Конспект занятия по ознакомлению с окружающим
«Зима. Зимняя одежда»
Разработан воспитателем группы №3
ГБОУ ЦППРиК "Детская личность"
уч. г.
Программное содержание:
· Продолжать учить детей называть зимние природные явления.
· Формировать умение детей правильно называть предметы верхней зимней одежды.
· Закреплять умение правильно относить 3-4 предмета к обобщающему понятию «одежда».
· Развивать мышление, внимание, умение детей отвечать на заданные вопросы.
· Обогащать активный словарь детей.
· Воспитывать умение внимательно слушать.
Методы и приёмы:
· Словесные – беседа, объяснение, художественное слово.
· Наглядные – показ иллюстраций
· Практические – дидактическая игра
· Игровые – загадки
· Метод поощрения.
Оборудование :
· Картина с изображением зимней природы
· Картинки с зимней одеждой.
· Кукла.
· Зимняя одежда.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Дети, я прочту стихотворение, а вы скажите о каком времени года говорится в стихотворении.
С. Маршак :
Открываем календарь начинается январь
В январе, в январе много снега во дворе.
Снег на крыше, на крылечке
Солнце в небе голубом. В нашем доме топят печки.
В небе дым стоит столбом.
Воспитатель: - дети, о каком времени года говорится в стихотворении?
Ответы детей: о зиме.
Воспитатель: правильно, о зиме. Сейчас зима.
Воспитатель ставит иллюстрацию с временем года «зима».
- Зима прекрасное время года, она не только красива, зимой можно кататься..., помогайте мне (на коньках, с горы на санках, на лыжах), что еще можно делать? (лепить снеговика, играть в снежки). Воспитатель рассказывает и показывает одновременно картинки.
Воспитатель: сейчас мы с вами немного поиграем.
Зимние слова: воспитатель объясняет правила игры, хлопни в ладоши если услышишь зимнее слово ( снежинка, санки, тепло, снеговик, загорать, дед Мороз).
Воспитатель: молодцы, дети, знаете зимние слова. А знаете ли вы зимние загадки? Сейчас мы узнаем.
Зимние загадки:
Все его зимой боятся –
Больно может он кусаться
Прячьте уши, щёки, нос,
Ведь на улице.... (мороз).
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает? (зимой).
Правильно, дети, и загадки вы угадали.
Воспитатель: скажите, пожалуйста, какую одежду мы надеваем зимой?
Ответы детей: зимнюю.
Воспитатель: назовите, какую зимнюю одежду вы знаете.
Ответы детей: шапка, шуба, варежки, шарф.
Воспитатель обращается к каждому ребёнку и просит показать и назвать (по возможности) зимнюю одежду.
Воспитатель: к нам пришла кукла Катя. Она не знает какую одежду ей надеть на улицу.
Поможем кукле Кате?
Ответы детей: да.
Дети снова называют и показывают зимнюю одежду. Воспитатель надевает на куклу одежду, дети помогают, кукла благодарит за помощь и «уходит гулять».
Итог занятия: воспитатель: дети, о каком времени года мы сейчас говорили?
Ответы детей: о зиме.
Воспитатель: что можно делать зимой на прогулке?
Ответы детей: снежки, кататься на санках, лепить снеговика.
Воспитатель: а зимой на улице холодно?
Ответы детей: да.
Воспитатель: какую одежду мы носим зимой, назовите и покажите.
Ответы детей: называют и показывают.
Воспитатель: правильно, зимнюю одежду мы носим зимой. Вы на занятии хорошо отвечали, молодцы. Занятие закончено.
