Рабочая программа по литературе для 10 класса (стр. 2 )

Содержание тем учебного курса.

Введение

Общая характеристика русской классической лите­ратуры XIX века:

— золотой век русской поэзии (первая треть столетия);

— эпоха великих романов (нравственно-философская пробле­матика, психологизм, художественное своеобразие);

— роль литературы в духовной жизни русского общества. Общее понятие об историко-литературном процессе.

Проверка ЗУН: письменный ответ на вопрос.

Русская литература первой половины XIX века

А. С. ПУШКИН. Жизненный и творческий путь: основные этапы (с обобщением изученного).

« Погасло дневное светило...», « Свободы сеятель пустынный...», «Подражания Корану» («IX. И путник усталый на Бога роптал...»), «Разговор книгопродавца с поэтом», «Поэт», «Брожу ли я вдоль улиц шумных...», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «Осень» (отрывок), «...Вновь я посетил...», «Отцы пустынники и жены непорочны...», «(Из Пиндемонти)».

Философское осмысление жизни, свободы, творчества и при­роды. Религиозные мотивы и образы.

«Медный Всадник». Изображение конфликта между государ­ством и личностью. Отношение автора к личности Петра I и к Евгению. Особенности композиции; выразительность деталей.

«Борис Годунов». Новый тип исторической пьесы. («Пьеса без героя»). Особенности композиции. Образ Бориса Годунова. Роль народа в трагедии.

Значение творчества Пушкина в русской литературе и духов­ной жизни русского общества.

Вн. чт. Поэты пушкинской поры: стихотворения , и др.

Проверка ЗУН: выразительное чтение наизусть, анализ стихотворения, сочинение.

М. Ю. ЛЕРМОНТОВ. Жизнь и творчество (с обобщением изу­ченного).

«Как часто, пестрою толпою окружен...», «Молитва» («Я, Ма­терь Божия, ныне с молитвою...»), «Отчего», «Валерик», «Сон», «Выхожу один я на дорогу...».

Обусловленность характера лирики Лермонтова особенностя­ми времени и таланта: безотрадность «при жажде жизни и из­бытке чувства» ().

Пафос вольности и протеста, чувство тоски и одиночества, жажда любви и гармонии как основные мотивы лирики Лермон­това.

Вн. чт. «Демон».

Проверка ЗУН: выразительное чтение наизусть, сочинение.

Н. В. ГОГОЛЬ. Жизнь и творчество (с обобщением изученного).

«Невский проспект». Контраст в изображении героев повести. Тема столкновения мечты и действительности. Сочетание лириз­ма, юмора и сатиры.

Литературные направления первой половины XIX века — ро­мантизм и реализм (общая характеристика).

Проверка ЗУН: тестирование.

Русская литература второй половины XIX века

Расцвет русского реалистического романа. Общечеловеческий и национальный смысл нравственно-философской проблематики русской литературы. Глубина психологического анализа, богат­ство языка.

Проза И. А. ГОНЧАРОВ. Жизнь и творчество.

«Обломов». «Свет» и «тени» в характере Обломова. Роль в ро­мане истории его взаимоотношений с Ольгой Ильинской. Траги­ческий колорит в изображении судьбы Обломова. Сопоставление Обломова и Штольца как средство выражения авторской пози­ции. Обломовщина: ее исторические и социальные корни, нрав­ственное содержание.

Вн. чт. «Обыкновенная история».

Проверка ЗУН: анализ эпизода, тестирование.

А. Н. ОСТРОВСКИЙ. Жизнь и творчество (тема «горячего сердца» и «темного царства» в пьесах драматурга).

«Гроза». Катерина и Кабаниха — два полюса Калиновского мира. Трагическая острота конфликта Катерины с «темным цар­ством». Символика заглавия пьесы.

Вн. чт. «Бесприданница».

Проверка ЗУН: сочинение, тестирование.

И. С. ТУРГЕНЕВ. Жизнь и творчество (с обобщением изучен­ного).

«Отцы и дети». Базаров в системе действующих лиц. Ум, твердая воля, громадное самолюбие как отличительные черты главного героя. Его нигилизм и нравственный максимализм. Отношение автора к герою. Проблемы поколений, жизненной активности и вечных человеческих ценностей (любви, дружбы, отношения к природе и искусству) в романе. Своеобразие компо­зиции (испытание героев в сходных ситуациях, роль диалогов). Споры вокруг романа.

Вн. чт. «Дворянское гнездо».

Проверка ЗУН: сочинение, тестирование.

Из поэзии середины XIX века

Н. А. НЕКРАСОВ. Жизнь и творчество (с обобщением изучен­ного).

«Вчерашний день, часу в шестом...», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной...», «Тишина», «Мы с тобой бестолковые люди...», «О Муза! я у двери гроба!..».

«Кому на Руси жить хорошо». Замысел и история создания поэмы. Народно-поэтическая основа поэмы. Ее композиция и стиль. Философия народной жизни («Крестьянка»). Тема судьбы России («Пир на весь мир»).

Лирика Некрасова — воплощение страданий, дум и чаяний народа. Лирический герой как выразитель веры в народ, неудов­летворенности собой, готовности к самопожертвованию. Некра­сов о высоком назначении поэзии.

Новаторство Некрасова: сближение поэтического языка с раз­говорным, поэтических жанров с прозаическими; широкое ис­пользование фольклора.

Проверка ЗУН: выразительное чтение наизусть.

Ф. И. ТЮТЧЕВ. Жизнь и творчество (с обобщением изучен­ного).

«Silentium!», «Цицерон», «О, как убийственно мы любим...», «Не то, что мните вы, природа...», «Предопределение», «Она си­дела на полу...», «К. Б.» («Я встретил вас — и все былое...») (по выбору).

«Нам не дано предугадать...», «Умом Россию не понять...», «Природа — сфинкс. И тем она верней...», «Слезы людские, о слезы людские...», «Осенний вечер» (по выбору).

Тютчев — поэт-философ. Трагическое ощущение мимолетнос­ти человеческого бытия. Мотивы противоборства враждебных сил в природе и в душе человека. Пластическая точность обра­зов, их символический смысл.

Проверка ЗУН: выразительное чтение наизусть.

А. А. ФЕТ. Жизнь и творчество (с обобщением изученного).

«Шепот, робкое дыханье...», «Какая грусть! Конец аллеи...», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», , «Ласточки пропали...»

«Еще майская ночь», «Я пришел к тебе с приветом...», «В лунном сиянии» (по выбору).

Традиционные поэтические темы — природа, любовь, твор­чество — и «новое их освещение волшебным языком искусства» (). Изображение мимолетных, изменяющихся состояний человеческой души и природы. Музыкальность лирики Фета.

Проверка ЗУН: выразительное чтение наизусть, анализ стихотворения.

А. К. ТОЛСТОЙ. Жизнь и творчество (с обобщением изучен­ного).

«Средь шумного бала, случайно...», «Коль любить, так без рассудку...», «Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо...», «Ты не спрашивай, не распытывай...».

Мажорный тон, ясность и гармоничность поэзии ­стого. Стихия любви в лирике поэта.

«Сон Попова». Козьма Прутков.

Проверка ЗУН: выразительное чтение наизусть, сочинение.

Ф. М. ДОСТОЕВСКИЙ. Жизнь и творчество (с обобщением изученного).

«Преступление и наказание». Многоплановость и сложность социально-психологического конфликта в романе. Бескомпромиссный поиск истины, боль за человека как основа авторе позиции. Социальные и философские истоки бунта Раскольникова. Смысл его теории. Трагическая постановка и решение и темы личной ответственности человека за судьбы мира. «Двойники» Раскольникова и их художественная роль.

Вн. чт. «Идиот».

Проверка ЗУН: Сочинение, тестирование.

М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН. Жизнь и творчество (с обобщением изученного).

«История одного города» (обзор с чтением и разбором избранных страниц). Замысел, проблематика и жанр произвело Гротеск, черты антиутопии в произведении.

Проверка ЗУН: тестирование.

Н. С. ЛЕСКОВ. Жизнь и творчество (с обобщением изученного).

«Однодум». Тема праведничества в рассказе. Герой, который «возвышается над чертою простой нравственности» (). Язык рассказа.

Вн. чт. «Очарованный странник».

Проверка ЗУН: тестирование.

Л. Н. ТОЛСТОЙ. Жизненный и творческий путь: основные этапы (с обобщением изученного).

«Война и мир» — роман-эпопея. Народ и личность – одна из главных проблем романа. Изображение судеб отдельных людей в тесной связи с крупнейшими историческими событиями. Внутренняя жизнь главных героев романа, поиски ими смысла жизни. Душевная красота в понимании писателя. Любовь Толстого жизни, чувство полноты бытия. «Мысль народная» . Кутузов и Наполеон. Правдивое изображение войны и основных ее героев — простых солдат — как художетвенное открытие Толстого. Единство картин войны и мира и философ­ских размышлений писателя. Психологизм романа («диалектика души», роль портретных деталей и внутренних монологов). Кар­тины природы в романе. Мировое значение творчества .

Вн. чт. «Севастопольские рассказы».

Проверка ЗУН: сочинение, выразительное чтение наизусть прозаического отрывка, тестирование.

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Краткие сведения о жизни и творчестве писателей; беседы по прочитанным произведениям; обзор крупных эпических произ­ведений с чтением и разбором избранных глав и страниц.

Дав. Г. Байрон. «Корсар»;

О. Уайльд. Сказки;

О. де Бальзак. «Шагреневая кожа»;

Стендаль. «Красное и черное»;

Э. . «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер»;

Э. По. «Убийство на улице Морг».

Проверка ЗУН: тестирование.

Тематическое планирование. 10 класс

№ п/п	Тема урока	Примерные сроки изучения	Дата проведения	Примечание
	Введение (3 ч.)
1.	О курсе литературы в 10 классе. Знакомство с учебными книгами по курсу. Общее понятие об истории литературы.	06.09
2.	Общее понятие об истории литературы.	06.09
3.	«Золотой век» русской поэзии.	08.09
	( 12 ч.)
4.	. Жизненный и творческий путь (основные этапы).	13.09
5.	. Обобщение знаний о романе «Евгений Онегин».	13.09
6.	Общая характеристика лирики поэта.	15.09
7.	Пушкин о назначении поэта и поэзии.	20.09
8.	Философское осмысление вопросов о жизни, ее смысле и смерти человека в лирике поэта.	20.09
9.	Религиозные мотивы и образы в лирике поэта.	22.09
10. РР 1	Анализ лирических стихотворений	27.09
11.	Медный всадник. Творческая история; сюжет и композиция. Герои поэмы.	27.09
12.	Борис Годунов. Новый тип исторической пьеы. Особенности композиции. Годунова. Роль народа в трагедии.	29.09
13. Вн. чт. 1	Поэты пушкинской поры.	04.10
14. РР 2-3	Сочинение по творчеству	04.10
15.	Сочинение по творчеству	06.10
	( 7 ч.)
16.	. Жизненный и творческий путь.	11.10
17.	. Обобщение знаний о романе «Герой…»	11.10
18.	Общая характеристика лирики поэта.	13.10
19.	Мотивы любви в лирике поэта.	18.10
20.	«Валерик» — рассказ-исповедь (сочетание батальной и любовной тем).	18.10
21.	Философская лирика поэта.	20.10
22. Вн. чт.2	Демон	25.10
	( 4 ч.)
23.	Литературные направления первой половины 19 века - романтизм и реализм (общая характеристика)	25.10
24.	. Жизненный и творческий путь (с обобщением ранее прочитанных и изученных произведений).	27.10
25.	Невский проспект. Контраст в изображении героев повести..	08.11
26.	Тема столкновения мечты и действительности	08.11
	Обзор русской литературы второй половины ХIХ (1 ч.)
27.	Общая характеристика русской литературы второй половины XIX века.	10.11
	( 7 ч.)
28.	Гончаров. Личность писателя. Основные факты его жизни и творчества.	15.11
29.	Обломов. I г Обломов. 1 глава романа как своеобразная его экспозиция (характер и тон повествования, значение подробностей). «Сон Обломова» — увертюра всего романа (Гончаров).	15.11
30.	Обломов. История отношений Обломова и Ольги.	17.11
31.	Обломов и Штольц.	22.11
32.	Обломов. Образ Обломова в романе.	22.11
33.	Обломов и обломовщина.	24.11
34.РР 4	Анализ эпизода.	29.11
	( 8 ч.)
34.	— «драматург на все времена» (литературно-театральная деятельность Островского).	29.11
35.	Гроза. Город Калинов в пьесе. Катерина и Кабаниха — два полюса Калиновского мира.	01.12
36.	Гроза. Кульминация в развитии основного конфликта пьесы.	06.12
37.	Гроза. Трагическая развязка пьесы.	06.12
38.	Гроза. Драма или трагедия?	08.12
39. РР 5-6	Сочинение по пьесе «Гроза»	13.12
40.	Сочинение по пьесе «Гроза»	13.12
41. Вн. чт.3	«Бесприданница»	15.12
	( 8 ч.)
42.	. Личность писателя. Основные факты его жизни и творчества (с обобщением ранее прочитанных и изученных произведений).	20.12
43.	Отцы и дети. Конфликт Базарова и братьев Кирсановых.	20.12
44.	Отцы и дети. Нигилизм Базарова — благотворное начало или опасное для личности и общества направление?	22.12
45.	Отцы и дети. Базаров и Одинцова (в чем смысл испытания героя любовью?)	27.12
46.	Отцы и дети. Образ Базарова в романе. Смерть Базарова. Споры вокруг романа.	27.12
47. РР 7- 8	Сочинение по роману «Отцы и дети»	10.01
48.	Сочинение по роману «Отцы и дети»	10.01
49. Вн. чт.4	. Дворянское гнездо.	12.01
	( 5 ч.)
50.	. Личность. Основные факты жизни и творчества (с обобщением ранее прочитанных и изученных произведений поэта).	17.01
51.	Лирика (общая характеристика). Тема поэта и поэзии	17.01
52.	Кому на Руси жить хорошо. «Стиль, отвечающий теме…» (замысел, история создания, композиция, стиль поэмы).	19.01
53.	Кому на Руси жить хорошо. Философия народной жизни в поэме.	24.01
54.	Кому на Руси жить хорошо. Тема судьбы России в поэме.	24.01
	( 3 ч.)
55.	Личность и поэтический мир Тютчева.	26.01
56.	Природа в лирике поэта.	31.01
57.	Любовная лирика поэта.	31.01
	(2 ч.)
58.	Личность и поэтический мир Фета.	02.02
59.	Любовная лирика поэта.	07.02
	(2 ч.)
60.	Личность и поэтический мир А. Толстого.	07.02
61.	Любовная лирика поэта.	09.02
	( 11 ч.)
62.	. Личность писателя. Основные факты его жизни и творчества (с обобщением ранее изученного)	14.02
63.	Преступление и наказание. Вступительное занятие	14.02
64.	Преступление и наказание. Теория Раскольникова.	16.02
65.	Преступ Преступление и наказание. Раскольников в мире бедных людей.	21.02
66.	Преступление и наказание. Преступление Раскольникова.	21.02
67.	Преступление и наказание. Двойники Раскольникова и их художественная роль.	23.02
68.	Преступление и наказание. Раскольников и Соня Мармеладова.	28.02
69.	Преступление и наказание. Кто же Раскольников — преступник, фанатик идеи, гуманист?	28.02
70. РР 9-10	Сочинение по роману «Преступление и наказание»	02.03
71.	Сочинение по роману «Преступление и наказание»	07.03
72. Вн. чт. 5	. Идиот.	07.03
	-Щедрин ( 3 ч.)
73.	-Щедрин. Личность и творческая индивидуальность писателя. «История одного города» (замысел, проблематика, композиция, жанр).	09.03
74.	Гротеск в «Истории одного города».	14.03
75.	Черты антиутопии в «Истории одного города».	14.03
	(3 ч.)
76.	. Личность и творческая индивидуальность писателя.	16.03
77.	Тема праведничества в рассказе «Однодум».	30.03
78. Вн. чт.6	«Очарованный странник»	04.04
	( 18 ч.)
79.	. Жизненный и творческий путь (основные этапы)	04.04
80.	Война и мир. Вступительное занятие. Авторский замысел и история создания романа.	06.04
81.	Война и мир. Эпизод «Салон » Т.1, ч.1, гл.1-6,12-13, 18-25	11.04
82.	Война и мир. Эпизоды «Именины у Ростовых» и «Князь Андрей в Лысых горах» (в чем заключается внутренняя связь трех эпизодов первой части первого тома романа?)	11.04
83.	Война и мир. Война гг. Т.1	13.04
84.	Война и мир. Настоящая жизнь людей в понимании Толстого.	18.04
85.	Война и мир. Князь Андрей на войне. Путь к славе и своему «Тулону».	18.04
86.	Война и мир. Пьер Безухов в поисках смысла жизни.	20.04
87.	Война и мир. Князь Андрей после Аустерлица («Чтобы не для одного меня шла моя жизнь…»).	25.04
88.	Война и мир. Эпизод «Бородинское сражение».	25.04
89.	Кутузов и Наполеон в романе.	27.04
90.	Война и мир. Партизанская война.
91.	«Мысль народная» в романе.	02.05
92.	Война и мир. Образы Пьера Безухова и Наталии Ростовой в романе	02.05
93.	Семья в романе «Война и мир».	04.05
94. РР 11-12	Сочинение по роману «Война и мир»	09.05
95.	Сочинение по роману «Война и мир»	09.05
96. Вн. чт.7	Анна Каренина.	11.05
97.	Значение русской классики XIX века для современных читателей (Обобщение изученного по курсу русской литературы 10 класса) ( 1 ч.).	16.05
98. Вн. чт. 8	. Севастопольские рассказы.	16.05
	Зарубежная литература ( 6 ч.)
99.	Дж. Байрон. Корсар	18.05
100.	О. де Бальзак. Шагреневая кожа.	23.05
101.	Э. По Убийство на улице Морг.	23.05
102.	Стендаль. Красное и чёрное.	25.05
103.	Э. . Крошка Цахес, по прозванию Циннобер.	30.05
104.	О. Уайльд. Сказки.	30.05
105.	Итоговый урок (1 ч.) Задание на лето.	31.05

РР - 12 Вн. чт.- 8