Конспект занятия 31

Конспект занятия 31.

Ход занятия:

1. Обсуждение домашнего задания.

 

Выводы:

· У хламидомонады: внутри зиготной оболочки - 4 организма 4 особи – короткий период обособления (при мейозе).

· У вольвокса: нельзя найти ни одной стадии, где была бы особь. Вообще нет обособления.

· Новое слово: онтогенез. Онтогенез – индивидуальное развитие живого существа.

· Что еще появляется в онтогенезе вольвокса по сравнению с хламидомонадой (у хламидомонады происходит разрыв клеточной стенки, а сама она вся превращается в четыре новые клетки, а у вольвокса разрывается и умирает материнская колония – все вегетативные клетки тела) – появляется смерть. У многоклеточных есть смерть и старение. Смерть возникает из-за разделения клеток на две группы (клетки многоклеточных делятся на генеративные и вегетативные). Смысл смерти - освободить место для потомков.

2. Задание: на схеме онтогенеза утки найти период, когда утка является особью. Рассказать, что собой представляет организм утки на каждом этапе онтогенеза.

В чем выражается функциональная зависимость ребенка от взрослого (на этапе первого обособления) и функциональная зависимость взрослого от ребенка (на втором этапе обособления )?

Где взрослость? «Взрослость» и «независимость, обособленность» это одно и то же?

Закрасить на схеме место, где утку можно считать особью.

На первом этапе (см. схему) утка представляет собой зиготу – клетку с двойным набором хромосом, находящуюся в яичниках утки («желток» на бытовом языке). Оплодотворение уже случилось (сперматозоид попал через яйцевод в яичник и слился с яйцеклеткой). Зигота начинает двигаться по яйцеводу, обволакиваясь по мере движения оболочками – белковой, подскорлуповыми, скорлупой. За это время зигота многократно делится митозом, образуется многоклеточный зародышевый диск. Т. к. в это время клетка активно функционирует и все ее части взаимодействуют между собой, происходит дыхание и биосинтез, зигота является организмом. Т. к. ее существование зависит от материнского организма (без оболочек она бы погибла), то она особью не является. На втором этапе утка является яйцом, лежащим в гнезде.

Т. к. в это время зародышевый диск продолжает дробление, происходит дыхание, биосинтез, питание, газообмен, выделение, яйцо является организмом. Т. к. его существование зависит от материнского организма (без насиживания не будет вылупления, в яйце – часть материнского организма, например, питательные вещества для питания зародыша), то яйцо особью не является.

На третьем этапе произошло вылупление и утенок выбрался из яйцевых оболочек.

Он осуществляет газообмен, выделение и другие функции самостоятельно, но мама находится рядом с ним, обучает его правильно питаться, искать корм, плавать и пр., а также защищает его. Поэтому сначала утенок является организмом, но не особью.

В конце третьего этапа утенок вырастает и начинает самостоятельную жизнь. Он осуществляет перелет на зимовку и активно живет самостоятельной жизнью. В это время утка или селезень являются особью.

4. На четвертом этапе утка становится половозрелой, то есть в ее организме начинает происходить образование гамет. С этого момента утка перестает быть особью, так как ее организм зависит от гамет ( на их образование тратятся силы и энергия утки и селезня, гаметы заставляют выделяться гормоны, отвечающие за брачное поведение, энергия тратится на ухаживание и спаривание, а затем на откладывание яиц). До момента откладывания яиц селезень активно участвует в процессе построения гнезда и пр., поэтому так же, как и утка, особью не является. Когда утка начинает насиживать яйца, селезень снова обособляется и живет своей жизнью (у него начинается линька).

Таким образом, период существования особи для утки (показано красным) и селезня (показано синим) – для простоты схемы не показана многократность появления потомства:

 

Выводы: потомство заставляет родителей заботиться о них (потребность о ком-то заботиться). При рассмотрении онтогенеза утки, мы обнаружили что и до появления потомства, и после, утка зависит от других организмов.

Забота о потомстве – двусторонняя связь родитель/потомок.

Д. З. – читать про размножение и онтогенез человека по двум учебникам.