Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Зеленодубравинская основная общеобразовательная школа»

Принято Утверждаю
на педагогическом совете Директор МКОУ
Протокол №_12 от_30.08.2013 г. «Зеленодубравинская ООШ»

Приказ № 30_от_30.08.2013 г.

Рабочая программа
по географии, 7 класс,
средняя ступень, базовый уровень
на учебный год

Рабочая программа составлена на основе
Программы общеобразовательных учреждений.
География 6-11классы под

редакцией
Москва, «Дрофа» 2010 г.

Составитель: – учитель географии

п. Зелёная Дубрава
2013 г.

Пояснительная записка

Учебник: География материков и океанов. 7 класс Авторы: , ,

, М. Дрофа, 2011 гг.

Программа: „Программа по географии для общеобразовательных учреждений, 6-9 классы“. – М.: Дрофа, 2011г.

, , . География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2009.

Главная цель изучения курса географии материков и океанов – создать у учащихся целостное

представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразиен ее природы и населения,

ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и

представлений страноведческого характера.

Содержание программы

Р а з д е л. Как открывали мир

«Открытие Земли». Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.

Современные географические исследования.

Р а з д е л. Географическая карта – величайшее творение человечества

Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Решение задач по карте.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Р а з д е л. Земля – уникальная планета

Литосфера и рельеф Земли.

Гипотезы и теории происхождения и эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Карта

строения земной коры.

Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупнейших форм рельефа.

Атмосфера и климат. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и

осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы. Климатические пояса и области.

Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы. Свойства вод Мирового океана.

Водные массы. Система поверхностных течений в океане. Льды.

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Биосфера. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Пути расселения по Земле растений,

человека и животных.

Географическая оболочка. Строение и свойства. Круговорот веществ и энергии. Природная

зона. Географическая зональность. Высотная поясность.

Земля – планета людей.

Численность населения. Размещение по материкам, климатическим поясам, природным зонам.

Карта народов и плотности населения. Человеческие расы, этносы.

Многообразие стран современного мира. Их основные типы. Наиболее крупные страны по

площади и численности населения, их столицы и крупные города.

Р а з д е л. Материки и океаны 2

Типовая характеристика может использоваться при изучении каждого материка с учетом его

географической специфики:

— Африки;

— Австралии;

— Южной Америки;

— Северной Америки;

— Евразии;

— Антарктиды.

Особенности географического положения материков. Основные черты природы. Особенности

открытия и освоения территории. Деление материков на природные, природно-хозяйственные и историко-

культурные регионы.

Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения материков.

Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на

основе сравнения карт.

Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.

Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека

и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.

Крупнейшие города как центры культурного наследия человечества.

Природно-хозяйственные регионы. Влияние природно-исторических условий на формирование

хозяйственной специализации различных территорий. Географические различия в хозяйственном освоении

материков и регионов. Главные природно-хозяйственные регионы материков.

Страны материков. Рекомендуется изучение не менее 20 стран типичных для крупных регионов

материков.

Политическая карта Евразии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Океании. Краткая

характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран с указанием особенностей их

географического положения, природы и природных ресурсов, населения, основных видов хозяйственной

деятельности. Особенности материальной и духовной культуры народов. Столицы и наиболее крупные города.

Особенности компонентов природы (рельеф, климат, внутренние воды, своеобразие органического

мира). Природные богатства и их использование. Народы и страны.

Океаны.

Типовая характеристика может использоваться при изучении каждого океана с учетом его

географической специфики:

Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый океаны.

Географическое положение. Краткая история исследования. Особенности природы, виды

хозяйственной деятельности. Охрана природы океанов.

В результате изучения курса географии материков и океанов ученик должен :

1. Знать/понимать

- географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в

хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением,

природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран.

2. Оценивать и прогнозировать:

- изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменения климатов Земли в целом и на отдельных материках; 3

- оценивать природные условия и природные богатства как условия жизни и хозяйственной

деятельности людей.

3. Объяснять:

- особенности строения и развития геосфер Земли, компонентов природы материков, различия в

природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

- особенности расового и этнического состава населения;

- различия в условиях жизни народов, в степени заселенности материков и отдельных стран.

4. Описывать:

- географическое положение объектов;

- компоненты ландшафтов, природные зоны, географические особенности крупных регионов

материков, крупнейших стран мира;

- объекты, территории по картам, картинам, создавая их словесный или графический образ;

- Особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

5. Определять:

- географическую информацию различного содержания;

- вид и тип карт и других источников знаний для получения необходимой информации.

6. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков, океанов, их крупных регионов и стран;

- типы земной коры, основные тектонические структуры, мировые центры месторождений полезных

ископаемых;

- крупнейшие народы мира, крупнейшие по площади и населению страны мира.

Календарно-тематическое планирование

№

урока

Тема

Кол-во часов

Из них

примечание

 

Контрольные работы

Практические, лабораторные, экскурсии и др.

ВВЕДЕНИЕ 3

 

1

Что изучают в курсе географии материков и океанов.

1

2

Как люди открывали мир.

1

3

Карта – особый источник географических знаний.

2

1

I. ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ 9

 

4

Состав и строение литосферы

1

5

Рельеф Земли.

1

6

Климатообразующие факторы.

1

7

Климатические пояса Земли.

1

8

Мировой океан – главная часть гидросферы.

1

9

Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

1

10

Географическая оболочка планеты.

1

11

Природные комплексы – составные части географической оболочки.

1

12

Освоение Земли человеком. Страны мира.

1

II. ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ 53

 

13

Тихий океан

1

14

Индийский океан.

1

15

Атлантический и Северный Ледовитый океаны.

1

16

Обобщающий урок по теме „Океаны“

1

17

Географическое положение Африки. История открытия и исследования.

1

18

Особенности рельефа Африки. Полезные ископаемые.

1

19

Климат Африки.

1

20

Внутренние воды Африки.

1

21

Природные зоны Африки.

1

22

Население Африки.

1

23

Страны Северной Африки.

1

24

Страны Западной и Центральной Африки.

1

25

Страны Восточной Африки.

1

26

Страны Южной Африки.

1

27

Обобщение по теме „Африка“.

1

1

28

Австралия: географическое положение и история исследования материка.

1

29

Особенности природы Австралии.

1

30

Население Австралии. Австралийский союз.

1

31

Океания.

1

32

Южная Америка: географическое положение. История открытия и освоения.

1

33

Особенности рельефа Южной Америки. Размещение полезных ископаемых на материке.

1

1

34

Климат и внутренние воды Южной Америки.

1

35

Природные зоны Южной Америки.

1

36

Население Южной Америки.

1

37

Страны Южной Америки.

1

38

Итоговый урок по теме „Южная Америка“.

1

1

39

Полярные области. Антарктида – особенности географического положения.

1

40

Природа Антарктиды.

1

41

Северная Америка: географическое положение, история открытия и исследования материка.

1

42

Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки.

1

43

Климат Северной Америки.

1

44

Внутренние воды Северной Америки.

1

45

Природные зоны Северной Америки.

1

46-47

Население и страны Северной Америки.

2

48

Итоговый урок по теме „Северная Америка“

1

1

49

Евразия: географическое положение и история исследования материка.

1

50-51

Особенности рельефа Евразии и полезные ископаемые.

2

52-53

Климат Евразии

2

54

Внутренние воды Евразии.

1

55-56

Природные зоны Евразии.

2

57

Население и страны.

1

58

Страны Северной и западной Европы.

1

59

Страны Восточной Европы.

1

60

Страны Южной Европы.

1

61

Страны Юго-Западной и Центральной Азии.

1

62

Страны Восточной Азии (Китай, Япония).

1

63

Страны Южной и Юго-Восточной Азии.

1

64

Страны СНГ (Закавказье и Средняя Азия).

1

65

Итоговый урок по теме „Евразия“

1

1

III. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА – НАШ ДОМ 3

 

66

Закономерности развития географической оболочки.

1

67

Взаимодействие природы и общества.

1

68

Итоговое тестирование по курсу „География материков и океанов“.

1

1

Общее количество часов

68

69-70

Резерв учителя

2

итого

70

1

6