательные учебные предметы на базовом уровне
Учебные предметы
| Количество часов в неделю
| Базовый уровень
| X
| XI
| Всего
| Русский язык
| 1
| 1
| 2
| Литература
| 3
| 3
| 6
| Иностранный язык
| 3
| 3
| 6
| Математика
| 4
| 4
| 8
| Информатика и ИКТ
| 1
| 1
| 2
| История
| 2
| 2
| 4
| Обществознание
| 2
| 2
| 4
| География
| 1
| 1
| 2
| Физика
| 2
| 2
| 4
| Химия
| 1
| 1
| 2
| Биология
| 1
| 1
| 2
| Физическая культура
| 2
| 2
| 4
| ОБЖ
| 1
| 1
| | Итого
| 24
| 24
| 48
|
Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровне
Учебные предметы
| Количество часов в неделю
| Базовый уровень
| Профильный уровень
| X
| XI
| X
| XI
| Русский язык
| 1
| 1
|
|
| Литература
| 1
| 1
|
|
| Математика
| 1
| 2
|
|
| Информатика и ИКТ
| 1
| 1
|
|
| История
| | 1
|
|
| Физика
| 1
| 2
|
|
| Химия
| 1
| 1
|
|
| Физическая культура
| 1
| |
|
| ОБЖ
| 1
| 1
| | | Экономика
| | | 2
| 2
| Итого
| 8
| 10
| 2
| 2
| Предельно допустимая нагрузка
| 36
| 36
| 6
| 6
|
Пояснительная записка
Изменений в составе учебных предметов нет.
В 10 классе - на преподавание предмета «Физическая культура» отведен дополнительный третий час из регионального компонента базисного учебного плана.
Из школьного компонента на изучение программного материала выделены часы следующим образом: в 10 классе – по 1 часу по «Русскому языку», «Литературе», «Математике», «Физике», «Химии», «Информатике», «ОБЖ»; в 11 классе – по 1 часу по «Русскому языку», «Литературе», «Истории», «Химии», «Информатике и ИКТ», «ОБЖ», «Математике» (2 часа), «Физике» (2 часа).
В 10-11 классах в рамках предмета «Технология» введен профориентационный курс «Экономика», на изучение которого отводится по 2 часа в неделю.
Раздел 5. Организация образовательного процесса.
5.1. Основной формой организации образовательного процесса в школе является урок. Предусмотрены также индивидуальные и групповые формы занятий, консультации, кружки и спортивные секции.
5.2. В школе используются следующие образовательные технологии:
• Технология личностно-ориентированного обучения;
• Технология педагогической поддержки в образовании;
• Здоровьесберегающая технология ;
• Использование информационных технологий в обучении;
• Технология проведения интегрированного и межпредметного урока;
• Методы проектного обучения и исследовательской работы
Раздел 6. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.
Содержание образования в школе предусматривает наличие базовых дисциплин, соответствующих государственному стандарту. Это обеспечивает единое образовательное пространство на территории Липецкой области.
Образовательное пространство школы формируется как совокупность образовательных программ, рекомендованных Министерством образования РФ и Управлением образования Липецкой области.
Содержание образования в школе включает в себя компоненты:
базовый (инвариантный); региональный компонент компонент образовательного учреждения (вариативный);
Для реализации образовательной программы школы используются:
Рабочие учебные программы для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; Рабочие учебные программы профильного обучения
Раздел 7. Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы.
В образовательной программе МОУ СОШ с. Бигильдино используются следующие основные формы контроля и учета достижений учащихся:
контрольные работы, содержание которых разрабатывается на методических объединениях; олимпиады; творческие отчеты, доклады учащихся, участие в конкурсах; рефераты; выставки.
В процессе образования особая роль отводится системе оценивания результата. Это предполагает создание гибкой вариативной оценочной системы, сочетающей традиционные и нетрадиционные формы оценки (бальная система, вербально - рейтинговая и др.), использующей формы оценивания, стимулирующие индивидуальное продвижение личности (анализ и оценка; самоанализ и самооценка).
Критерии результата
| Показатели критериев результата
| Нормы – как результат, закрепленный в практике
| Качество обученности
| 1. % успеваемости
2. Сохранение и рост качества знаний
3. Рейтинговая оценка участия в образовательных конкурсах
| 1. Положительная динамика сравнительных показателей с прошлыми периодами деятельности.
2. Положительная динамика сравнительных показателей с районным и областным уровнями.
| Качество здоровья
| 1. Мониторинг физического состояния через пропуски уроков по болезни
2. Мониторинг хронических заболеваний и школьных патологий
3. % охвата физическим движением
5. % рационально питающихся в школьной столовой.
| Качество воспитанности
| 1. Отсутствие правонарушений
2. Соблюдение норм поведения
3. Бережное отношение к школьному имуществу
4. Бережное отношение к друг другу
5. Бережное отношение к учителю, родителям, старшим.
6. Гражданские качества
| Качество преподавания
| 1. Осуществление воспитательной функции урока
2. Выбор как фактор воспитания ответственности
3. Диалог - фактор размышления и мышления
4. Профильное определение и трудоустройство
5. Эмоционально-положительный фон
| Качество условий организации школьной жизнедеятельности
| 1. Удовлетворенность обучаемых, родителей и учителей.
2.Конкурентноспособность (количество обучаемых, отсев, выбытие и прибытие из школ города)
3. Соблюдение норм СаНПин, ППБ и ТБ
4. Спектр дополнительного обучения, сетевое взаимодействие со школами района
5. Развитие материально-технической базы, УМК
|
Сущность образовательной программы заключается в создании образовательной среды, ориентированной на развитие личности, индивидуальных особенностей каждого обучающегося, приобретение опыта встраивания в различные социальные среды, оформление и публичное предъявления личностных достижений.
Раздел 8. Управление реализацией образовательной программы.
Срок действия образовательной программы определяется общей продолжительностью обучения ребенка в школе – 11 лет.
Показатели реализации образовательной программы
Объект контроля
| Средство контроля
| Периодичность контроля
| Качество общеобразовательной подготовки выпускников
| | | Начальной школы
| Контрольные работы, проверка техники чтения
| Каждая учебная четверть
| Основной школы
| Итоговая государственная аттестация;
Итоговая аттестация в переводных классах
Участие обучающихся школы в различных предметных олимпиадах и научно-практических конференциях
| Июнь
Май
Ноябрь - февраль
| Средней (полной) школы
| Итоговая государственная аттестация;
Поступление в учреждения высшего и среднего профессионального образования;
Участие обучающихся в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях
| Июнь
Сентябрь
Ноябрь – февраль
| Встроенность в систему социально-экономических отношений
| Результаты трудоустройства
| Октябрь
| Состояние здоровья
| Данные медицинского осмотра;
Данные призывной комиссии райвоенкомата;
Данные о пропусках уроков по болезни
| Ежегодно
Ежегодно
Раз в четверть
|
| 
