Рабочая программа педагога

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 р. п. Новые Бурасы

Новобурасского района Саратовской области»

«Обсуждено» Руководитель ШМО ___________/ / Протокол № ___________ от «___»___________2011г.

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МОУ «СОШ № 1р. п. Новые Бурасы» _____________/_/ «_____»______________2011г.

«Утверждаю» Руководитель МОУ «СОШ №1 р. п. Новые Бурасы» _____________// Приказ № ______________ от «____»_____________2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Деминой Нины Алексеевны,

учителя высшей категории

Элективный курс 10 класс профиль

«Избранные главы биологии.

Биология растений, грибов, лишайников»

Рассмотрено на заседании

Педагогического совета

протокол № ____________

от «___»_________ 2011 г.

р. п. Новые Бурасы

2учебный год

Содержание программы

		Стр.
1	Пояснительная записка	2
2	Концепция и логика построения курса «Избранные главы биологии. Биология растений, грибов, лишайников»	3
3	Программа курса	4
4	Календарно – тематическое планирование	6
5	Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)	11
6	Список использованных источников	13

Пояснительная записка

Программы:

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии (профильный уровень) 2004 г.

· Программа , «Избранные главы биологии. Биология растений, грибов, лишайников». Сборник программ элективных курсов. М.: Дрофа, 2007

Количество часов: всего – 35 часов, в неделю – 1 час, практических работ – 7,

Состав УМК:

1. Учебник: , . Биология растений, грибов, лишайников. Из-во «Дрофа» 2010.

Дополнительная литература:

1. Козлова и поурочное планирование по биологии к учебнику , , «Общая биология: 10-11 классы». – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 286 с.

2. Каменский биология. 10 – 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /, , . – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006. – 337 с.

3. и др. Общая биология: учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. учебных заведений /, , . – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 624 с.

Цифровые образовательные ресурсы:

1. Физикон. Открытая биология. Полный интерактивный курс биологии.

2. Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Общая биология 10 класс.

3. Учебное электронное издание. Лабораторный практикум «Биология 6-11 класс»

4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Репетитор по биологии. 2007.

5. 1 С: репетитор. Сдаем ЕГЭ 2007. Биология.

6. Уроки Пименова 6-11 класс.

Интернет – ресурсы:

1. ***** - электронный учебник "Биология" (вер. из цикла "Обучающие энциклопедии"

2. ***** - для учителей "Я иду на урок Биологии".

3. ***** - газета "Биология"

4. ***** - Биология для школьников.

5. ***** Биология в вопросах и ответах

Концепция и логика построения курса

«Избранные главы биологии. Биология растений, грибов, лишайников»

Цель и задачи курса

Элективный предмет «Избранные главы биологии. Биология растений, грибов, лишайников» не только расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности на примере строения и развития растительных организмов.

Цель курса – углубление и систематизация знаний учащихся по ботанике на базе сформированных понятий обшей биологии, подготовка к итоговой аттестации по биологии в формате ЕГЭ.

Задачи курса:

1. Формирование системы теоретических знаний и практических умений в области ботаники;

2. Создание условий для развития логического мышления, монологичной письменной и устной речи, самостоятельности мышления и принятия решений, творческих способностей;

3. Ориентация воспитательного процесса на общечеловеческих ценностях, осознание роли природы в жизни человека и человека в дальнейшем существовании природы.

Общеобразовательные задачи:

1. Обеспечивать формирование коммуникативной компетентности учащихся.

2. Способствовать самоопределению личности в системе социальных, межличностных отношений к природной, экономической, социокультурной среде, по отношению к другим народам, этносам и их ценностям.

3. Способствовать развитию творческих исследовательских способностей учащихся, целенаправленно удовлетворять и развивать их образовательные потребности в исследовании и преобразовании.

4. Развивать гибкость мышления и поведения, объективно-необходимых в условиях становления рыночной экономики и наукоёмких производств.

5. Способствовать воспитанию экологического сознания.

Программа курса

Элективный предмет «Избранные главы биологии. Биология растений, грибов, лишайников» рассчитан на 35 ч (из расчета 1 академический час в неделю) для изучения в 10 классе химико-биологического общеобразовательной школы. Он предназначен для формирование системы теоретических знаний и практических умений в области ботаники при подготовке к ЕГЭ.

Планирование изучения курса

Тема	Наименование урока	Количество часов
Введение (1 час)	Предмет ботаники.	1
1. Клетка растений (2 часа)	Строение растительной клетки.	1
Особенности строения растительной клетки	1
2. Ткани и вегетативные органы высших растений (10 часов)	Общая характеристика тканей растений. Образовательные и покровные ткани.	1
	Основные, механические и выделительные ткани. Проводящие ткани.	1
	Практическая работа. Строение тканей растительного организма.	1
	Семинар. Особенности строения тканей и органов растительного организма.	1
	Органы высших растений. Корень.	1
	Семинар. Питание и дыхание корня. Функции корней.	1
	Семинар. Питание и дыхание корня. Функции корней.	1
	Побег: строение и ветвление. Почки. Видоизменения побегов.	1
	Стебель. Строение и функции стебля.	1
	Лист: внешнее и внутреннее строение.	1
	Обобщающий урок по теме	1
3. Размножение (2 часа)	Бесполое размножение высших растений.	1
Половое размножение. Двойное оплодотворение у растений.	1
4. Водоросли (2 часа)	Водоросли: общая характеристика.	1
Многообразие и значение водорослей	1
5. Высшие споровые растения (5 часов)	Отдел Моховидные.	1
Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные.	1
Отдел Папоротниковидные.	1
Строение и многообразие споровых растений.	1
Циклы развития споровых растений	1
6. Семенные растения (7 часов)	Общая характеристика семенных растений.	1
Отдел Голосеменные	1
Отдел Покрытосеменные	1
Строение цветка. Соцветия.	1
Плод и семя.	1
Класс Однодольные	1
Класс Двудольные	1
7. Грибы (3 часа)	Грибы: общая характеристика.	1
Многообразие грибов	1
Обобщение по теме	1
8. Лишайники (1 час)	Лишайники	1
9. Этапы развития растительного мира	Этапы развития растительного мира	1
Всего		35

Календарно – тематическое планирование

, «Избранные главы биологии. Биология растений, грибов, лишайников»

№ урока	Дата урока	Тема урока	§	Элементы обязательного минимума образования	Демонстрации	Домашнее задание (творческие)
Введение 1 час
1	8.09	Предмет ботаники		Лекция. Предмет ботаники. Краткая история ботаники. Разделы ботаники. Значение растений в природе и жизни человека. Принципы биологической классификации. Отличительные признаки растений.	Презентация
1. Клетка растений 2 часа
2	15.09	Строение растительной клетки.		Лекция. Строение растительной клетки.	Презентация
3	22.09	Особенности строения растительной клетки		Практическая работа № 1. Строение различных клеток растительного организма. Особенности клеток различных тканей.
7. Ткани и вегетативные органы высших растений 10 часов
4	29.09	Общая характеристика тканей растений. Образовательные и покровные ткани.		Лекция. Общая характеристика тканей растений. Образовательные и покровные ткани.	Презентация
5	6.10	Основные, механические и выделительные ткани. Проводящие ткани.		Лекция. Основные, механические и выделительные ткани. Проводящие ткани.	Презентация
6	13.10	Практическая работа. Строение тканей растительного организма.		Практическая работа № 2 . Строение тканей растительного организма.	Демонстрация микропрепаратов
7	20.10	Семинар. Особенности строения тканей и органов растительного организма.		6   Семинар. Особенности строения тканей и органов растительного организма.	Презентация
8	27.10	Органы высших растений. Корень.		Лекция. Органы высших растений. Происхождение органов. Корень. Корневые системы. Видоизменения корней. Строение корня. Происхождение органов. Корень. Корневые системы. Видоизменения корней. Строение корня.	Презентация
9	10.11	Семинар. Питание и дыхание корня. Функции корней.		Семинар. Питание и дыхание корня. Функции корней.	Презентация
10	17.11	Побег: строение и ветвление. Почки. Видоизменения побегов.		Лекция. Побег: строение и ветвление. Почки. Видоизменения побегов.	Презентация
11	24.11	Стебель. Строение и функции стебля.		Лекция. Стебель. Строение и функции стебля.	Презентация
12	1.12	Лист: внешнее и внутреннее строение.		Лист. Строение. Анатомическое строение листа. Газообмен и транспирация. Листопад. Практическая работа № 3 Изучение многообразия и видоизменения листьев.	Презентация Гербарий
13	1.12	Обобщающий урок по теме		Обобщение и коррекция знаний по теме. Решение тестовых задач ЕГЭ.	Презентация
8. Размножение растений 2 часа
14	8.12	Бесполое размножение высших растений.		Лекция. Размножение высших растений. Бесполое размножение: спорообразование. Вегетативное размножение. Естественное вегетативное размножение. Искусственное вегетативное размножение.	Презентация
15	15.12	Половое размножение. Двойное оплодотворение у растений.		7   Лекция. Половое размножение. Двойное оплодотворение у растений.	Презентация
9. Водоросли 2 часа
16	22.12	Водоросли: общая характеристика.		Лекция. Водоросли. Общая характеристика. Местообитание. Особенности. Строения. Одноклеточные и колониальные водоросли. Многоклеточные водоросли. Размножение водорослей. Бесполое размножение. Половое размножение. Чередование поколений.	Презентация
17	29.12	Многообразие и значение водорослей		Практическая работа № 4 Многообразие и значение водорослей.	Презентация
10. Высшие споровые растения 5 часов
18	12.01	Отдел Моховидные.		Лекция. Отдел Моховидные.	Презентация ЦОР
19	19.01	Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные.		Лекция. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные.	Презентация ЦОР
20	26.01	Отдел Папоротниковидные.		Лекция. Отдел Папоротниковидные.	Презентация ЦОР
21	2.02	Строение и многообразие споровых растений.		Семинар. Строение и многообразие споровых растений. Размножение споровых. Чередование поколений.	Презентация ЦОР
22	9.02	Циклы развития споровых растений		Практическая работа №5. Составление схем «Циклы развития споровых растений»
11. Семенные растения 7 часов
23	16.02	Общая характеристика семенных растений.		Лекция. Семенные растения. Общая характеристика. Происхождение. Особенности строения.	Презентация
24	1.03	Отдел Голосеменные		8   Лекция. Отдел Голосеменные растения. Общая характеристика. Класс Хвойные. Сосна обыкновенная. Жизненный цикл сосны обыкновенной. Характерные отличия размножения голосеменных от размножения споровых растений. Значение голосеменных.	Презентация ЦОР
25	15.03	Отдел Покрытосеменные		Лекция. Отдел Покрытосеменные или Цветковые. Общая характеристика. Появление цветка. Наличие завязи. Редукция гаметофитов. Двойное оплодотворение. Развитие проводящих тканей. Разнообразие жизненных форм. Значение покрытосеменных.	Презентация
26	22.03	Строение цветка. Соцветия.		Практическая работа №6 . Цветок: строение. Многообразие цветков. Соцветия.	Презентация
27	5.04	Плод и семя.		Практическая работа №7 . Семя и плод. Строение семени. Ткани семени. Семенная кожура. Прорастание семян. Плод. Классификация плодов Строение плодов. Распространение плодов и семян.	Презентация
28	12.04	Класс Однодольные		Многообразие и систематика однодольных. Характеристика основных семейств.	Презентация ЦОР
29	19.04	Класс Двудольные		Многообразие и систематика двудольных. Характеристика основных семейств.	Презентация ЦОР
12. Грибы 3 часа
30	26.04	Грибы: общая характеристика.		9   Лекция. Грибы: общая характеристика. Сходство с животными. Сходство с растениями. Строение грибов. Низшие грибы. Высшие грибы. Питание грибов. Размножение грибов.	Презентация
32	3.05	Многообразие грибов		Семинар. Многообразие грибов. Систематика грибов. Значение грибов.	Презентация
33	10.05	Обобщение по теме		Обобщение и коррекция знаний. Решение тестовых заданий.	Презентация
13. Лишайники 1 час
34	17.05	Лишайники		Лекция. Общая характеристика лишайников. Слоевище. Морфологические типы лишайников: Накипные, листоватые, кустистые. Размножение лишайников. Значение лишайников.	Презентация
14. Этапы развития растительного мира 1 час
35	24.05	Этапы развития растительного мира		Семинар. Развитие растительного мира. Эры и периоды. Основные ароморфозы.	Презентация

10

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен

знать /понимать

· основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч. Дарвина); учение о биосфере; сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости;

· строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);

· сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;

· вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

· биологическую терминологию и символику;

уметь

· объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;

· решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

· описывать особей видов по морфологическому критерию;

· выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

·

11

сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

· анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

· изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

· находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать;

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;

· оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

· оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

12

Список использованных источников

1. , . Биология растений, грибов, лишайников. Из-во «Дрофа» 2010

2. и др. Общая биология: учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. учебных заведений /, , . – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 624 с.

3. Каменский биология. 10 – 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /, , . – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006. – 337 с.

4. Козлова и поурочное планирование по биологии к учебнику , , «Общая биология: 10-11 классы». – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 286 с.

13